2025年陜西省初中學業水平考試

語文預測卷（一）

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名準考

證號等相關信息填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試卷上作答無

效。

4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運用（共7小題，計24分）

新的一年，勇往直前，繼續奮斗。夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。為此，學校準備

開展以“新年啟新程，追夢向未來”為主題的活動，請你參與并完成問題。

【追光逐夢】

下面是第一次活動的片首語，請解決其中的語言文字問題。

我們懷揣著熱忱的心，踏上追夢的征途，向著未來①chi熱的光芒進發。沿途，我們銘記著恩師的教

②hui,面對困難與挫折，我們以倔強的姿態屹立不倒。在追夢的路上，我們不斷前行，用汗水澆灌希望，

用堅持鑄就輝煌，相信終有一日，能抵達心中的那片星辰大海，讓夢想綻放出最絢爛的光彩。

1.片首語中有兩個字的讀音不確定，請你幫助注音。

（1）熱忱（）（2）倔強（）

2.整理片首語過程中，某同學有幾個字不會寫，請你根據拼音加以補充。

①chi②hui

【勇擔使命】

3.下面是第二次活動的解說詞，請補充完成。

胸懷家國天下，肩扛使命擔當，這是歷代優秀中華兒女的本色。（1）我們在李商隱《無題》

“,"中感受無私奉獻和執著無悔；（2）從《茅屋為秋風所破歌》“,"

中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟世情懷；（3）在國家危急之時，諸葛亮在《出師表》里高度肯定了侍

衛之臣和忠志之士的愛國行為：“,"；（4）“我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網里掙

脫；;"（《祖國啊，我親愛的祖國》），詩人對祖國深情的熱愛，激勵了一代代青少年為祖

國富強而努力學習。

【生命覺醒】

下面是第三次活動中的一段介紹性文字，請修改完善。

①今年春節檔，動畫電影《哪吒之魔童鬧海》（簡稱《哪吒2》）一騎絕塵，截至2月21日，總票房已

超125億元。②這部電影不僅點燃了國內觀眾的熱情，更在全球范圍內形成持續熱點話題。③《哪吒2》

的成功源于對傳統文化的（A.尊敬B.尊重）與發掘，（A.賦予B.給予）哪吒新的解讀

與美學表達。④聚焦于“鬧海”這一經典情節，哪吒不再是單純反抗父權的叛逆者，而是試圖打破偏見、

活出自我的覺醒者。⑤哪吒以魔童之軀攪動的不再是東海之水，而是整個時代的文化浪潮，我們看到的

是國漫技術的崛起，是一種文化自信的覺醒。

4.請找出第②句的主語，寫在下面的橫線上。

5.同學們反復推敲詞語使用的準確性，請為第③句選擇最恰當的詞語，將序號依次寫在下面的橫線上。

6.第⑤句橫線處需填寫一組恰當的關聯詞，請寫在下面的橫線上。

【名著導航】

7.下面是第四次活動的名著閱讀時間，請按要求完成任務。

班級舉行“無奮斗，不青春”的主題演講活動，請你從以下名著中任選一本，結合名著的具體內容及自己

的閱讀體驗，闡述對這個主題的理解。

《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》

二、閱讀（共14小題，計46分）

【現代文閱讀】（共8小題，計30分）

（一）（9分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①春節前后，全球科技創新的頂流當屬DeepSeek。

②依靠獨特技術路線，我國初創企業開發的這款人工智能大模型性能強大，訓練成本卻不高。

DeepSeek就如同從小路駛出的一臺高性能平價跑車，一舉沖到行業第一梯隊。外媒感慨，這是人工智能領

域的“一場地震”“一座里程碑”。

③不鳴則已，一鳴驚人。橫空出世的國產大模型，為我們提供了一個重新審視和理解中國創新模式、

路徑的生動樣本。

④DeepSeek之所以讓人震撼，在于其打破了人們對創新路徑的刻板印象。據創始人梁文鋒介紹，團

隊主要由國內高校畢業生和沒畢業的博士生組成。過硬的創新成果表明，今天的中國，正在成為頂尖人才

成長的沃土、原創性創新的策源地。

⑤頂尖創新成果，離不開頂尖人才的靈光乍現，但日常生活和普通勞動者的力量和智慧不容忽視。以

人工智能為例，沒有千千萬萬名數據標注員的精準“投喂”，國產大模型就不可能如此“聰明DeepSeek

之所以成功，很重要一個原因也是堅持了開放開源的技術路線，將各方面智慧匯聚起來。科技創新的源

泉，是實際生產生活、是更廣泛的參與和投入，在這方面，中國擁有獨特優勢。

⑥完整的產業鏈條、豐富的使用場景、廣闊的市場空間、扎實的人才儲備，能夠形成從技術到應用，

再從應用反哺技術創新的完整閉環。用好這個優勢，我國人工智能領域的創新必將不斷結出碩果。

⑦還要看到，原創性創新，離不開對個體興趣的尊重與激發。梁文鋒曾表示：“我們選人的標準，一

直都是熱愛和好奇心……很多人對研究的渴望，遠超對錢的在意。”中國科學院院士祝世寧小學時代讀到

《科學家談21世紀》，讓他對未來產生了美好憧憬；大疆創始人汪滔，自幼對航模擁有濃厚興趣。這些例

子并不是說物質激勵不重要，而是有了興趣、熱愛、好奇的助燃，才能更好激發對創新創造的極致追求和

持久熱情。

⑧今天，新一代年輕人有了更多機會，能將自己的興趣、熱愛與事業結合在一起，創設更好的環境氛

圍，守護好這份熱愛、煥發更強烈的求知欲、探索欲，相信能夠點亮更燦爛的創新火花。

（摘編自《從DeepSeek看中國創新》,2025-02-06《人民日報》）

【材料二】

①從橫空出世引發西方毀譽冰火兩重天，到面對網絡攻擊九州同袍共筑數字長城，這個春節假期，由

深度探索（DeepSeek）所帶來的震撼與驚喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌動、科技博弈日趨

白熱化的今天，DeepSeek的這場突圍給我們很多啟示。

②無論DeepSeek未來成就幾何，但其已有力地破除了三個困擾國人的迷思：其一，技術創新不是一

定要沿著西方國家的軌跡亦步亦趨，后發者亦可定義技術框架；其二，不是所有創新人才都必須在西方教

育和創新體系下才能完成“羽化”，中國本土人才在實踐中的成長更有價值；其三，博大的東方文明迭代

衍生的創新文化從未過時——前路未明時“不主故常”的執著探索，面對危機時“眾志成城”的并肩作

戰，一朝破局時“天下大同”的開源共享，這些恰恰是今天凝聚前沿創新偉力的精髓。

（摘編自《DeepSeek突圍啟示：以創新自信叩響科技強國之門》，2025-02-06《科技日報》）

【材料三】

①打開DeepSeek,在對話框中輸入“規劃一次西安五日深度游，涵蓋歷史遺跡、特色美食與民俗體

驗等”，按下生成鍵，很快，一份詳盡的西安旅行規劃便呈現在眼前。

②這份規劃不僅涵蓋了每日的行程安排，還對各個景點的最佳游覽時間、交通方式以及周邊的特色美

食進行了細致的標注。記者注意到，規劃中還貼心地考慮到了不同時間段的人流量情況，為合理安排行程

提供了極大的便利。

③在關于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的網友表示：“以前做旅行攻略，需要花費大量的時

間在各個網站和論壇上搜集信息，然后自己整理和規劃，過程非常煩瑣。但DeepSeek讓這一切變得簡單

高效，幾分鐘就能生成一份完美的行程規劃。”

（《當DeepSeek邂逅西安文旅讓AI生成出游計劃靠譜嗎？》，2025-02-08《三秦都市報》）

8.從DeepSeek看，中國創新需要具備哪些條件？請根據【材料一】概括。

9.DeepSeek破除的中國人的迷思有哪些？請根據【材料二】概括。

10.下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（）

A.DeepSeek團隊全部由國內高校畢業生和沒畢業的博士生組成，由此可見中國創新能力達到世界頂尖水

平。

B.DeepSeek能夠成功，很重要一個原因是堅持了開放開源的技術路線，將各方面智慧匯聚起來。

C很多例子都表明物質激勵并不重要，有了興趣、熱愛、好奇的助燃，才能更好激發對創新創造的極致

追求和持久熱情。

D.DeepSeek讓旅游變得簡單高效，幾分鐘就能生成一份完美的行程規劃。所以說以后旅游不需做攻略

了，完全由AI生成出游計劃即可。

（~）（21分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

歌聲響起

吳萬夫

①列車呼嘯著向前奔馳。

②我對面坐著母子倆。母親三十來歲，皮膚微黑；小男孩八九歲，一雙大眼睛忽閃忽閃的。為了打發

旅途的時光，我掏出隨身攜帶的一本《契訶夫小說集》，埋頭默默地讀起來。或許是契訶夫的小說太精

彩，那個下午，我一直沉浸在契訶夫為我營造的故事氛圍中，沒和任何人說一句話。這時，我發現坐在對

面的那個小男孩，總是用一雙疑惑的大眼睛看著我。我對那小男孩友好地笑一下。小男孩發現我在看他，

拘謹地低下了頭。

③當我又一次拿起《契訶夫小說集》時，對面的小男孩俯在年輕母親的耳邊，“小聲”問道：“媽

媽，對面的叔叔不會是個啞巴吧？整個下午一句話都沒說。”

④年輕母親趕緊用肩膀碰了小男孩一下，嚴肅地說：“孩子，別瞎說，這樣對叔叔不禮貌！”我瞧了

瞧這個可愛的小男孩，竟鬼使神差地對他說：“叔叔會說話，叔叔是一個身患癌癥的人。這種病很厲害，

一旦得上……叔叔并不是不想說話，叔叔只是想利用這剩下的時間多看點書……”對一個少不更事的孩子

說有關生死的話題，是不是未免有些殘酷？但說出的話猶如潑出的水，想收已收不回了。因為我嗓門太

大，鄰座的旅客紛紛向我投來探詢的目光。

⑤“你現在要到哪？是去大城市治病嗎？還是……”有人警覺地問。

⑥“都不是，我是想利用這最后的時間，好好領略一下祖國的自然風光……”我飽含深情地說。

⑦“先生，對不起，孩子不是有意的……”對面的年輕母親不住地對我賠禮道歉，并讓她的孩子剝了

一根香蕉遞給我。

⑧這時我還瞅見，在人行過道那邊的座位上，有一位殘疾人，正用一種憐惜而溫暖的目光注視著我。

這位殘疾人，身材顧長，臉龐清灌，他的兩條胳膊只有短短的一截。他雖然失去了雙臂，但穿著講究得

體。在他的上衣口袋里，還裝著一把錚亮的口琴。我有意多瞄了這位殘疾人幾眼，總覺得在哪見過他，但

又一時想不起他的名字。

⑨我正思忖間，這位殘疾人竟然起身來到我跟前，輕聲對我說：“人的一生，沒有過不去的坎，往往

打倒自己的，不是苦難，而是自己。''這位殘疾人俯身埋頭，用嘴將上衣兜里的那把口琴叼出來，用兩只

殘臂夾著，說道：“小伙子，遇到就是緣分。我幫不上你什么忙，就吹奏幾支曲子送給你吧。”

⑩這位殘疾人端著口琴清嗓子之際，有人低聲報出他的身份：“費一鳴老師，口琴吹奏家，我在電視

上見過他！”

?經人這么一說，我倒是想起來了，原來這位殘疾人就是H市大名鼎鼎的口琴吹奏家費一鳴先生。費

一鳴先生的經歷，我最早在媒體上關注過。費一鳴先生九歲那年，不幸被電擊中，導致雙臂截肢。身殘志

堅的費一鳴先生克服重重困難，最終成為一代口琴吹奏大家。他的勵志故事影響了千萬人。只是萬萬沒想

到，我竟然以這種方式邂逅費一鳴先生，而且他還要親自給我表演口琴吹奏！那一瞬間，我在感動之余，

又十分慚愧地叫了一聲：“費老師”

?費一鳴先生沒有與我客套，他正正身子，將口琴送至嘴邊，開始為我吹奏一支又一支曲子。《十五

的月亮》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》……他吹奏得是那么全神貫注，滿車廂的人都屏聲斂氣，沒

有一個人說話。吹到動情處，他的身子還隨著節律晃動著，優美的音符如清澈的溪流，在每個人心間靜靜

地流淌....

?口琴聲伴著我到達了我要去的城市，滿車廂的人都站起來為我送行。人們主動為我讓道，有人還特

意幫我把行李拎下車廂。列車上，不知是誰帶頭唱起了孫悅的那支早已紅遍大江南北的曲子——《祝你平

安》。“……祝你平安/祝你平安/讓那快樂/圍繞在你身邊/祝你平安/祝你平安/你永遠都幸福/是我最大的

心愿……”

?歌聲在口琴的伴奏下，一直飄蕩了很遠。

?我佇立在站臺，早已淚流滿面。

（選自《青年博覽》2024年第20期，有刪改）

11.本文以為線索，敘寫了“我”與陌生男孩及同行路人偶然相遇、交流溝通，口琴吹奏家為

“我”吹奏口琴，的經歷。

12.請結合語境，完成下面的小題。

（1）這時我還瞅見，在人行過道那邊的座位上，有一位殘疾人，正用一種憐惜而溫暖的目光注視著我。

（“憐惜而溫暖”給你什么樣的感受？）

（2）吹到動情處，他的身子還隨著節律晃動著，優美的音符如清澈的溪流，在每個人心間靜靜地流

淌……（請結合上下文，從修辭角度賞析句子。）

13.請結合文章內容，簡要分析費一鳴先生這一人物形象。

14.小說中多處設置了伏筆，請找出一處并簡要分析其作用。

15.選文最后一段“我佇立在站臺，早已淚流滿面。”這里“我”為什么淚流滿面？說說你的理解。

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）（12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

歐陽修，字永叔，廬陵人。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫①高若訥獨以為當黜。修貽書責之，

謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書.坐②貶夷陵令。時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆

在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進見，帝延問執政，咨所宜行。既多所張弛，修慮善人必

不勝，數為帝分別言之。修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言，面賜五品服。會保州兵亂，以為龍圖

閣直學士、河北都轉運使。陛辭，帝曰：“勿為久留計，有所欲言，言之。”對曰:“臣在諫職得論事，

今越職而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外為間。”修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。

（節選自《宋史?歐陽修傳》）

【注釋】①司諫：官名，掌諷喻規諫。②坐：犯……罪。

16.解釋下列句子中加點的字。

（1）修首在選中（）（2）咨所宜行（）

（3）數為帝分別言之（）（4）帝獨獎其敢言（）

17.下列句子中加點的“以”與“范仲淹以言事貶”中“以”的意義和用法不同的一項是（）

A,不以物喜（《岳陽樓記》）B.以其境過清（《小石潭記》）

C.策之不以其道（《馬說》）D.先帝不以臣卑鄙（《出師表》）

18.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）謂其不復知人間有羞恥事。

（2）勿為久留計，有所欲言，言之。

19.聯系全文，說說歐陽修是一個怎樣的人。

（四）（4分）

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

20.詞自產生以來，以晏殊、柳永等人為代表，風格多婉約，而蘇軾卻另拓詞風。請補全對話，了解蘇詞

特點。

友人：蘇君，近日讀到《江城子?密州出獵》，風格與以往之詞大為迥異呀！

蘇軾：呵呵。數日前我獵于郊外，得此詞，令東州壯士齊聲歌之，頗壯觀也！

友人：先前，詞多婉約，而此詞具有①的特點。其中“②"一句中，君自比孫權，語氣甚

“狂”啊！

21.小秦在朗讀“老夫聊發少年狂”時，不知道應該重讀哪個字或哪組詞，請給他提出建議，并闡述理

由。

三、作文（50分）

22.閱讀下面的材料，完成寫作任務。

青春成長的路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。它們是我們青春的見證，是我們成

長的印跡。也許在其中就有自己心中最好的作品，但也許最好的作品還在追尋的路上。

以“最好的作品”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；③不少于600字。

2025年陜西省初中學業水平考試

語文預測卷（一）參考答案

一、積累和運用（共7小題，計24分）

新的一年，勇往直前，繼續奮斗。夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。為此，學校準備

開展以“新年啟新程，追夢向未來”為主題的活動，請你參與并完成問題。

【追光逐夢】

【1?2題答案】

【答案】1.0.chenjiang

2.①.熾②.誨

【勇擔使命】

【3題答案】

【答案】①.春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.安得廣廈千萬間大庇天下寒

士俱歡顏⑤.然侍衛之臣不懈于內⑥.忠志之士忘身于外者⑦.我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑渦

【生命覺醒】

[4—6題答案】

【答案】4.這部電影（電影）

5.BA6.不僅……更（或者"不但……而且；不但……還”）

【名著導航】

【7題答案】

【答案】示例一：《紅星照耀中國》：書中眾多紅軍戰士為了理想信念不懈奮斗。比如長征途中，戰士們

面臨惡劣環境、敵人圍追堵截，卻毫不退縮。為了建設新中國勇往直前，他們翻雪山，過草地，憑借頑強

意志克服重重困難，展現了青春在奮斗中的偉大意義。我們應從他們身上汲取力量，在自己的青春中為理

想拼搏。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》：主人公保爾?柯察金的一生都在為革命事業奮斗。他在戰場上英勇殺敵,

身負重傷；在建筑工地艱苦勞作，身患重病也不放棄。他以鋼鐵般的意志面對各種挫折，將自己的青春奉

獻給了共產主義事業。他的經歷告訴我們，青春只有在不斷奮斗中才能閃耀光芒，我們要像他一樣，為了

實現人生價值而努力奮斗。

二、閱讀（共14小題，計46分）

【現代文閱讀】（共8小題，計30分）

（一）（9分）

【8-10題答案】

【答案】8.①頂尖創新成果，離不開頂尖人才的靈光乍現和普通勞動者的力量和智慧；②完整的產業鏈條、

豐富的使用場景、廣闊的市場空間、扎實的人才儲備，能夠形成從技術到應用，再從應用反哺技術創新的

完整閉環，為中國創新創造了條件；③原創性創新，離不開對個體興趣的尊重與激發。

9.①技術創新不是一定要沿著西方國家的軌跡亦步亦趨，后發者亦可定義技術框架；②不是所有創新人才

都必須在西方教育和創新體系下才能完成“羽化”，中國本土人才在實踐中的成長更有價值；③博大的東方

文明迭代衍生的創新文化從未過時。io.B

（二）（21分）

【11?15題答案】

【答案】11.①.“我”在旅途中的見聞與感受②.眾人為“我”獻歌送行

12.（1）“憐惜而溫暖”表現了殘疾人對“我”遭遇的同情和惋惜，為下文他給“我”吹口琴作了鋪墊，

體現了人與人之間的關愛。

（2）這句話運用比喻的修辭手法，將費一鳴先生吹奏出來的音符比作“清澈的溪流”，生動地表現出旋律

及琴音的優美動聽以及帶給觀眾的美妙藝術享受。

13.示例：①善良且富有同情心：看到“我”自稱身患癌癥，主動前來安慰“我”，并表示要吹奏曲子送給

“我”；②身殘志堅：他九歲因電擊雙臂截肢，但克服重重困難成為口琴吹奏大家；③技藝精湛：他吹奏口

琴時“優美的音符如清澈的溪流，在每個人心間靜靜地流淌”，表明他在口琴吹奏方面有很高的造詣。

14.示例一：伏筆：在描寫費一鳴先生時提到“在他的上衣口袋里，還裝著一把程亮的口琴”。作用：這一

伏筆為后文費一鳴先生主動為“我”吹奏口琴作了鋪墊，使情節發展更為自然合理。同時，這一伏筆也有

助于塑造費一鳴先生的形象，一個即使失去雙臂仍熱愛音樂、時刻準備用音樂傳遞情感與力量的人物形象

躍然紙上，進一步豐富了人物的性格特征，也從側面反映出他積極樂觀的生活態度。

示例二：伏筆：文中第②段“或許是契訶夫的小說太精彩，那個下午，我一直沉浸在契訶夫為我營造的故

事氛圍中，沒和任何人說一句話”。作用：這一伏筆起到了引出下文、推動情節發展的作用。引出下文小男

孩關注“我”，“我”和他的對話，“我”大聲說出自己得癌癥的事，從而引起眾人的注意和對“我”的關

心。

示例三：伏筆：文中第⑧段寫道“我有意多瞄了這位殘疾人幾眼，總覺得在哪見過他，但又一時想不起他

的名字”。作用：引起讀者的好奇心，為后文揭開他是著名口琴吹奏家費一鳴先生這一身份作了鋪墊，同時

與當后面經人提醒“我”認出費一鳴先生這一情節形成呼應；暗示了費一鳴先生是一位有一定社會知名度

的人物，也為他后面展現出的高尚品質和強大的精神力量作了鋪墊。

15.因為列車上眾人知道“我”的遭遇后對“我”的善待一陌生男孩的母親給“我”送香蕉吃，費一鳴先

生為“我”表演口琴吹奏，滿車廂的人站起來為“我”送行，還獻歌給“我”送行，這些讓“我”感受到

人間的溫暖和愛，所