幼兒園課程小故事分享演講人：XXX日期：

123故事活動(dòng)設(shè)計(jì)故事教學(xué)目的小故事介紹目錄45故事教學(xué)反思故事延伸活動(dòng)目錄01小故事介紹一個(gè)發(fā)生在森林里，由小動(dòng)物們組成的故事。森林里的小動(dòng)物一個(gè)神秘的童話王國，小朋友們身臨其境，參與各種冒險(xiǎn)。童話王國奇遇01020304幼兒園的小朋友們圍坐在一起，聽老師講故事。幼兒園里舉行故事會(huì)以日常生活為背景，講述家庭成員之間的小故事。家庭生活小故事故事背景如小兔子、小熊、小鳥等，性格鮮明，形象生動(dòng)。動(dòng)物角色主要角色幼兒園的小朋友，勇敢、善良、機(jī)智。小朋友角色如魔法師、精靈、仙女等，具有神奇的力量和魔法。神奇角色爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，關(guān)心愛護(hù)孩子，傳遞正能量。家庭成員角色小動(dòng)物或小朋友之間互相幫助，共同克服困難。角色勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，經(jīng)歷驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)。傳遞善良和愛心，關(guān)心他人，樂于助人。家庭成員之間互相理解、支持，共同成長。故事主題友誼與互助勇敢與冒險(xiǎn)善良與愛心家庭教育02故事教學(xué)目的口語表達(dá)故事中的新詞和有趣的詞匯能夠豐富幼兒的詞匯量。詞匯積累敘述能力通過故事的起承轉(zhuǎn)合，培養(yǎng)幼兒的敘述能力和邏輯思維能力。通過講述故事，讓幼兒在語言表達(dá)上更加流暢、自然。培養(yǎng)語言表達(dá)能力發(fā)展想象力創(chuàng)設(shè)情境故事中的情境可以激發(fā)幼兒的想象力，讓他們想象自己身處其中。角色代入通過角色扮演，讓幼兒更好地理解和體驗(yàn)故事中的角色。開放式結(jié)局故事的開放式結(jié)局可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力，構(gòu)思不同的結(jié)局。情感體驗(yàn)故事中的情節(jié)可以讓幼兒體驗(yàn)到不同的情感，如喜悅、悲傷、憤怒等。增強(qiáng)情感認(rèn)知情感共鳴通過故事中的角色和情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)同理心。情感表達(dá)鼓勵(lì)幼兒在聽故事的過程中表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)情感表達(dá)能力。03故事活動(dòng)設(shè)計(jì)引人入勝的開頭用神秘、有趣或令人驚訝的開頭吸引孩子們的注意力。清晰明了的敘述用簡單易懂的語言和生動(dòng)的描述，讓孩子們能夠輕松理解故事內(nèi)容。懸念與高潮設(shè)置懸念和高潮，讓孩子們?cè)诼牴适碌倪^程中保持緊張和興奮。結(jié)尾的巧妙處理留下深刻的印象或教訓(xùn)，讓孩子們?cè)诨匚吨惺艿絾l(fā)。故事講述技巧針對(duì)故事內(nèi)容的提問鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力。開放性問題獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們積極參與問答環(huán)節(jié)，提高孩子們的參與度和興趣。提出與故事情節(jié)相關(guān)的問題，幫助孩子們回顧和鞏固故事內(nèi)容。互動(dòng)問答環(huán)節(jié)角色扮演活動(dòng)角色分配根據(jù)故事情節(jié)，讓孩子們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。臺(tái)詞和動(dòng)作表演與展示指導(dǎo)孩子們根據(jù)角色特點(diǎn)和故事情節(jié)，設(shè)計(jì)合適的臺(tái)詞和動(dòng)作。為孩子們提供展示自己表演才能的舞臺(tái)，讓孩子們?cè)诮巧缪葜畜w驗(yàn)不同的角色和情感。12304故事延伸活動(dòng)繪畫創(chuàng)作讓孩子們用畫筆描繪故事中的角色，幫助他們更深入地理解和記憶故事內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子們畫出故事中的場景，如美麗的花園、神奇的森林等，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)孩子們用色彩來表達(dá)故事中的情感，如用暖色表達(dá)歡樂、用冷色表達(dá)悲傷等。故事角色描繪場景再現(xiàn)色彩與情感手工制作角色制作讓孩子們用紙張、布料等材料制作故事中的角色，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和空間想象力。場景搭建鼓勵(lì)孩子們用紙板、積木等材料搭建故事中的場景，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。道具制作讓孩子們制作與故事情節(jié)相關(guān)的道具，如小魔杖、面具等，提高他們的參與度和創(chuàng)造力。歌曲創(chuàng)作根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作簡單的歌曲，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。音樂律動(dòng)音樂表演鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行音樂表演，如用樂器演奏、舞蹈等，提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。音樂欣賞讓孩子們欣賞與故事內(nèi)容相關(guān)的音樂，幫助他們更好地理解和感受故事的情感。05故事教學(xué)反思教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過故事教學(xué)，幼兒是否理解了故事主題和情節(jié)，能否復(fù)述故事，以及是否對(duì)故事中的角色和事件有所思考。030201情感培養(yǎng)效果觀察幼兒聽故事時(shí)的情感反應(yīng)，是否能與故事中的角色產(chǎn)生共鳴，以及是否表現(xiàn)出同情心、正義感等積極情感。語言表達(dá)與表現(xiàn)評(píng)估幼兒在聽故事后的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力，如能否用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子來描述故事中的角色和事件。主動(dòng)參與情況觀察幼兒在聽故事時(shí)的專注程度，是否能被故事吸引并保持較長時(shí)間的注意力。注意力集中程度班級(jí)氛圍與互動(dòng)分析班級(jí)整體氛圍是否積極，幼兒之間是否有良好的互動(dòng)和合作，以及是否樂于分享自己的想法和感受。記錄幼兒在聽故事時(shí)的參與情況，如是否積極參與互動(dòng)、回答問題、表達(dá)自己的想法等。幼兒參與度分析改進(jìn)建議故事選材與改編根據(jù)幼兒的年齡和興趣，選擇更適合他們的故事，或?qū)ΜF(xiàn)有故事進(jìn)行改編，使其更符合幼兒的理解能力和生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與手段個(gè)