第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit4《What’syourhobby？》第2課時教案課程名稱Unit4-What’syourhobby?課時安排共4課時第2課時教學單元Unit4-What’syourhobby?教學內容Speedup教學目標☆語言知識會聽說讀詞匯：man，learn，plant，when，question，watch，study，interesting會聽說詞匯：insect，mantis，stay，growup復習句型：①句型I/Theylike...表達自己或者他們的愛好。②句型He/Shelikes...表達第三人稱單數的愛好?！钏季S&情感&文化掌握一些業興趣愛好相關的英語表達，會用關鍵句表達自己或者他人的愛好；通過本單元一系列與愛好相關的英語的學習，了解多元文化（不同國家地區人們有什么特色的興趣愛好）的同時也促進學生找到自己喜歡的健康興趣愛好，陶冶情操，豐富課余生活，形成健康興趣愛好的觀念和健康積極的生活態度。教學重難點掌握本節課的重點單詞并用關鍵句型表達個人或他人的興趣愛好，在使用句型時注意主語和動詞的正確搭配。教學準備多媒體課件、圖片、卡片、相關音頻或視頻一、教學過程Step1-Warmup&Review&LeadinGreetingReview:①播放課本P38GetReady部分的歌曲視頻，學生進行跟唱。②Freetalk：HobbyTT:Let’stalkmoreabouthobby.Whatisyourhobby?Leadin:老師總結并引入故事TT：Peoplehavedifferenthobbies，let'slearnastoryabouthobby.Theheroofthestoryisafamousman.Whoishe?（結合多媒體或卡片講解詞匯man）Step2-Presentation&Step3-Practise1.出示P42-P43Fabre—“theinsectman”部分圖片，教師結合圖片或卡片介紹并帶領學生熟悉人物名字，故事背景。（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯insect，man）TT:ThisisFabre,afamousinsectman.What’shishobby?2.出示Fabre—“theinsectman”部分的圖片或引導學生看教材圖片，猜測故事內容。3.再次拋出問題：What’sFabre’shobby?然后播放視頻，學生帶著問題看視頻。結束后引導學生回答問題。4.故事精讀①出示第1幅情境圖進行picturewalk:T:Whoistheboy?（老師可適當解釋問題含義并引導學生用中文回答）Ss:FabreTT:Whatdoeshelike?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯learn，plant）②出示第2-3幅情境圖進行picturewalkT:Howdoeshelearn?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯when，question，watch）③出示第4-5幅情境圖進行picturewalk:T:WhereisFabre?Whathappenedwithhim?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯study，mantis，stay，interesting）④出示第5-6幅情境圖進行picturewalk:T:WhatdoesFabredowhenhegrowsup?Ss:...播放對應的音頻，學生跟讀。（結合圖片或卡片游戲等講解詞匯growup）⑤老師和學生共同總結：T:Fabre’shobbyislearningaboutanimalsandplants.（總結后設問，為下方練習做鋪墊。）5.學生獨立完成課本P43練習2的判斷題，小組內交流，集體展示，根據表現可給與適當獎勵。6.引導學生完成課本P43練習3：學生獨立完成填空，小組內交流并復述句子，最后可選取幾組進行展示，根據表現可給與適當獎勵。Step4-Summary快速回顧總結本節課的詞匯和句型，對于重難點及學生掌握不扎實的地方可以進行強化練習。二、板書設計以思維導圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業設計聽本節課的音頻進行跟讀練習，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸媽媽分角色練習本節課的句型。四、教學反思本單元除了要讓學生掌握一些業興趣愛好相關的英語表達，會正確用關鍵句表達自己或者他人的愛好外（在使用關鍵句時要注意人稱和動詞的正確搭配，另外動詞后要加名詞。這些搭配用法在小學段是難、易錯知識點，老師不要只死板地講解搭配，可以通過各種方式給學生創造口語表達機會，引導學生正確搭配并高頻次輸出句子，通過反復說的方式記住人稱和助動詞、動詞的