湖北鄂州歷年中考作文試題與審題指導（2002—2023）目錄2023年湖北鄂州中考作文題 32022年湖北鄂州中考作文題 32021年湖北鄂州中考作文題 42020年湖北鄂州中考作文題 52019年湖北鄂州中考作文題 62018年湖北鄂州中考作文題 62017年湖北鄂州中考作文題 72016年湖北鄂州中考作文題 72015年湖北鄂州中考作文題 72014年湖北鄂州中考作文題 72013年湖北鄂州中考作文題 82012年湖北鄂州中考作文題 82011年湖北鄂州中考作文題 82010年湖北鄂州中考作文題 82009年湖北鄂州中考作文題 92008年湖北鄂州中考作文題 92007年湖北鄂州中考作文題 92004年湖北鄂州中考作文題 92003年湖北鄂州中考作文題 92002年湖北鄂州中考作文題 10

2023年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。成長，就是一場和自己的較量！不認輸、不服輸，一切才皆有可能！要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文體，把你的故事或感悟寫出來。不少于600字。文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題立意。結合“成長，就是一場和自己的較量！不認輸、不服輸，一切才皆有可能！”的內容可提煉出“一切皆有可能”的主題。“一切皆有可能”告訴我們：在人生進取途中，時常存在意想不到的變量和因素。或者是由于來自主觀的，或者是來自客觀的，都可能使原來預測的發展方向發生改變。針對這一點，我們要辯證思維，做出客觀分析：既要充分重視主觀的能動作用，又要遵循客觀規律。第二，選材構思。如果通過典型事例寫成記敘文，從而反映生活道理也容易出彩。可根據自己特長選擇。寫作時可以在“一切皆有可能”前面加定語，從而打開思路。比如“奧運賽場上，一切皆有可能”“考場上，一切皆有可能”“疼愛子女，但結果一切皆有可能”等等。潛臺詞是“拼搏不等于成功”“考場之中常有意料之外”“疼愛不一定結甜果”等等。生活中有些體驗都是刻骨銘心的，正是因為刻骨銘心，我們才能寫出真情實感，引起讀者共鳴。寫記敘文，重點應放在拼搏過程中對成功美好的憧憬、對成功的憧憬的外化以及失敗突然降臨之后的失落，所以應當有一些心理描寫和細節描寫。結尾別忘了“畫龍點睛”，同時讓主題收到感悟性的升華！如果寫議論文，還可以將“一切皆有可能”一分為二理解：把意料之外的驚喜、意料之外的失敗，作為全文的兩個分論點。意料之外的驚喜——人們常常因為自己的平庸而不抱過大的希望。但是正因為沒有任何患得患失的精神壓力，以平常心積極爭取，反而得以超常發揮，獲得意外驚喜的結果。比如蹦床冠軍何雯娜，在獲得金牌之前，她的教練對她說，你可以放開比了，反正別人連你是誰都不知道，你只要發揮好就可以了，你跟別人沒法比，因為別人畢竟有名氣，平時訓練就比你好，只要你能參加，能進決賽就是成功了。然而驚喜來得那樣突然——何雯娜，這個連觀眾還不認識的運動員站上了最高領獎臺。意料之外的失敗，例子也是突出的，比如說中國的飛人劉翔。一切皆有可能在這里得到很好的證明。通過對事例的對比分析，引出自己的積極思考，這是主題升華的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我們如何去爭取成功，又如何面對失敗？通過對何雯娜事例的分析，可以得出“健康心態是致勝的要訣”。2022年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。——陶行知業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。——韓愈就學習這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。——選自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟寫出來。不少于600字。文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。【命題透視】2022年湖北鄂州中考作文為材料作文，要求考生結合三則材料任選角度，自擬題目。材料言淺意深，文小而所指極大，引導考生對生活實踐及人生價值的思考，便于抒發真情實感，有廣度，也不乏深度，書寫空間廣泛，利于發揮考生的寫作潛能。三則材料易于理解，沒有審題障礙。考生的選擇面比較寬，并貼近生活，便于考生選材，讓考生盡情發揮，同時在傳遞正能，非常勵志，也體現出了作文的導向：寫真事、訴真情、悟真理，表現考生對生活、自然、社會的關注和熱愛。本次作文考查的是“我以我手寫我心”的能力，更加注重考生在生活中的體驗和積累，只要考生寫作貼近生活，表達出真情實感，且有創意，就能在作文中立于不敗之地。考生看到作文題目后，首先應把握材料中的要點，明確材料的中心，從材料中提取關鍵詞：“求真”“業精于勤”“行成于思”“覺悟”“恒心”等。選擇其中一個關鍵詞，作為主題詞寫作，從自己的親身經歷，日常生活的積累、感悟與思考中選材，選取生活中最典型、最能突出主題詞的小片段、小鏡頭和生活細節，深入挖掘，展開聯想，彰顯其中所蘊含的深刻含義。如果選材上有更為新穎的角度，則會更為自己的文章增加亮點。然后，把關鍵詞擴展成短語或句子作為題目，再進行構思。作文題目自擬能很好地反映考生的生活積淀、思考深度和寫作個性，寫作的過程也是思考的過程。如“要學做真人”是從陶行知的名言引出的。陶行知的名言強調的是，無論是老師的教，還是考生的學，都要把握住一個“真”字。何謂真？與客觀事實相符即為真，亦有真誠、真善之意；“求真的精神”即為真，就是追求事物發展的真理所在和尋找事物發展的客觀規律。【詳解】本題考查材料作文。首先，審題。由第一句話可知，是告訴我們學習應該求真，做一個真誠之人；第二句話告訴我們應該勤奮學習，勤于思考；第三句話告訴我們學習要有覺悟和恒心。所以，我們的中心思想是關于學習這個話題的，可以概括成學習應該求真，學習的方法是要有覺悟和恒心，并且還要勤奮，根據題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點”可知，在我們只需選擇以上立意中的一點即可。其次，選材。我們可以根據以上材料的分析，進行選材，主要選擇和學習有關的事件記敘。例如，我們可以寫自己之前可能較為懶惰，之后因為中考的原因開始勤奮努力，進行一個前后對比；又如我們可以寫成自己之前學習一直是老師說一步做一步，從沒有想過自己應該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運用的題目，自己卻不會寫，終于明白“學習的覺悟”這件事，是需要自己去進行思考的，老師的方法只是一個導入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加入一些議論或者是抒情，讓記敘文更加出彩；當然這篇文章也可以寫成議論文，因為它的觀點導向性還是比較明顯的。寫議論文的時候就需要進行學習事例的羅列，這個不一定是自己的事情，還可以是名人事例。這主要靠平時的素材積累了。2021年湖北鄂州中考作文題【作文原題】從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作文。題目一：根據要求作文。勞動具有綜合的育人價值。通過勞動，我們可以實現道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養，為我們的幸福生活奠基。請以“勞動”為話題，寫一篇作文。要求：①題目自擬；②除詩歌、戲劇外，文體自選；③不抄襲，不套作，寫出自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。題目二：請以《我的創新小嘗試》為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體自選；②不抄襲，不套作，寫出自己的真情實感；③不少于600字；④文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。【題目一審題指導】本題是話題作文。“勞動”分為“體力勞動”和“腦力勞動”，因此可以從這兩方面入手。“體力勞動”可以結合自身生活實際，寫自己或親人的勞動，如“疫情期間特別的勞動方式”，也可以寫自己的見聞，如“疫情期間的社區工作者”“每天堅守在崗位上的服務人員”等；“腦力勞動”可以寫自己努力學習取得好成績，也可以寫老師在教學中的付出等。如寫成議論文，則需舉出典型的例子多角度論證觀點。還可以從反面入手，寫不勞動造成的惡果。2020年3月20日，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代中小學勞動教育的意見》，新時代勞動教育著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。因此學生應樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，在寫作中應注意不管是寫“體力勞動”還是寫“腦力勞動”都要體現正確的價值取向。【題目一詳解】這是一道話題作文，話題是“勞動”。從題目中的材料看，勞動可以實現道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養，為我們的幸福生活奠基，為作文指明了寫作的方向，要表達積極健康的思想。文章可從多角度立意，如從學生角度可立意為：在勞動中成長自己，發展自己；從學校角度可立意為：讓勞動教育成為必修課；從家庭角度可立意為：滲透勞動教育，培育勞動精神。勞動有兩個方面：體力勞動和腦力勞動，寫作可以從這兩方面入手。體力勞動可以結合自身生活實際，寫自己或親人的勞動，如疫情期間特別的勞動方式；也可以寫自己的見聞，如：疫情期間的社區工作者、每天堅守在崗位。腦力勞動可以寫自己努力學習取得好成績，也可以寫老師在教學中的付出等。如寫成議論文，則需舉出典型的例子多角度論證觀點，還可以從反面入手，寫不勞動造成的惡果。在寫作中應注意不論選擇哪個立意，不論是寫體力勞動還是寫腦力勞動，都要體現正確的價值取向。體裁上，適合各類體裁的寫作，選擇自己最能駕馭的體裁作文。【題目二審題指導】這是一道命題作文。題目是“我的創新小嘗試”。適合寫成以敘事為主的記敘文。嘗試就是試驗，品嘗滋味。它是一種試驗、探索、開拓、發掘、判斷的主觀性的行為。通過描寫嘗試的過程，寫自己在嘗試中的成長和收獲，立意的角度要力求深刻，如：品味到生活的樂趣；發掘了自己的潛能；創造出機會改變思考問題的方法；通過肯定自己走出了陰影等。從選材方面看，可以嘗試一種新的生活技能，如制作一個小物品；用獨特的方法做飯菜；用全新的方法來學習；用全新的方法為自己減壓；用新的方法讓自己變得、信、快樂、勇敢、堅強、責任等。“我的”表明敘寫的創新嘗試一定是發生在自己身上的，寫作時要用第一人稱。選擇符合題意的素材，敘寫自己成長歷程中的一段創新嘗試的經歷，表達積極健康的思想作文。2020年湖北鄂州中考作文題【作文原題】不小心摔倒時，路人的攙扶溫暖了你；寒氣逼人的凌晨，清潔工人忙碌的身影感動了你；迷茫困惑時，一本好書啟發了你；平淡生活中，父母的言傳身教影響了你；考試失利時，同學的安慰鼓勵了你；取得成績得意忘形時，老師的批評鞭策了你；新型冠狀病毒疫情來襲時，逆行者無私奉獻的精神震撼了你……生活中，總有一種力量像一束光照亮你，引你前行。請以“有一束光照亮我”為題，寫一篇文章。要求：①寫出自己的經歷和體驗，感情真摯，思想健康，不得抄襲和套作；②文體不限，文體特征鮮明；③不少于600字；④文中不得出現泄露考生信息的地名、校名、人名等。【分析】這是一篇命題作文。題目中的“一束光”比喻具有光亮作用的東西，應理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發出前行的勇氣和力量來。“照亮”指給“我”帶來轉變，帶來重大影響，使“我”變得積極向上。這束光可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷惘；這束光可以是父母的言傳身教，給“我”心靈的熏陶；這束光可以是同學的鼓勵，給“我”失落時的安慰；可以是逆行者無私奉獻的精神，給群眾以希望……所以本文應以寫人記事為主，重點表現某人某物某場面對“我”產生的積極影響。從生活中取材，力求以情動人，寫出真情實感。文章適合寫成記敘文，圍繞“那道光”與“我”之間的故事展開情節，重點突出這道光對“我”產生的積極影響，應采用以小見大的寫法，寫出真情實感。2019年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。——《禮記·雖有佳肴》人們有時可以支配自己的命運。要是我們受制于人，親愛的勃魯托斯，那錯處并不在我們的命運，而在我們自己。——莎士比亞《裘力斯凱撒》最近，中國華為技術有限公司遭受美國大面積技術封鎖。面對記者采訪，華為創始人任正非說：“我們最重要的還是把我們能做的事做好，美國政府做的事不是我們能左右的。”——新華網請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：①題目自擬；②緊扣材料主題，內容具體充實；③不少于600字；④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。【解析】這是一道材料作文，首先要分析幾則材料的性質是相同或相反，如果相同，就從同一的角度立意。本題所給的材料性質相同，那就一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。立意時首先抓住材料中的關鍵性的句子或詞語，分析他們之間的共性內容。如“知困，然后能自強也”中有“自強”一詞；“是我們受制于人，親愛的勃魯托斯，那錯處并不在我們的命運，而在我們自己”一句從反面論述自強的意義；“我們最重要的還是把我們能做的事做好，美國政府做的事不是我們能左右的”是華為創始人任正非的一句話，這句話強調的是“把我們能做的事做好”，也就是靠自己，自強自立，這樣才能打破美國的技術封鎖。所以文章立意應圍繞“自強”這個核心。【點撥】材料作文區別于過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關系，不要只強調其中的一面。2018年湖北鄂州中考作文題【作文原題】我們生活中可能遇到難忘的經歷,有時因為某種原因而改變了當初的想法或做法。有時不再猶豫,積極爭取；不再膽怯,大膽面對；不再放棄,咬牙堅持；不再沉淪,奮力拼搏……請以“我不再________”為題目,寫一篇作文。要求:①先將題目補充完整②文體自選③不少于600字④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。【解析】這是一篇半命題作文，題目是“我不再”。“不再”表明了寫作的重點應放在“不再怎么樣”上。橫線上補充的內容，結合提示語我們可以發現的是應填寫自己曾經的缺點、錯誤、失意等方面內容。因此，可填寫的內容如：孤獨、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……其次是精心選材，精巧構思。寫作此文，大家要寫出自我最真切的情感體驗。在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現在，重點突出轉變之后的情況。在敘寫轉變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。“我”表明文章要用第一人稱來寫。本題較適合寫記敘類的文章。【點睛】半命題作文的補題是關鍵，可以說是決定作文成敗。補全題目常用方法：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補題時，要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。化大為小就是選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。③補題時能運用修辭的要用上修辭，使文章題目更靈動，更有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。2017年湖北鄂州中考作文題【作文原題】請以“陽光下，我”為題目，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“戰勝了自己”“聆聽老師（父母）的教誨”“學會了獨立（自信）”等詞語。要求：①先將題目補充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。2016年湖北鄂州中考作文題【作文原題】請以“那一幕，讓我”為題目，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“難以忘懷”“懊悔不已”“難過”“感動”等詞語。要求：①先將題目補充完整；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。2015年湖北鄂州中考作文題【作文原題】請以“有種幸福在心間”為題目，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。2014年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據要求寫作文。行走于青春季節的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人﹑老師﹑朋友，還是內心的勇氣﹑樂觀﹑執著？是校內的閱讀﹑思考﹑互助，還是野外的漫步﹑遠足﹑探險？當然，也許有人會說是發現，是感悟，是挫敗……不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請以“刷新著我的生活”為題寫一篇作文。要求：①將題目補充完整;②立意自定；③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現可能透漏考生信息的地名、校名、人名等。2013年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據要求寫作文。古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢弘，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。他們“額上能跑馬，肚里能撐船”，能夠善待周圍一切人，包括犯過錯誤的人、傷害過自己的人。有這樣一個故事。德國大文學家歌德一次外出散步，在小路上迎面碰到一位曾對他的作品提出過嚴厲批評的評論家。這位評論家盛氣凌人地對歌德說：“我從來不給傻子讓路！”而歌德卻答道：“而我正相反！”笑容可掬地為對方讓路。歌德的忍讓、機智和幽默不僅巧妙地維護了自己的尊嚴，而且避免了一場無謂的爭吵。我們每一個人同他人發生矛盾，一般說來無非是細枝末節的小事，大家何不都寬容一些，大度一些？請以“善待他人”為話題寫一篇作文。要求：①思想健康；②感情真摯；③題目自擬；④文體自選；⑤不少于600字；⑥文中不得出現可能透露考生信息的地名、校名、人名等。2012年湖北鄂州中考作文題【作文原題】以“緣”為題寫一篇作文，文題自選，詩歌除外，不少于600字。2011年湖北鄂州中考作文題【作文原題】請按下面的要求寫一篇作文。（50分）題目：清明節要求：①立意自定；②補全題目；③文體自選；④不少于600字。2010年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料，根據要求寫作文。(50分）材料一：據《北京考試報》報道，對外經濟貿易大學金融專業學生刁揚，大二遇車禍右手致殘，只能左手寫字，后竟以優異的成績考上了蘭州大學研究生，書寫了令人贊嘆的考研奇跡。材料二：據《國信成人教育》報道，中南民族大學工商學院計算機專業的三本學生楊博文，跨專業學習，付出別人更多的努力，考上了英語專業研究生，后又考取了世界名校英國牛津大學，攻讀碩士學位。要求：①立意自定：②題目自擬：③文體自選；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的校名、人名。2009年湖北鄂州中考作文題【作文原題】請以《生活就在手中》為題寫一篇文章。（50分）要求：①請先將題目寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。④不少于600字。2008年湖北鄂州中考作文題【作文原題】老子有名句：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”劉備有遺訓：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”海爾集團總裁張瑞敏有名言:“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”西方有諺語：“上帝存在于細節之中。”請根據以上材料，自定角度，寫一篇作文。要求1立意自定；2題目自擬；3文體自選；4不少