明確目標找方向自律成就新夢想小測試學習態度端正班會1.上課時，光聽同學的回答和老師的總結2.學習成績比別人差時，就會感到難過3.做功課和接待朋友這兩件事，更喜歡后者4.能把學習時間安排得井井有條5.覺得學習是一件苦差事6.作業中遇上難題，喜歡自己動腦筋去解決7.經常聽課前不預習，認為預習無關緊要根據自己的實際情況，選擇“是”或“否。8.假期里也能每天堅持學習9.對不感興趣的課程，不愿意花精力去學習10.喜歡和別人討論學習中的問題11.聽課時會走神，覺得一節課沒領會老師講的內容不重要12.在乎學習成績好不好13.考試前“臨陣磨槍”，覺得效果挺好的14.即使是特別喜歡的電視節目，在沒做完功課前也不看15.老師留的選做題太難了，一般都不做16.就是想多學點知識，考試不考試無關緊要。17.在學習上有忽冷忽熱的毛病。18.喜歡琢磨習題的多種解法。19.上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學。20.不埋怨老師講得好不好，認為學習好壞主要靠自己努力。21.喜歡能從教材中找到答案的問題。22.偶爾一次考不好，不氣餒。23.在學習時，有點噪音就學不下去了。24.不管老師布置不布置作業，都有自己的學習內容。25.現在學習的東西，將來用不上，感覺白學了。26.平時有個小病小災的，從不耽誤學習。27.每次發下試卷，只聽老師講的試卷分析，不自己做總結。28.當天的功課當天完成，從不拖拉。29.不喜歡看課外參考書。30.有問題時非弄個水落石出不可31.每天課后寫完作業，覺得無事可做了。32.每次考試后，會分析自己的試卷，找到缺陷。將選擇的結果以下面規則計算:偶數序號的內容，選擇“是”，請記上1分，選擇“否”則0分，奇數序號的內容，選擇“否”，請記上1分，選擇“是”則0分，最后將所得分數相加按以下標準來評價自己的學習主動性：25~32分，16~24分，15分以下，學習主動性很強。學習有主動性。學習缺乏主動性。要端正學習態度。忙

盲

茫第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就是了。有趣的心理實驗一群人去某村莊旅游，將他們分為三組第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經驗來估計行程的時間和距離。第三組的人不僅知道村子的名字和路程有多遠，而且路旁每一公里就有一塊里程碑。第一組：剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人甚至坐到路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。第一組：剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人甚至坐到路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。第二組：走到一半的時候，大多數人想知道已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇擁著繼續向前走。當走到全程的四分之三的時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長.第三組：人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。明確目標分解目標談一談你的收獲?沒有目標的箭！永遠射不到靶心！確定學習目標上屆高三本科錄取通知書上屆高三本科錄取通知書優秀學生代表發言制定合理目標選定“對手”階段性調整目標制定學習計劃我們可以自由支配的時間：1、早讀2、早飯后，第一節課前3、課間操4、每個課間5、午飯后，午休前6、午休睡不著的時候、剛開始的時候7、晚飯后，晚自習前8、晚讀、晚自習9、......

時間就像海綿里的水，只要擠擠總會有的。計劃合理、目標細分把日計劃、內容細化、具體化，定時定量！把周計劃的內容細化到每天，做好日計劃！在完成作業的情況下，制定好額外的復習內容。該回顧反思的時候要及時總結。1.01365≈37.780.99365≈0.025積跬步以致千里積懶惰以致深淵被課堂上的隨意和懶散蠶食精力被“精神垃圾食品”腐蝕精神骨骼被違禁物品腐蝕生命的尊嚴【小組討論】討論小組成員的好習慣和壞習慣，并說說它們給自己帶來了哪些好處或壞處？由組長負責記錄和發表不遲到早退保持桌面整潔、有序保持適當的運動量不亂扔垃圾良好的生活習慣能夠堅持按時按質按量獨立完成作業自習課上能夠保持安靜，專注學習能及時整理、復習筆記能夠每節課保持全神貫注……良好的學習習慣常見的不良習慣1.思考問題時一邊轉筆一邊思考；2.遇到問題習慣性先放一邊，過后又忘了解決；3.考試考差后下決心認真學習，幾天后又松懈了；4.自習課邊開小差、搞小動作邊做作業；5.自制力差，時間安排不合理，利用率不高；6.經常遲到、拖拉……喬布斯曾說:在你生命的最初30年，你養成習慣;在你生命的最后30年，你的習慣決定了你。如果你仔細觀察就會發現，生活中很多行為都是出自于習慣。優秀的人之所以優秀，就是因為他們有一系列的好習慣。養成好習慣，優秀也能變得毫不費力。讓自律成為一種習慣王同學與成功有約必改壞習慣走神、發呆、注意力不集中時間觀念不強懶惰、眼高手低馬虎粗心半途而廢、無恒心閑話閑聊浮躁散漫自制力差閑思課堂效率低無計劃上課愛瞌睡抱怨別人悲觀消極不自信學習時下意識的動作吃零食不問問題不愛總結找借口避挫折積跬步以至千里，挑戰養成好習慣！【活動】結合自身實際，選擇至少一個近期想挑戰的習慣，填寫微習慣養成卡，并展示交流。管得住自己，你是習慣的主人；管不住自己，你是習慣的奴隸!結語：下面，請所有同學起立右手握拳舉至太陽穴的位置和我共同宣誓我以青春的名義鄭重宣誓：明確目標，斗志昂揚；勤學苦練，發奮圖強；講究方法，效率至上；惜時如金，保質保量；和諧競爭，互幫互助；嚴守紀律，秩序優良；適度調整，身心健康；超越自我，創造輝煌；宣誓人：某某某名字管得住自己，你是習慣的主人；管不住自己，你是習慣的奴隸!結語：與成功有約必改壞習慣走神、發呆、注意力不集中時間觀念不強懶惰、眼高手低馬虎粗心半途而廢、無恒心閑話閑聊浮躁散漫自制力差閑思課堂效率低無計劃上課愛瞌睡抱怨別人悲觀消極不自信學習時下意識的動作吃零食不問問題不愛總結找借口避挫折第一組：剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人甚至坐到路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。按以下標準來評價自己的學習主動性：25~32分，16~24分，15分以下，學習主動性很強。學習有主動性。學習缺乏主動性。要端正學習態度。1.上課時，光聽同學的回答和老師的總結2.學習成績比別人差時，就會感到難過3.做功課和接待朋友這兩件事，更喜歡后者4.能把學習時間安排得井井有條5.覺得學習是一件苦差事6.作業中遇上難題，喜歡自己動腦筋去解決7.經常聽課前不預習，認為預習無關緊要根據自己的實際情況，選擇“是”或“否。