Unit6HappyHolidaysReview&Rewards（教案）-2024-2025學年人教新起點版英語二年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是人教新起點版英語二年級上冊Unit6HappyHolidays的復習與獎勵環節。內容包括復習本單元所學單詞和句型，如：holiday,present,gift,happy,merry等，以及進行相關的聽說練習，如：What'syourgift?Ihaveabook.等。同時，通過小組合作和游戲活動，激發學生的學習興趣，提高他們的英語運用能力。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的節日習俗。

2.提升學生的語言實踐能力，通過聽說活動增強英語交流能力。

3.培養學生的合作學習能力，通過小組活動發展團隊協作精神。

4.增強學生的文化自信，欣賞和尊重多元文化。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞記憶與拼寫：重點單詞包括holiday,present,gift等，學生需掌握其意思和拼寫。

解決辦法：通過圖片、故事情境等幫助學生記憶單詞，同時進行拼寫練習。

難點：

1.句型運用：學生需要能夠運用"What'syourgift?"等句型進行交流。

解決辦法：通過角色扮演、游戲等互動活動，讓學生在真實的語境中練習句型。

2.文化理解：理解不同文化背景下的節日習俗。

解決辦法：結合圖片、視頻等多媒體資源，介紹不同節日的文化特點，引導學生進行比較和思考。

3.小組合作：在小組活動中，培養學生的團隊協作能力。

解決辦法：設計具有挑戰性的小組任務，鼓勵學生分工合作，共同完成任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人教新起點版英語二年級上冊Unit6HappyHolidays的教材。

2.輔助材料：準備與節日相關的圖片、圖表和視頻，用于展示不同文化的節日習俗。

3.多媒體設備：使用投影儀或電子白板展示教學內容，包括單詞卡片、句子模板等。

4.教學活動材料：準備小禮物、賀卡等，用于小組合作活動和獎勵學生。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放一段關于節日的英文歌曲或動畫片段，讓學生在歡快的氛圍中進入課堂。

-回顧舊知：通過提問，讓學生回憶Unit6中已學過的單詞和句型，如："What'syourgift?"，"Ihaveabook."

2.新課呈現（約10分鐘）

-講解新知：介紹本節課將要學習的重點單詞，如：holiday,present,gift，并解釋其含義。

-舉例說明：通過實物展示或圖片，展示這些單詞在具體情境中的應用，例如展示禮物圖片，并說“Hereisagift.”

3.互動探究（約15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論不同國家的節日習俗，每個小組選擇一個節日進行介紹。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，進行簡單的對話練習，如詢問禮物、分享節日經歷。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生制作節日卡片，寫上祝福語，并用所學句型進行口頭表達。

-教師指導：巡視課堂，檢查學生的卡片制作情況，并及時糾正發音和語法錯誤。

5.游戲環節（約10分鐘）

-猜謎游戲：設計與節日相關的謎語，讓學生猜答案，同時復習單詞和句型。

-節日知識競賽：通過搶答形式，考察學生對節日習俗的理解。

6.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容：通過提問，讓學生回顧重點單詞和句型。

-鼓勵學生：對學生的參與和努力給予肯定和鼓勵。

7.作業布置（約3分鐘）

-家庭作業：讓學生回家后與家人分享自己制作的節日卡片，并用英語描述節日習俗。

教學過程中，教師需注意以下幾點：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與。

-通過多種教學手段，如實物、圖片、音樂等，提高學生的學習興趣。

-及時關注學生的學習狀態，給予必要的幫助和指導。

-結合學生的實際情況，適時調整教學進度和方法。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《DifferentCountries,DifferentHolidays》：這是一本介紹不同國家節日習俗的書籍，適合學生了解世界各地的節日文化。

-《TheStoryofChristmas》：通過這個故事，學生可以學習到圣誕節的起源和傳統。

-《Hanukkah:TheFestivalofLights》：介紹猶太光明節的書籍，幫助學生了解猶太文化中的節日。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述書籍中的任意一本，了解不同節日的背景故事和習俗。

-家長可以協助學生收集有關節日的圖片和資料，如節日裝飾、傳統食物等。

-學生可以制作一個節日手抄報，展示他們所了解的節日信息，包括節日日期、慶祝方式、相關傳說等。

-通過網絡資源，學生可以觀看與節日相關的英文視頻，如節日歌曲、舞蹈表演等，提高他們的英語聽力水平。

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的節日，并解釋原因。

-在學校或社區舉辦的小型節日慶?；顒又?，學生可以擔任小導游，向他人介紹他們所研究的節日。

3.知識點拓展：

-節日的起源和演變：通過閱讀和研究，學生可以了解不同節日的起源和發展過程。

-節日傳統和習俗：學生可以學習到不同節日的傳統習俗，如圣誕樹的裝飾、萬圣節的化妝等。

-節日食品和飲品：學生可以了解不同節日的特色食品和飲品，如圣誕蛋糕、感恩節火雞等。

-節日音樂和舞蹈：學生可以通過學習節日歌曲和舞蹈，了解不同文化的藝術表達。

4.實踐活動建議：

-學生可以組織一個小型的節日慶祝會，邀請同學和家長參加，展示他們的研究成果。

-學生可以參與社區的節日活動，如幫助老人裝飾圣誕樹、參與慈善義賣等。

-學生可以創作節日主題的英語小劇本，進行表演，提高英語口語表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-單詞：holiday,present,gift,happy,merry

-句型：What'syourgift?Ihaveabook./HappyNewYear!

②課文重點詞匯：

-holiday：假期，節日

-present：禮物

-gift：贈品，禮物

-happy：快樂的

-merry：愉快的

③課文重點句型：

-What'syourgift?(你的禮物是什么？)

-Ihaveabook.(我有一本書。)

-HappyNewYear!(新年快樂！)

④教學活動邏輯：

-導入：通過節日歌曲或故事，引起學生對節日的興趣。

-新課呈現：講解重點單詞和句型，通過圖片和實物展示加深理解。

-互動探究：通過小組討論和角色扮演，讓學生練習使用重點句型。

-鞏固練習：通過制作節日卡片、進行節日知識競賽等活動，強化記憶和應用。

-課堂小結：回顧本節課所學內容，強調重點單詞和句型。

-作業布置：布置相關作業，如閱讀拓展材料、制作節日手抄報等，以加深學生對節日的理解。教學評價與反饋1.課堂表現：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和參與討論的積極性，評價學生對課堂活動的興趣和參與度。

-注意力集中度：通過學生的眼神交流和課堂互動，評估學生在課堂上的專注程度。

-語音語調：注意學生的英語發音和語調，評價學生在語言表達方面的進步。

2.小組討論成果展示：

-小組合作精神：評價學生在小組討論中的合作態度和團隊協作能力。

-信息整合能力：評估學生能否有效地整合小組內收集的信息，形成完整的展示內容。

-表達能力：觀察學生在展示過程中的語言表達是否流暢，能否準確傳達信息。

3.隨堂測試：

-單詞記憶：通過隨堂測試，檢查學生對重點單詞的記憶情況，如holiday,present等。

-句型運用：測試學生能否正確運用本節課學習的句型進行簡單的交流。

-語法掌握：評估學生對句子結構和語法規則的掌握程度。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后反思自己的學習過程，包括課堂表現、學習態度等。

-學生互評：通過小組互評，讓學生評價同伴的表現，促進學生的自我反思和相互學習。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師根據學生的課堂參與度、注意力集中度等，給予個別學生的具體評價和建議。

-針對小組討論：教師評價小組討論的組