15《影響人類文明的里程碑》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《影響人類文明的里程碑》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《影響人類文明的里程碑》這一章節(jié)，讓我們一起探索那些改變世界的偉大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，感受人類智慧的火花！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察、分析、推理，理解科學(xué)原理。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)人類文明發(fā)展的重要作用。

3.提升學(xué)生的信息加工能力，學(xué)會(huì)從多角度解讀歷史事件與科技成就。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)科技發(fā)展中的倫理問題進(jìn)行初步思考。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)理解影響人類文明的里程碑事件，如印刷術(shù)、火藥、指南針和火車的發(fā)明。

2.重點(diǎn)分析這些事件對(duì)人類文明進(jìn)步的具體貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于將復(fù)雜的歷史事件與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使學(xué)生理解其重要性。

2.難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思考，如科技發(fā)展與社會(huì)變革的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻等多媒體資源，將歷史事件生動(dòng)呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度分析科技對(duì)社會(huì)的積極影響。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展中的倫理問題，提升學(xué)生的批判性思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：交互式電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史圖片庫、科技發(fā)展紀(jì)錄片、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料包、歷史時(shí)間軸制作工具教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

###1.導(dǎo)入新課

**詳細(xì)內(nèi)容：**

-（5分鐘）

“同學(xué)們，今天我們來探索一些改變了人類歷史的偉大發(fā)明。你們能想到有哪些發(fā)明是你們現(xiàn)在的生活中不可或缺的呢？”

-展示一些現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、電腦等，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問：“這些產(chǎn)品是如何影響我們的生活？它們背后的科技又有什么故事呢？”

-引入主題：“今天，我們就來一起了解《影響人類文明的里程碑》這一章節(jié)，看看那些曾經(jīng)改變了世界的偉大發(fā)明。”

###2.新課講授

**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.**歷史背景介紹**

-（10分鐘）

“首先，讓我們了解一下印刷術(shù)的發(fā)明。這是人類歷史上的一大里程碑，它不僅促進(jìn)了知識(shí)的傳播，還推動(dòng)了文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。”

-展示印刷術(shù)的歷史圖片和視頻，講解其發(fā)明過程和影響。

2.**科技與文明的聯(lián)系**

-（10分鐘）

“接下來，我們來看看火藥。它不僅是戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要武器，還是現(xiàn)代工業(yè)和化學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。”

-分析火藥在不同歷史時(shí)期的應(yīng)用，如軍事、采礦等。

3.**科技進(jìn)步的社會(huì)影響**

-（10分鐘）

“指南針和火車的發(fā)明，極大地推動(dòng)了人類的探險(xiǎn)和交通運(yùn)輸。讓我們一起看看這些發(fā)明是如何影響社會(huì)的。”

-通過地圖展示指南針對(duì)航海探險(xiǎn)的影響，展示火車對(duì)交通運(yùn)輸?shù)母镄隆?/p>

###3.實(shí)踐活動(dòng)

**詳細(xì)內(nèi)容：**

1.**角色扮演**

-（5分鐘）

“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)小角色扮演活動(dòng)。假設(shè)你們是歷史學(xué)家，來解釋一下印刷術(shù)對(duì)你們時(shí)代的影響。”

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)時(shí)代，討論并表演印刷術(shù)對(duì)該時(shí)代的影響。

2.**小組討論**

-（5分鐘）

“現(xiàn)在，我們來看一個(gè)案例研究。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析火藥在不同歷史時(shí)期的用途。”

-分組討論，每組匯報(bào)分析結(jié)果，全班分享討論成果。

3.**互動(dòng)地圖制作**

-（5分鐘）

“同學(xué)們，讓我們一起來制作一個(gè)互動(dòng)地圖，展示指南針和火車對(duì)世界探險(xiǎn)和交通的影響。”

-學(xué)生使用電子白板或電腦軟件制作互動(dòng)地圖，全班展示和分享。

###4.學(xué)生小組討論

**寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：**

1.**印刷術(shù)對(duì)文化傳播的影響**

-“在印刷術(shù)發(fā)明之前，書籍的制作非常耗時(shí)且成本高昂。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)∷⑿g(shù)如何加速了知識(shí)的傳播。”

2.**火藥在軍事上的應(yīng)用**

-“火藥的出現(xiàn)改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌。請(qǐng)同學(xué)們討論一下火藥對(duì)軍事戰(zhàn)略的影響。”

3.**指南針和火車對(duì)探險(xiǎn)和交通的革新**

-“指南針和火車的發(fā)明極大地?cái)U(kuò)展了人類的探索范圍。請(qǐng)同學(xué)們分享這些發(fā)明是如何推動(dòng)人類探險(xiǎn)和交通發(fā)展的。”

###5.總結(jié)回顧

**內(nèi)容：**

-（5分鐘）

“今天，我們一起學(xué)習(xí)了《影響人類文明的里程碑》這一章節(jié)。我們探討了印刷術(shù)、火藥、指南針和火車的發(fā)明，以及它們對(duì)人類文明的重要貢獻(xiàn)。”

-總結(jié)每個(gè)發(fā)明的影響，強(qiáng)調(diào)科技進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和思考科技的作用，并提出對(duì)未來科技發(fā)展的期望。

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為未來會(huì)有哪些科技發(fā)明將對(duì)人類文明產(chǎn)生重大影響？”

-收集學(xué)生的回答，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**《世界科技史》簡(jiǎn)本**：這是一本適合六年級(jí)學(xué)生的科技史入門書籍，內(nèi)容涵蓋了從古代到現(xiàn)代的一些重要科技發(fā)明，可以幫助學(xué)生更全面地了解科技發(fā)展脈絡(luò)。

-**《中國古代四大發(fā)明》**：專門介紹中國古代四大發(fā)明的書籍或資料，包括印刷術(shù)、火藥、指南針和火車的起源、發(fā)展及其影響。

-**《科技與生活》雜志**：一本介紹科技發(fā)展及其對(duì)日常生活影響的雜志，適合學(xué)生閱讀，了解科技如何影響我們的世界。

2.**拓展建議：**

-**觀看科技紀(jì)錄片**：推薦學(xué)生觀看《科技的力量》或《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地了解科技的發(fā)展歷程。

-**參與科技展覽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科技展覽，親自操作和體驗(yàn)各種科技產(chǎn)品，增加對(duì)科技的興趣和認(rèn)識(shí)。

-**科技小制作**：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技小制作，如制作簡(jiǎn)易指南針或火藥模型，通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)科技原理的理解。

-**科技主題閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于科技發(fā)展的科普書籍，如《未來簡(jiǎn)史》或《人類簡(jiǎn)史》中的科技章節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技的好奇心。

-**科技新聞追蹤**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)，如人工智能、太空探索等，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和分析能力。

-**科技倫理討論**：組織學(xué)生討論科技發(fā)展中的倫理問題，如人工智能的道德邊界、基因編輯的倫理爭(zhēng)議等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《影響人類文明的里程碑》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過提問激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于歷史事件的了解并不深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，這樣在課堂上可以更好地引導(dǎo)他們深入探討。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解火藥的歷史時(shí)，學(xué)生對(duì)于火藥在不同歷史時(shí)期的用途理解不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)手段，比如制作時(shí)間軸，將火藥的發(fā)展歷程和用途一一展示，幫助學(xué)生建立起清晰的歷史脈絡(luò)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在小組討論時(shí)，雖然積極參與，但有些學(xué)生的發(fā)言缺乏深度。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前提供一些討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行批判性思考。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的回答主要集中在科技發(fā)明的直接作用上，而對(duì)于科技發(fā)展背后的社會(huì)文化影響探討較少。為了拓寬學(xué)生的視野，我將在未來的教學(xué)中，引入一些跨學(xué)科的內(nèi)容，如藝術(shù)、文學(xué)等，讓學(xué)生從更廣闊的視角去理解科技與人類文明的關(guān)系。

以下是具體的改進(jìn)措施：

1.**預(yù)習(xí)任務(wù)**：在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，提高課堂討論的深度。

2.**直觀教學(xué)手段**：利用時(shí)間軸、圖表等直觀的教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

3.**討論指南**：提供討論指南，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行批判性思考。

4.**跨學(xué)科內(nèi)容**：引入跨學(xué)科內(nèi)容，如藝術(shù)、文學(xué)等，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生從更廣闊的視角去理解科技與人類文明的關(guān)系。

5.**實(shí)際案例分析**：設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析科技發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，并思考如何應(yīng)對(duì)未來的科技挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋####作業(yè)布置：

1.**課后閱讀**：

-要求學(xué)生閱讀《中國古代四大發(fā)明》的相關(guān)章節(jié)，了解四大發(fā)明的起源、發(fā)展和影響。作業(yè)內(nèi)容包括：

-記錄下書中提到的四大發(fā)明及其歷史背景。

-選擇其中一個(gè)發(fā)明，撰寫一篇短文，描述它對(duì)人類文明進(jìn)步的具體貢獻(xiàn)。

2.**科技影響調(diào)查報(bào)告**：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)現(xiàn)代科技產(chǎn)品或技術(shù)，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、可再生能源等，進(jìn)行調(diào)查報(bào)告。

-報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：

-該科技產(chǎn)品的介紹和歷史發(fā)展。

-分析該科技產(chǎn)品如何改變了人們的生活或工作方式。

-討論該科技產(chǎn)品帶來的積極和消極影響。

3.**互動(dòng)地圖制作**：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)科技發(fā)明，如指南針或火車的發(fā)明，制作一個(gè)互動(dòng)地圖。

-地圖上應(yīng)標(biāo)注該發(fā)明的歷史發(fā)展軌跡和主要影響區(qū)域。

-學(xué)生需利用電子白板或電腦軟件完成地圖的制作。

4.**科技與文學(xué)結(jié)合創(chuàng)作**：

-要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短故事或詩歌，將科技元素與文學(xué)作品中的情節(jié)或人物結(jié)合。

-故事或詩歌應(yīng)體現(xiàn)科技對(duì)人類生活的影響，以及科技與人類情感、道德等價(jià)值觀的沖突。

####作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**針對(duì)性評(píng)價(jià)**：

-對(duì)于閱讀作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解程度和對(duì)歷史事件的描述能力。

-對(duì)于調(diào)查報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的研究方法和報(bào)告結(jié)構(gòu)，以及對(duì)于科技影響的深入分析。

-對(duì)于互動(dòng)地圖制作，評(píng)價(jià)學(xué)生的地圖設(shè)計(jì)能力和對(duì)科技?xì)v史知識(shí)的運(yùn)用。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意，以及科技與文學(xué)的融合程度。

3.**改進(jìn)建議**：

-對(duì)于閱讀作業(yè)，指出學(xué)生在歷史知識(shí)理解上的不足，并提供相應(yīng)的補(bǔ)充材料。

-對(duì)于調(diào)查報(bào)告，指出學(xué)生在研究方法和邏輯推理上的問題，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于互動(dòng)地圖制作，指出地圖設(shè)計(jì)上的不足，如信息布局、視覺效果等，并提供改進(jìn)建議。

-對(duì)于創(chuàng)作作業(yè)，指出學(xué)生在故事情節(jié)和人物塑造上的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.**學(xué)生自我評(píng)價(jià)**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，以便于自我提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-印刷術(shù)：活字印刷、木版印刷、雕版印刷

-火藥：黑火藥、火器、火藥在軍事上的應(yīng)用

-指南針：磁針、航海指南針、航海技術(shù)的發(fā)展

-火車：蒸汽機(jī)車、鐵路交通、工業(yè)化進(jìn)程

②關(guān)鍵詞：

-文字傳播：印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了文字的廣泛傳播

-軍事變革：火藥的使用改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌

-探險(xiǎn)擴(kuò)展：指南針的發(fā)明推動(dòng)了航海探險(xiǎn)

-交通革命：火車的出現(xiàn)改變了交通運(yùn)輸方式

③語句：

-“印刷術(shù)的發(fā)明，標(biāo)志著人類知識(shí)傳播的飛躍。”

-“火藥的發(fā)明，既帶來了戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，也促進(jìn)了軍事技術(shù)的發(fā)展。”

-“指南針的發(fā)明，為航海探險(xiǎn)提供了方向，拓展了人類的活動(dòng)范圍。”

-“火車的出現(xiàn)，加速了工業(yè)化和城市化進(jìn)程。”重點(diǎn)題型整理1.**題目**：印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明有哪些重要影響？

**答案**：印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)人類文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括：

-加速了知識(shí)的傳播，使得書籍更加普及。

-促進(jìn)了文化和教育的普及，提高了人們的文化素養(yǎng)。

-降低了書籍的成本，使得更多人能夠負(fù)擔(dān)得起。

-為文藝復(fù)興和宗教改革提供了知識(shí)基礎(chǔ)。

2.**題目**：火藥在歷史上有哪些重要的應(yīng)用？

**答案**：火藥在歷史上的應(yīng)用包括：

-軍事上：火藥被用于制造火器，如火箭、火炮，改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的面貌。

-礦業(yè)上：火藥被用于爆破，促進(jìn)了礦產(chǎn)資源的開采。

-醫(yī)療上：火藥被用于制造藥物，如火硝用于治療燒傷。

3.**題目**：指南針的發(fā)明對(duì)航海和探險(xiǎn)有什么意義？

**答案**：指南針的發(fā)明對(duì)航海和探險(xiǎn)的意義包括：

-提供了可靠的導(dǎo)航工具，使得航海家能夠更準(zhǔn)確地確定方向。

-推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)，如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸和麥哲倫的環(huán)球航行。

-促進(jìn)了全球貿(mào)易和文化交流。

4.**題目**