17會(huì)“演戲”的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）17會(huì)“演戲”的玩具（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《會(huì)“演戲”的玩具》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們美術(shù)課要來(lái)點(diǎn)特別的！??《會(huì)“演戲”的玩具》這節(jié)課，咱們不是簡(jiǎn)單地畫(huà)畫(huà)，而是要?jiǎng)?chuàng)作出會(huì)“演戲”的玩具！想象一下，你親手制作的玩具能夠表演小故事，那得多有趣呀！??讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，開(kāi)啟創(chuàng)意之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)玩具制作的基本技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，學(xué)習(xí)通過(guò)色彩和形狀表現(xiàn)玩具特色。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論和協(xié)作完成作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧和色彩搭配，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形狀和線條有了一定的認(rèn)識(shí)。但在制作玩具方面，可能還缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意靈感。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和創(chuàng)意活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但細(xì)致度還需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，而另一部分則可能更喜歡與同伴合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作“會(huì)演戲”的玩具時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將想象中的玩具形象具體化，二是如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作出既美觀又實(shí)用的玩具。此外，時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作也可能成為挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生克服這些困難，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，逐步提升制作技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、鉛筆、橡皮、畫(huà)板、剪刀

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板

-信息化資源：多媒體課件（包含玩具制作步驟、色彩搭配技巧等）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組討論、創(chuàng)意分享教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有自己最喜歡的玩具呢？它們能做什么有趣的事情？今天，我們要來(lái)做一些特別的玩具，它們不僅能玩，還能“演戲”！（展示一些簡(jiǎn)單的玩具模型，引起學(xué)生興趣）

2.回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)如何畫(huà)線條、如何搭配顏色嗎？今天我們要用這些知識(shí)來(lái)制作會(huì)“演戲”的玩具。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：接下來(lái)，我會(huì)給大家詳細(xì)講解如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“演戲”玩具。首先，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的角色，比如小貓、小狗或者小熊。

2.舉例說(shuō)明：我會(huì)演示如何用卡紙剪出角色的身體，然后用彩色筆進(jìn)行裝飾，讓角色更加生動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)介紹如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，比如眨眼、點(diǎn)頭等。

3.互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，想想你們想要制作什么樣的“演戲”玩具，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：每組同學(xué)根據(jù)剛才的討論，開(kāi)始動(dòng)手制作你們的“演戲”玩具。記得要用到我們之前學(xué)過(guò)的線條和色彩知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：在制作過(guò)程中，我會(huì)巡視各個(gè)小組，觀察他們的進(jìn)展，并給予個(gè)別指導(dǎo)。如果有學(xué)生遇到困難，我會(huì)幫助他們解決問(wèn)題。

四、展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：完成作品后，每個(gè)小組派代表展示他們的“演戲”玩具，并簡(jiǎn)單介紹一下設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。

2.同伴評(píng)價(jià)：其他小組的同學(xué)可以提出一些評(píng)價(jià)和建議，比如顏色搭配、動(dòng)作設(shè)計(jì)等方面。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“演戲”玩具，大家做得都非常棒！通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅提高了動(dòng)手能力，還鍛煉了創(chuàng)造力。

2.拓展：課后，大家可以繼續(xù)發(fā)揮想象力，制作更多有趣的“演戲”玩具，或者嘗試加入一些聲效，讓它們更加生動(dòng)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)史上的玩具設(shè)計(jì)：介紹歷史上著名的玩具設(shè)計(jì)案例，如木偶、紙偶等，展示不同文化和時(shí)代背景下的玩具藝術(shù)。

-多媒體動(dòng)畫(huà)玩具制作：介紹現(xiàn)代科技在玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如電子玩具、互動(dòng)玩具等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)玩具設(shè)計(jì)的興趣。

-跨學(xué)科融合：探索美術(shù)與戲劇、音樂(lè)、文學(xué)等其他學(xué)科的結(jié)合，如創(chuàng)作玩具劇劇本、設(shè)計(jì)玩具音樂(lè)等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的玩具，思考它們的造型、顏色和功能，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和想法。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)全新的玩具，可以從一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀出發(fā)，逐步添加細(xì)節(jié)，使其具有“演戲”的功能。

-制作材料探索：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的材料制作玩具，如紙、布、塑料等，探索不同材料的特點(diǎn)和適用性。

-美術(shù)欣賞：推薦學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的玩具設(shè)計(jì)作品，如國(guó)際玩具設(shè)計(jì)大賽的獲獎(jiǎng)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)的理念和技巧。

-故事創(chuàng)作：結(jié)合玩具設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作短篇故事，將玩具角色融入故事中，豐富玩具的背景和故事情節(jié)。

-實(shí)踐操作：組織學(xué)生參與玩具制作工作坊，通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)玩具設(shè)計(jì)原理和制作流程的理解。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的玩具設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考玩具設(shè)計(jì)中的環(huán)保問(wèn)題，如使用可回收材料、減少塑料使用等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-展示交流：組織學(xué)生舉辦玩具設(shè)計(jì)展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)參與，讓學(xué)生展示自己的作品，并獲得反饋。重點(diǎn)題型整理1.題型一：設(shè)計(jì)一個(gè)“演戲”玩具的角色形象。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的色彩搭配和線條運(yùn)用知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性和特色的玩具角色形象。可以包括角色的基本形狀、顏色選擇、表情設(shè)計(jì)等。

-舉例題型：

-請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)“演戲”的小動(dòng)物玩具，要求其形象可愛(ài)，色彩鮮艷，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的表情動(dòng)作。

2.題型二：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的“演戲”動(dòng)作。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要根據(jù)角色的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如眨眼、點(diǎn)頭、揮手等，使玩具具有表演的趣味性。

-舉例題型：

-為你設(shè)計(jì)的會(huì)“演戲”小動(dòng)物玩具，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)能夠表達(dá)快樂(lè)情緒的動(dòng)作，并簡(jiǎn)要描述動(dòng)作的設(shè)計(jì)思路。

3.題型三：結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計(jì)玩具的表演場(chǎng)景。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要根據(jù)故事情節(jié)，為玩具設(shè)計(jì)一個(gè)合適的表演場(chǎng)景，包括背景、道具等，使玩具的表演更加生動(dòng)有趣。

-舉例題型：

-以“小熊探險(xiǎn)記”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)適合會(huì)“演戲”小熊玩具的表演場(chǎng)景，包括場(chǎng)景中的主要元素和道具。

4.題型四：制作玩具的裝飾細(xì)節(jié)。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生在制作玩具時(shí)，可以添加一些裝飾細(xì)節(jié)，如花紋、圖案等，使玩具更加美觀和富有創(chuàng)意。

-舉例題型：

-在你的玩具角色身上添加一些裝飾圖案，如花紋、幾何圖形等，并解釋你選擇這些圖案的原因。

5.題型五：評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的玩具設(shè)計(jì)。

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生完成玩具設(shè)計(jì)后，需要對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，以提高設(shè)計(jì)水平。

-舉例題型：

-評(píng)價(jià)你的玩具設(shè)計(jì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出至少兩個(gè)改進(jìn)方案，以提升玩具的整體效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具角色設(shè)計(jì)：角色形象、色彩搭配、表情動(dòng)作

-玩具動(dòng)作設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)單動(dòng)作、表情表達(dá)、趣味性

-玩具場(chǎng)景設(shè)計(jì)：背景設(shè)置、道具搭配、故事情節(jié)

-玩具裝飾細(xì)節(jié)：圖案設(shè)計(jì)、花紋添加、美觀創(chuàng)意

②關(guān)鍵詞：

-角色：小動(dòng)物、人物、奇幻生物

-色彩：鮮艷、和諧、對(duì)比

-動(dòng)作：眨眼、點(diǎn)頭、揮手、跳躍

-背景：森林、城堡、星空

-道具：樹(shù)枝、帽子、魔法棒

③知識(shí)點(diǎn)闡述：

①角色設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的角色形象，包括選擇合適的形狀、顏色和表情。

②色彩搭配：講解色彩的基本知識(shí)，如冷暖色調(diào)、明暗對(duì)比，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用于玩具角色的裝飾。

③動(dòng)作設(shè)計(jì)：教授如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而富有表現(xiàn)力的動(dòng)作，以及如何通過(guò)動(dòng)作傳達(dá)角色的情感。

④場(chǎng)景設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)合適的表演場(chǎng)景，包括背景和道具的選擇。

⑤裝飾細(xì)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在玩具上添加裝飾圖案，提升玩具的美觀性和創(chuàng)意性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《會(huì)“演戲”的玩具》這節(jié)課，讓我收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了孩子們喜歡的玩具話題，果然效果不錯(cuò)，他們一下子就投入到了課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)和展示玩具模型，孩子們對(duì)于“演戲”玩具的概念有了更直觀的理解，這對(duì)于激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感很有幫助。

在教學(xué)過(guò)程中，我詳細(xì)講解了玩具角色的設(shè)計(jì)、色彩搭配、動(dòng)作設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趧?dòng)手制作時(shí)，對(duì)于色彩搭配和動(dòng)作設(shè)計(jì)比較容易掌握，但在角色形象的設(shè)計(jì)上，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這說(shuō)明，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)他們觀察生活中的事物，激發(fā)他們的想象力。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的積極性和創(chuàng)造力。他們不僅設(shè)計(jì)出了各種各樣的玩具角色，還互相交流自己的想法，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟簧朴诒磉_(dá)，導(dǎo)致參與度不高。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都投入到了制作玩具的過(guò)程中，他們的作品充滿了創(chuàng)意和個(gè)性。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的作品在細(xì)節(jié)處理上不夠精細(xì)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跁r(shí)間管理上存在問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)致度。

在教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)“演戲”玩具，還提高了動(dòng)手操作能力和審美意識(shí)。在情感態(tài)度方面，他們更加敢于表達(dá)自己的創(chuàng)意，也更加樂(lè)于與他人合作。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在角色設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以引入一些成功的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生們有更多的參考和靈感。

2.在小組討論時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，同時(shí)也要注意調(diào)動(dòng)那些不善于表達(dá)的學(xué)生。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多的時(shí)間讓學(xué)生完成作品，確保他們有足夠的時(shí)間去精細(xì)處理每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成作業(yè)單：請(qǐng)每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一份作業(yè)單，包括角色設(shè)計(jì)、色彩搭配、動(dòng)作設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)等部分。作業(yè)單可以包括以下內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)“演戲”的玩具角色，包括名稱(chēng)、基本形狀、顏色選擇和表情設(shè)計(jì)。

-設(shè)計(jì)至少兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如眨眼、點(diǎn)頭、揮手等，并描述動(dòng)作的設(shè)計(jì)思路。

-設(shè)計(jì)一個(gè)表演場(chǎng)景，包括背景、道具和故事情節(jié)的簡(jiǎn)要描述。

2.家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用不同的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“演戲”玩具，如使用紙板、布料、塑料等。學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的玩具，并記錄下制作過(guò)程。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-角色設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性和合理性。

-色彩搭配的和諧性和美觀性。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單性和趣味性。

-表演場(chǎng)景的完整性和故事性。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-如果角色設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，可以建議學(xué)生多觀察生活中的事物，尋找靈感。

-如果色彩搭配不夠和諧，可以建議學(xué)生