2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第二課我們共有一個家第1框《我愛你中國》教學設計魯教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第二課我們共有一個家第1框《我愛你中國》教學設計魯教版教學內容本節課選自魯教版八年級政治上冊第一單元“讓愛駐我家”第二課“我們共有一個家”第1框《我愛你中國》。內容主要包括：了解我國的基本國情，包括人口、資源、環境等方面；認識我國的發展歷程，包括改革開放以來的成就；樹立愛國主義情感，增強民族自豪感和責任感。通過學習，使學生深入了解我國的基本國情，培養愛國主義精神。核心素養目標培養學生對國家歷史文化的認同感和自豪感，提升學生的政治認同和法治意識，增強學生的文化自信。通過學習，使學生能夠認識到國家的發展成就，樹立正確的民族觀和國家觀，培養尊重多元文化、熱愛家鄉的情感，以及積極參與國家建設和社會發展的責任感。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點講解我國的基本國情，包括人口、資源、環境等方面的情況，例如：我國是世界上人口最多的國家，人均資源占有量較少，環境問題突出等。

-強調改革開放以來我國取得的成就，如經濟快速發展、人民生活水平提高、國際地位提升等。

-突出愛國主義情感的培養，引導學生樹立正確的民族觀和國家觀。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解我國人口、資源、環境等方面的國情。例如，學生可能難以理解人均資源占有量較少的含義，需要通過實例和對比來幫助學生理解。

-難點二：分析我國改革開放以來的成就。學生可能對成就的內涵和意義理解不夠深入，需要通過歷史背景和具體事例來幫助學生理解。

-難點三：培養愛國主義情感。學生可能對愛國主義情感的理解停留在表面，需要通過情感共鳴和實踐活動來引導學生深入體會。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統

-課程平臺：學校內部教學平臺、在線教育資源網站

-信息化資源：中國人口、資源、環境等方面的統計數據圖表、改革開放以來的成就視頻資料

-教學手段：實物展示（如地圖、圖片）、小組討論、角色扮演、案例分析教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國自然風光和人文景觀的短片，引導學生觀察并思考：這些美景背后有哪些值得我們學習和傳承的地方？

2.提出問題：同學們，我們生活的這片土地，有哪些值得我們驕傲的地方？又有哪些問題需要我們去面對和解決？

3.學生回答：教師總結并引出本節課的主題——我們共有一個家。

（二）講授新課（20分鐘）

1.我國的基本國情（5分鐘）

-講解我國的人口、資源、環境等方面的情況，通過實例和對比幫助學生理解。

-學生分組討論：分析我國人口、資源、環境等方面的問題及其原因。

-教師總結：引導學生認識到我國的基本國情，為后續學習做好鋪墊。

2.改革開放以來的成就（10分鐘）

-講解改革開放以來我國在經濟、科技、文化等方面取得的成就。

-學生分組討論：分析改革開放對我國發展的影響。

-教師總結：引導學生認識到改革開放的重要性，增強民族自豪感。

3.愛國主義情感的培養（5分鐘）

-講解愛國主義情感的含義和重要性。

-學生分享自己身邊的愛國主義事跡，激發情感共鳴。

-教師總結：引導學生樹立正確的民族觀和國家觀，培養愛國主義情感。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.教師巡視指導，解答學生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，通過本節課的學習，你們對我國的基本國情有哪些新的認識？

2.學生回答，教師點評。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何才能更好地傳承和發揚我國的優秀傳統文化？

2.學生分組討論，分享觀點。

3.教師總結：引導學生認識到傳承和發揚優秀傳統文化的重要性，增強文化自信。

（六）核心素養能力的拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，作為新時代的青少年，我們應該如何為國家的發展貢獻自己的力量？

2.學生分組討論，分享觀點。

3.教師總結：引導學生認識到作為新時代的青少年，我們應該樹立遠大理想，努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

教學過程流程環節：

1.導入環節：激發學生學習興趣，引出本節課主題。

2.講授新課：圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習：通過練習和討論等方式鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗學生對知識的掌握程度，促進師生互動。

5.師生互動環節：引導學生深入思考，培養核心素養能力。

6.核心素養能力的拓展：激發學生愛國情懷，樹立遠大理想。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-中國人口結構變化的歷史與現狀：通過收集和分析不同時期的人口普查數據，展示我國人口結構的變化趨勢，如老齡化、性別比失衡等。

-我國自然資源現狀：介紹我國主要自然資源類型、分布特點以及面臨的資源壓力，如水資源、土地資源、礦產資源等。

-改革開放以來的重大成就案例：選擇具有代表性的改革開放成就案例，如深圳經濟特區的建立、神舟系列飛船的成功發射等，展示改革開放帶來的巨大變化。

-中國傳統文化與現代生活的融合：探討中國傳統文化在現代社會中的傳承與發展，如傳統節日、民間藝術、傳統禮儀等。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館、網絡等渠道查閱相關資料，深入了解我國的人口、資源、環境等方面的情況。

-組織學生參觀當地的文化遺址、博物館等，感受中國傳統文化的魅力。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如垃圾分類、節約用水用電等，增強學生的環保意識。

-舉辦主題班會或辯論會，讓學生就改革開放以來的成就進行討論，激發學生的愛國熱情。

-通過觀看紀錄片、閱讀相關書籍等方式，了解中國在世界舞臺上的地位和作用。

-引導學生關注時事政治，了解國家政策和發展方向，培養學生的社會責任感。

-組織學生參與社會實踐活動，如支教、志愿服務等，讓學生在實踐中體驗社會、服務社會。

-鼓勵學生撰寫心得體會，分享學習心得和成長感悟，提高學生的寫作能力。課后作業1.作業內容：

-結合教材內容，簡要描述我國改革開放以來在經濟、科技、文化等方面取得的重大成就。

-答案示例：我國改革開放以來，在經濟方面取得了顯著成就，如國內生產總值（GDP）持續增長，人民生活水平不斷提高。在科技方面，成功發射了神舟系列飛船，載人航天技術取得重大突破。在文化方面，傳統文化得到了傳承和發展，如春節、中秋節等傳統節日受到廣泛關注。

2.作業內容：

-分析我國在人口、資源、環境方面面臨的挑戰，并提出自己的建議。

-答案示例：我國在人口方面面臨老齡化、性別比失衡等問題。建議：優化生育政策，鼓勵生育，提高女性地位。在資源方面，我國人均資源占有量較少，建議：加強資源節約和循環利用，提高資源利用效率。在環境方面，環境污染問題嚴重，建議：加大環保力度，加強污染治理，推廣綠色生產方式。

3.作業內容：

-搜集并整理有關我國傳統文化的資料，包括傳統節日、民間藝術、傳統禮儀等。

-答案示例：我國傳統文化豐富多樣，如春節、中秋節、端午節等傳統節日，以及剪紙、書法、京劇等民間藝術。傳統禮儀包括尊老愛幼、禮儀之邦等。

4.作業內容：

-結合自身實際，談談自己對愛國主義情感的理解，并舉例說明如何在日常生活中踐行愛國主義。

-答案示例：愛國主義情感是指熱愛自己的國家，關心國家的發展，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。在日常生活中，可以通過以下方式踐行愛國主義：努力學習，提高自身素質；關注國家大事，積極參與社會公益活動；尊重國家法律法規，維護國家利益。

5.作業內容：

-設計一個以“我們共有一個家”為主題的班會活動，包括活動目的、內容和形式。

-答案示例：

活動目的：增強班級凝聚力，培養學生對集體的認同感和責任感。

活動內容：

1.觀看關于我國自然風光和人文景觀的短片，感受祖國的美麗。

2.分組討論：分享自己在家庭、學校、社區中的感人故事，體現集體的溫暖。

3.進行才藝展示，展現班級風采。

4.教師總結，強調集體的重要性。

活動形式：班會、小組討論、才藝展示、教師總結。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對教學內容表現出濃厚的興趣。

-學生在討論環節能夠主動發表自己的觀點，并能尊重他人意見，體現了良好的課堂互動。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節中能夠圍繞主題展開深入討論，提出的問題具有針對性和思考深度。

-小組展示時，成員分工明確，表達清晰，能夠將討論成果有效地呈現給全班同學。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對本節課知識點的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生對我國的基本國情、改革開放以來的成就以及愛國主義情感的理解較為準確。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，認識到自己在學習中的優點和不足。

-學生之間能夠進行互評，相互學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學生對我國基本國情的理解，教師評價：學生能夠較好地掌握我國人口、資源、環境等方面的情況，但對一些復雜問題的分析能力還有待提高。

-針對改革開放以來的成就，教師評價：學生對我國改革開放以來的成就有較為全面的了解，但對其背后的原因和意義還需進一步探討。

-針對愛國主義情感的培養，教師評價：學生在課堂上能夠表達出對祖國的熱愛，但在實際行動中還需加強。

-針對小組討論成果展示，教師評價：各小組在展示過程中表現出了良好的團隊協作精神，但部分小組在時間管理和內容組織上還需加強。

-針對學生自評與互評，教師評價：學生能夠積極參與評價過程，對自己的學習態度和效果有較為客觀的認識。

總體評價：

本節課教學效果良好，學生能夠積極參與課堂活動，對教學內容有較好的掌握。在今后的教學中，教師將繼續關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，采取更加靈活多樣的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。同時，教師將加強對學生的評價與反饋，幫助學生更好地認識自己，促進學生的全面發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合多媒體技術，通過視頻、圖片等形式展示教學內容，提高學生的學習興趣和視覺體驗。

2.引入案例分析，讓學生通過實際案例了解理論知識的應用，增強學生的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在課堂提問環節，部分學生對問題的理解不夠深入，回答問題時缺乏深度。

2.小組討論活動中，個別學生參與度不高，未能充分發揮團隊合作的優勢。

3.課后作業的布置和批改過程中，未能及時發現學生的薄弱環節，導致部分學生知識掌握不牢固。

反思改進措施（三）

1.針對課堂提問環節，教師應提前準備問題，引導學生深入思考，鼓勵學生提出不同觀點，培養學生的批判性思維。

2.在小組討論