一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家9《我和我的家》教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第三單元我愛我家9《我和我的家》教學(xué)設(shè)計新人教版教材分析同學(xué)們，我們今天要一起學(xué)習(xí)的是《我和我的家》這一課，它出自一年級下冊道德與法治第三單元。這節(jié)課，我們要深入理解家庭的意義，感受家庭成員之間的情感聯(lián)系。我們要學(xué)會珍惜家庭，愛護(hù)家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念。接下來，就讓我們一起走進(jìn)這個溫馨的小世界吧！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感，提升他們的情感交流能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.感知家庭關(guān)系，理解家庭成員之間的相互依存；

2.表達(dá)對家人的愛和尊重，學(xué)會與家人和諧相處；

3.增強(qiáng)家庭責(zé)任感，積極參與家庭生活，為家庭貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，可能已經(jīng)對家庭有一定的認(rèn)知，比如知道父母、兄弟姐妹等家庭成員，以及家庭的基本功能。但他們對家庭關(guān)系的理解還比較表面，缺乏深入的情感體驗和責(zé)任感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭這一主題有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平處于初步發(fā)展階段，主要通過直觀、形象的方式接受信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡參與互動，通過游戲、故事等形式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解家庭關(guān)系和家庭成員之間的情感聯(lián)系時，可能會遇到以下困難：

-對抽象概念的理解有限，難以把握家庭關(guān)系的復(fù)雜性和多樣性；

-情感表達(dá)不夠豐富，難以用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛和尊重；

-家庭責(zé)任感尚未形成，可能缺乏為家庭做貢獻(xiàn)的意識和行動。針對這些困難，教師需要通過生動的故事、角色扮演等活動，幫助學(xué)生深入理解和體驗家庭的重要性。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授、討論和角色扮演相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講述家庭故事，引導(dǎo)學(xué)生討論家庭角色和關(guān)系，并設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生親身體驗家庭生活。同時，利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。這樣的教學(xué)活動既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能促進(jìn)他們的情感投入和互動交流。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，題目叫做《我和我的家》。在開始之前，我想請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己溫馨的家，感受一下家的溫暖和幸福。”

2.學(xué)生閉上眼睛，沉浸在家的回憶中。

3.老師說：“現(xiàn)在，請同學(xué)們睜開眼睛，讓我們一起走進(jìn)《我和我的家》的世界。”

（二）新課講授

1.老師指著黑板上的課題，問：“同學(xué)們，誰知道‘家’是什么意思？”

2.學(xué)生舉手回答：“家是溫暖的港灣，是爸爸媽媽的地方。”

3.老師點頭稱贊：“非常好，家確實是我們的避風(fēng)港，是我們心靈的寄托。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何描述自己家的。”

4.老師開始朗讀課文，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生注意作者描述家庭環(huán)境、家庭成員和家庭生活的細(xì)節(jié)。

5.學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的朗讀進(jìn)入課文情境。

6.老師提問：“同學(xué)們，課文中提到了哪些家庭成員？他們分別做了些什么？”

7.學(xué)生回答：“爸爸、媽媽、哥哥、姐姐，他們一起吃飯、一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。”

8.老師總結(jié)：“是的，家庭成員之間要相互關(guān)愛、相互幫助，共同度過美好的時光。”

（三）課文主旨內(nèi)容探究

1.老師提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們認(rèn)為作者想要告訴我們什么？”

2.學(xué)生思考后回答：“作者想要告訴我們，家是一個充滿愛和溫暖的地方，我們要珍惜家庭，愛護(hù)家人。”

3.老師補(bǔ)充：“沒錯，家是我們的根，是我們成長的土壤。我們要學(xué)會感恩，學(xué)會為家庭付出。”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，我們該如何在日常生活中體現(xiàn)對家人的關(guān)愛呢？”

5.學(xué)生分享自己的觀點：“幫父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康、與家人分享快樂和憂愁。”

6.老師總結(jié)：“非常好，關(guān)愛家人要從生活中的點滴做起，讓我們的家庭充滿愛和溫馨。”

（四）全文側(cè)重點突出

1.老師指著黑板上的關(guān)鍵詞：“今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文，側(cè)重點在于‘家’。家，是我們生命中最重要的組成部分，我們要學(xué)會珍惜。”

2.老師舉例：“比如，我們可以通過寫一篇關(guān)于家的作文，或者畫一幅家的畫來表達(dá)我們對家的熱愛。”

3.學(xué)生開始動手寫作文或畫畫，表達(dá)對家的情感。

（五）實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師提問：“同學(xué)們，你們在家里都做過哪些家務(wù)？”

2.學(xué)生分享自己的家務(wù)經(jīng)驗：“洗碗、掃地、整理房間。”

3.老師說：“很好，做家務(wù)是培養(yǎng)我們責(zé)任感的重要途徑。從今天起，讓我們都成為家里的小幫手，為家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量。”

4.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，幫父母做一件家務(wù)，并記錄下來。”

5.學(xué)生認(rèn)真聽講，紛紛表示愿意完成作業(yè)。

（六）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《我和我的家》這篇課文，了解了家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)愛。希望大家能夠珍惜家庭，學(xué)會關(guān)愛家人。”

2.學(xué)生點頭表示同意。

3.老師說：“下課了，同學(xué)們，讓我們帶著這份對家的熱愛，回家后與家人分享今天的收獲吧。”

4.學(xué)生帶著笑容離開教室，結(jié)束了一堂充滿溫情與感悟的道德與法治課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片集：收集學(xué)生家庭的照片，包括家庭成員的合照、家庭活動的照片等，用于展示家庭的多彩生活和家庭成員之間的情感聯(lián)系。

-家庭故事書：選擇一些關(guān)于家庭的故事書，如《小豬佩奇的家庭故事》、《父與子》等，這些故事可以幫助學(xué)生從不同角度理解家庭的意義和家庭成員之間的關(guān)系。

-家庭角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如家庭成員的頭飾、家庭成員的職業(yè)服裝等，用于角色扮演活動，讓學(xué)生更直觀地體驗家庭生活。

2.拓展建議：

-家庭訪問：鼓勵學(xué)生回家后，與父母一起回顧家庭的歷史，了解家庭成員的故事，記錄下來，并在課堂上分享。

-家庭攝影比賽：組織一次家庭攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉家庭的美好瞬間，增強(qiáng)對家庭生活的熱愛和珍視。

-家庭角色扮演：利用家庭照片集和道具，讓學(xué)生分組進(jìn)行家庭角色扮演，通過扮演不同的家庭成員，體驗家庭生活的不同角色和責(zé)任。

-家庭調(diào)查報告：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的職業(yè)、興趣愛好等，制作一份家庭調(diào)查報告，展示家庭成員的多樣性。

-家庭主題作文：引導(dǎo)學(xué)生以“我的家”為主題，寫一篇作文，表達(dá)對家庭的熱愛和感激之情。

-家庭音樂欣賞：播放一些溫馨的家庭音樂，如《家庭之歌》、《幸福的家庭》等，讓學(xué)生在音樂中感受家庭的溫暖。

-家庭手工藝品制作：鼓勵學(xué)生利用家庭中的廢舊物品，制作手工藝品，如家庭相冊、家庭時鐘等，增強(qiáng)家庭凝聚力。典型例題講解1.例題：

小明家的客廳里有五盞燈，他打開了兩盞，房間里亮了起來。如果小明再打開一盞燈，房間會變得怎樣？

解答：

當(dāng)小明打開兩盞燈時，房間已經(jīng)足夠亮了。如果他再打開一盞燈，房間會更加明亮。因此，答案是：房間會更亮。

2.例題：

小紅家的廚房里有三排碗柜，每排有四個碗柜，每個碗柜里都裝滿了碗。小紅需要把所有的碗都搬到客廳，她應(yīng)該怎么搬？

解答：

小紅家的廚房里有3排碗柜，每排4個，所以總共有3×4=12個碗柜。每個碗柜里都裝滿了碗，因此需要搬12個碗柜的碗。小紅可以一次搬一個碗柜的碗，分三次搬完所有的碗。答案是：小紅需要分三次搬完所有的碗。

3.例題：

小剛家的花園里有10棵樹，每棵樹上有5個蘋果。小剛摘了3個蘋果，剩下的蘋果會怎樣？

解答：

花園里原本有10棵樹，每棵樹上有5個蘋果，所以總共有10×5=50個蘋果。小剛摘了3個蘋果后，還剩下50-3=47個蘋果。答案是：花園里還剩下47個蘋果。

4.例題：

小麗和媽媽一起去超市購物，他們買了3箱牛奶，每箱有4瓶。他們一共買了多少瓶牛奶？

解答：

小麗和媽媽買了3箱牛奶，每箱有4瓶，所以一共買了3×4=12瓶牛奶。答案是：他們一共買了12瓶牛奶。

5.例題：

小明有5個橘子，小華有3個橘子。他們把所有的橘子放在一起，一共有多少個橘子？

解答：

小明有5個橘子，小華有3個橘子，所以他們一共有5+3=8個橘子。答案是：他們一共有8個橘子。

這些例題都是基于《我和我的家》這一課文的背景，通過簡單的數(shù)學(xué)運算來鍛煉學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和分析，逐步解答這些問題，從而加深對家庭生活中數(shù)量關(guān)系的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我和我的家》這篇課文，通過閱讀和討論，我們了解到了家庭的重要性和家庭成員之間的相互關(guān)愛。家，是我們成長的港灣，是我們心靈的依托。在這節(jié)課上，我們一起感受了家庭的溫暖，學(xué)習(xí)了如何珍惜家庭，愛護(hù)家人。

首先，我們通過課文學(xué)習(xí)，明白了家是由父母、兄弟姐妹等親人組成的，每個家庭成員都有自己獨特的角色和責(zé)任。我們學(xué)會了如何尊重和理解家人，如何與家人和諧相處。

其次，我們通過角色扮演、討論等活動，體會到了家庭生活的美好。我們認(rèn)識到，家是一個充滿愛和溫暖的地方，我們要學(xué)會感恩，學(xué)會為家庭付出。

最后，我們通過一些實際性的教學(xué)內(nèi)容，如家庭調(diào)查報告、家庭攝影比賽等，進(jìn)一步加深了對家庭的理解和熱愛。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-家庭是我們生命中最重要的組成部分，以下哪個選項不是家庭的功能？（）

A.提供生活所需

B.教育和培養(yǎng)下一代

C.從事經(jīng)濟(jì)活動

D.提供情感支持和安全感

-以下哪個行為不是表達(dá)對家人的愛的方式？（）

A.幫助父母做家務(wù)

B.與家人分享快樂和憂愁

C.忽視家人的感受

D.關(guān)心父母的健康

2.判斷題（每題2分，共10分）

-家庭是我們的避風(fēng)港，我們應(yīng)該珍惜家庭。（）

-學(xué)會關(guān)愛家人要從生活中的點滴做起。（）

-在家庭中，我們應(yīng)該尊重父母的意見。（）

-家庭成員之間要相互關(guān)愛、相互幫助。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

-請簡述家庭對我們成長的意義。

-請舉例說明你在家庭中是如何表達(dá)對家人的愛的。

-請談?wù)勀銓彝ヘ?zé)任感的理解。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭的定義和功能

-家庭成員的角色和關(guān)系

-家庭生活的溫馨和美好

-家庭責(zé)任感和關(guān)愛家人

②關(guān)鍵詞和句子：

①家庭——溫暖的港灣，心靈的依托

②家庭成員——父母、兄弟姐妹等

③家庭角色——相互關(guān)愛、相互幫助

④家庭生活——和諧相處、共同成長

⑤家庭責(zé)任感——為家庭付出、承擔(dān)責(zé)任

③板書布局：

-標(biāo)題：《我和我的家》

-家庭定義：由親人組成，提供生活所需，教育和培養(yǎng)下一代，提供情感支持和安全感

-家庭成員：父母、兄弟姐妹等

-家庭角色：相互關(guān)愛、相互幫助

-家庭生活：和諧相處、共同成長

-家庭責(zé)任感：為家庭付出、承擔(dān)責(zé)任

-課后活動：家庭調(diào)查報告、家庭攝影比賽等教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我和我的家》，這是一篇充滿溫情和愛的課文。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演活動，學(xué)生們能夠更加直觀地理解家庭成員之間的關(guān)系和家庭生活的美好。這讓我意識到，在教學(xué)中，應(yīng)該多采用互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點：

①結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過講述家庭故事，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴；

②通過討論和分享，讓學(xué)生表達(dá)自己對家庭的感受和想法；

③設(shè)計了一些實際性的教學(xué)內(nèi)容，如家庭調(diào)查報告、家庭攝影比賽等，讓學(xué)生在實踐中體會家庭的重要性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①部分學(xué)生對家庭關(guān)系的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)；

②在角色扮演活動中，個別學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵；

③對于一些抽象的概念，如家庭責(zé)任感，需要更具體、形象地解釋。

針對這些不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議