Unit5SportsDayPartA（教學設計）-2023-2024學年閩教版英語五年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5SportsDayPartA（教學設計）-2023-2024學年閩教版英語五年級下冊教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《Unit5SportsDayPartA》這一課。這是我們閩教版英語五年級下冊的一個精彩單元，主要圍繞“運動會”這個主題展開。在這個單元里，我們會學到許多關于運動會的單詞和句子，還能了解到一些體育活動的規則和禮儀。這節課，我們將通過有趣的活動和互動，一起探索這個充滿活力的主題！?????♂????♀?核心素養目標在本課的教學中，我們致力于培養同學們的以下核心素養：

1.**語言能力**：通過實際情境和互動交流，提高同學們對英語口語和書面表達的實際運用能力。

2.**學習能力**：引導同學們掌握詞匯和語法知識的學習方法，培養自主學習的能力。

3.**文化意識**：通過學習關于運動會的文化知識，增強對體育精神的尊重和理解。

4.**思維品質**：通過討論和分析運動會的相關話題，培養批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

五年級的學生們已經具備了一定的英語基礎，他們能夠識別一些簡單的英語單詞和句型。在之前的學習中，他們接觸過關于日?；顒雍秃唵尉渥拥谋磉_，這對于理解運動會相關的詞匯和句子會有一定的幫助。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對體育活動通常有著濃厚的興趣，他們會因為喜歡運動而更加關注與體育相關的英語學習內容。他們的學習能力較強，能夠快速記憶新的詞匯和句型。學習風格上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，同時也愿意參與小組討論，通過合作學習來提高自己的英語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習《Unit5SportsDayPartA》時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是運動會的相關詞匯和表達對他們來說可能較為陌生，需要額外的講解和練習；二是句型結構的變化可能讓他們感到不適應，需要通過大量的練習來熟練掌握；三是英語口語表達可能不夠自信，需要教師提供足夠的鼓勵和指導，幫助他們克服語言表達上的障礙。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺（如英語學習APP）

-信息化資源：運動會相關的圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如運動器材圖片）、互動游戲卡片、小組討論表格教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動會的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要一起探索一個充滿活力和樂趣的話題——運動會！你們知道運動會是什么嗎？它與我們的生活有什么關系呢？?????♂????♀?

通過觀看這些圖片和視頻，我們可以了解到運動會是一個展示運動技能、增進友誼和團隊精神的活動?，F在，就讓我們一起來揭開運動會的神秘面紗吧！

簡單介紹一下，運動會通常包括田徑、球類、體操等多個項目，它不僅能夠鍛煉身體，還能培養我們的團隊合作精神和競爭意識。

二、運動會基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動會的概念、組成部分和重要性。

過程：

首先，我們來明確一下運動會的定義。運動會是一個集體育競賽、表演和娛樂于一體的綜合性活動，它通常在學校、社區或國家層面舉辦。

此外，運動會還有一些重要的規則和禮儀，比如尊重裁判、公平競爭等。這些都是我們參加運動會時需要遵守的基本準則。

三、運動會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動會的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更好地理解運動會，我將給大家介紹幾個典型的運動會案例。比如，奧運會、世界杯等國際性的大型運動會，以及我們學校每年的校園運動會。

在介紹這些案例時，我會詳細講解它們的背景、特點和意義，讓大家看到運動會的多樣性和魅力。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，請同學們分成小組，每組選擇一個與運動會相關的主題進行深入討論。比如，如何提高運動會的組織效率、如何培養運動員的競技水平等。

在小組討論中，請同學們積極發言，分享自己的觀點和想法。討論結束后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。請大家認真傾聽，并思考如何將這些想法應用到我們的生活中。

其他同學和教師可以提出問題或給予點評，這樣我們可以從不同的角度來審視這個問題。

教師會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調運動會的意義。

過程：

最后，請大家記住，運動可以讓我們更健康、更有活力。希望大家能夠積極參與到運動中來，享受運動的樂趣！教學資源拓展1.拓展資源：

-運動會歷史：介紹世界運動會和奧運會的歷史背景、發展歷程以及重要的里程碑事件。

-體育項目介紹：詳細講解田徑、游泳、籃球、足球等不同體育項目的起源、規則和發展。

-運動員故事：分享著名運動員的勵志故事，如奧林匹克冠軍的奮斗歷程，激發學生的體育精神。

-體育與健康知識：介紹運動對人體健康的好處，以及如何科學地進行體育鍛煉。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀關于運動會歷史和體育項目的書籍，如《奧林匹克的故事》、《體育精神》等。

-觀看體育節目：鼓勵學生觀看體育賽事直播或錄播，如奧運會、世界杯等，增加對體育賽事的了解。

-制作運動手冊：讓學生分組制作一份關于某項體育項目的手冊，包括規則、歷史和著名運動員介紹。

-參與社區活動：組織學生參與社區的體育活動，如運動會、體育講座等，親身體驗運動會的氛圍。

-設計運動會宣傳海報：讓學生發揮創意，設計一張運動會宣傳海報，展示運動會的主題和項目。

-開展角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生扮演不同角色，模擬運動會現場，提高他們的參與度和互動性。

-組織小型運動會：在學校或社區組織小型運動會，讓學生親身參與，體驗組織運動會的樂趣。

-研究體育文化：引導學生研究不同國家的體育文化，了解不同文化背景下的體育活動和發展。

-創作體育短劇：讓學生創作一部關于運動會的短劇，通過表演的形式，傳達運動會的意義和精神。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問積極性和對課堂活動的響應速度。

-學生對運動會的興趣：通過學生的表情和反應，評估他們對運動會相關話題的興趣程度。

-學生在課堂活動中的合作精神：觀察學生在小組討論和角色扮演中的合作態度和團隊協作能力。

2.小組討論成果展示：

-學生對運動會的理解深度：通過小組展示的內容，評估學生對運動會歷史、規則和精神的掌握程度。

-學生表達能力的提升：觀察學生在展示過程中語言的組織和表達是否清晰、流暢。

-學生創新思維的體現：評估學生在討論中提出的創新觀點和解決方案。

3.隨堂測試：

-學生對運動相關詞匯的記憶情況：通過隨堂測試，檢查學生對運動項目、器材和規則相關詞匯的記憶效果。

-學生對句型結構的掌握：測試學生能否正確運用所學句型進行簡單的英語表達。

-學生對運動會的規則和禮儀的理解：通過測試，了解學生對運動會相關知識和禮儀的掌握情況。

4.學生自我評價：

-學生對自身表現的反思：鼓勵學生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現和參與度。

-學生對學習效果的反饋：收集學生對本節課學習效果的反饋，了解他們對教學內容的理解和掌握程度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現的反饋：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予肯定，對需要改進的地方提出具體建議。

-針對小組討論成果的反饋：對小組展示的優秀內容給予表揚，對需要改進的地方提出建設性意見，如如何提高表達的清晰度和邏輯性。

-針對隨堂測試的反饋：對學生在測試中的表現進行分析，指出他們的強項和需要加強的地方，并提供相應的學習資源和建議。

-針對學生自我評價的反饋：鼓勵學生認真對待自我評價，根據反饋調整學習策略，提高學習效果。

-針對學生反饋的反饋：對學生的反饋進行認真分析，根據學生的需求調整教學方法和內容，確保教學活動能夠滿足學生的學習需求。重點題型整理1.完成句子：

-題型：根據所學詞匯和句型，完成句子。

-例題：Thesportsdayison____________.

答案：May20th

2.詞匯匹配：

-題型：將給出的英語單詞與中文釋義進行匹配。

-例題：1.competition(a)運動會

2.athlete(b)競賽

3.medal(c)運動員

4.team(d)獎牌

-答案：1-b2-c3-d4-a

3.句型轉換：

-題型：根據給出的句子，進行句型轉換，如將陳述句改為疑問句或否定句。

-例題：Thestudentsarehavingasportsday.

轉換為：Arethestudentshavingasportsday?

-答案：Arethestudentshavingasportsday?

4.小組討論題：

-題型：提出與課文內容相關的問題，引導學生進行小組討論。

-例題：Whatareyourfavoritesportsevents?Whydoyoulikethem?

-答案：答案因學生個人喜好而異，例如：“Myfavoritesportseventisthe100-meterdashbecauseit'sfastandexciting.”

5.應用寫作：

-題型：根據所學內容，寫一段小短文或日記，應用所學詞匯和句型。

-例題：Writeashortpassageaboutyourschoolsportsday.Includewhatsportseventsyouparticipatedinandwhatyoulearnedfromtheday.

-答案：

"Yesterdaywasourschoolsportsday.Iparticipatedintherelayrace.ItwasreallyfunandIworkedwithmyclassmatestowintherace.Ilearnedthatteamworkisimportantinsportsandinlife."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的英語實際運用能力。

2.跨學科融合：將運動會的主題與英語課程相結合，通過學習運動會的英語詞匯和表達，讓學生在了解體育知識的同時，提升英語水平。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生表現出較高的積極性，而有些學生則相對被動，參與度不夠。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發現有時難以平衡課堂秩序和教學進度，特別是在學生參與討論時，有時會顯得有些混亂。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和課堂表現，缺乏對學生長期學習成果的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多有趣的活動，如運動會知識競賽、英語演講比賽等，激發學生的學習興趣。

2.優化課堂管理：我會嘗試使用更多的非言語信號來維持課堂秩序，如眼神交流、肢體語言等，同時，制定明確的課堂規則，讓學生明白哪些行為是被鼓勵的，哪些是不被接受的。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學生的學習成果，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現記錄、學習日志、同伴互評等，以便更全面地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.個性化教學：針對不同學生的學習需求，我會提供個性化的學習資源和支持，確保每個學生都能在英語學習上取得進步。板書設計①運動會主題

-SportsDay

②運動項目

-TrackandField

-Swimming

-Basketball

-Football

③關鍵詞匯

-Competition

-Athlete

-Medal

-Team

-Rule

-Fairplay

-Teamwork

-Sportsmanship

④關鍵句型

-Thesportsdayison