人教版歷史與社會七年級下冊第五單元第二課山川秀美——復雜多樣的地形教學設計主備人備課成員設計思路嗨，同學們，今天我們要一起走進《山川秀美——復雜多樣的地形》這堂課。想象一下，如果我們把中國地圖打開，會發現它就像一幅五彩斑斕的畫卷，每一筆都充滿了故事。所以，這節課，咱們就一起揭開這畫卷的一角，看看這些山川是如何塑造了我們生活的土地。我會用各種故事、圖片和互動游戲，讓這堂課變得既有趣又有深度。準備好了嗎？咱們就開始這趟奇妙的地理之旅吧！???????核心素養目標1.培養學生地理空間思維，引導學生觀察、比較和解讀地圖，了解我國復雜多樣的地形特點。

2.增強學生的愛國主義情感，讓學生認識到地形地貌對國家發展的重要影響。

3.提升學生合作學習的能力，通過小組討論，培養學生的團隊協作精神。

4.培養學生審美素養，欣賞我國壯麗的自然風光，激發學生對地理學科的熱愛。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解我國地形的多樣性與復雜性，包括山脈、高原、平原、盆地、丘陵等基本地形類型及其分布。

-重點二：掌握地形對氣候、河流、交通等方面的影響，如山脈對氣候的阻擋作用，對河流流向的制約等。

-重點三：識別地圖上的地形符號，能夠通過地圖解讀地形分布情況。

2.教學難點：

-難點一：理解地形對河流的影響，如山脈對河流的攔截和改道，以及河流對地形地貌的塑造。

-難點二：分析地形對人類活動的影響，如地形對農業、工業、交通布局的影響。

-難點三：在地圖上識別和判斷不同地形類型的位置和范圍，尤其是對于復雜地形區域的判斷。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法，結合地圖展示和實例講解，使學生直觀理解地形特征。

2.設計小組討論活動，讓學生探討地形對生活的影響，提升合作與交流能力。

3.運用角色扮演，讓學生扮演不同地理環境中的居民，體驗地形對人類活動的制約與適應。

4.使用互動游戲“地形連連看”，通過游戲方式加深學生對地形分布的認識。

5.結合多媒體資源，如視頻、圖片，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對復雜多樣地形的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有注意過我們周圍的地形？比如我們學校周圍的山川、河流，它們對我們有什么影響呢？”

展示一些關于我國山川河流的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地形的魅力或特點。

簡短介紹復雜多樣地形的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解復雜多樣地形的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復雜多樣地形的定義，包括其主要組成元素或結構，如山脈、高原、平原、盆地、丘陵等。

詳細介紹每種地形的特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解地形的分布和特征。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解復雜多樣地形的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的復雜地形案例進行分析，如喜馬拉雅山脈、長江中下游平原。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地形對區域發展的影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何利用地形資源。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與復雜地形相關的主題進行深入討論，如“如何合理利用山區資源”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對復雜多樣地形認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調復雜多樣地形的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括復雜多樣地形的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調復雜多樣地形在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于復雜多樣地形對當地影響的小論文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國地形分布圖：提供詳細的地形分布圖，包括山脈、高原、平原、盆地、丘陵等，幫助學生直觀了解我國地形的多樣性。

-地形對氣候的影響資料：收集有關地形對氣候影響的案例，如山脈對氣候的阻擋作用，不同地形對氣候類型的影響等。

-地形對河流的影響案例：收集有關地形對河流影響的案例，如山脈對河流的攔截和改道，河流對地形地貌的塑造等。

-我國主要地形區的風光圖片：展示我國主要地形區的自然風光，如黃山、張家界、九寨溝等，激發學生對地形的興趣。

-地形與人類活動的關系案例：收集有關地形與人類活動關系的案例，如地形對農業、工業、交通布局的影響等。

2.拓展建議：

-觀看地理紀錄片：推薦學生觀看關于我國地形的地理紀錄片，如《地理中國》、《中國國家地理》等，通過影像感受地形的壯麗和多樣性。

-參觀地理展覽：鼓勵學生參觀當地或網絡上的地理展覽，如地質博物館、自然博物館等，了解地形的形成和演變過程。

-制作地形模型：引導學生利用身邊的材料制作地形模型，如山脈、高原、平原等，加深對地形特征的理解。

-地形知識競賽：組織學生參加地形知識競賽，激發學生對地形的興趣，提高地理知識水平。

-地形與生活實際結合：引導學生思考地形對日常生活的影響，如居住地選擇、出行方式等，提高學生的地理素養。

-地形與歷史文化的聯系：探討地形與當地歷史文化的聯系，如地形對古代交通、軍事、經濟等方面的影響，拓寬學生的知識面。

-地形與環境保護：引導學生關注地形對環境保護的影響，如水土流失、地質災害等，提高學生的環保意識。

-地形與可持續發展：探討地形對可持續發展的影響，如地形對農業、工業、旅游業等方面的影響，培養學生的可持續發展觀念。內容邏輯關系①地形類型及其分布：

-知識點：山脈、高原、平原、盆地、丘陵等基本地形類型。

-詞句：山脈縱橫交錯，高原廣闊無垠，平原沃野千里，盆地深邃神秘，丘陵起伏連綿。

②地形對氣候的影響：

-知識點：山脈對氣候的阻擋作用，地形對氣候類型的影響。

-詞句：山脈阻擋氣流，形成雨影區，高原氣候獨特，平原氣候溫和。

③地形對河流的影響：

-知識點：山脈對河流的攔截和改道，河流對地形地貌的塑造。

-詞句：山脈攔截水源，形成峽谷，河流沖刷塑造河床，侵蝕和沉積塑造河岸。

④地形對人類活動的影響：

-知識點：地形對農業、工業、交通布局的影響。

-詞句：山區適合發展林業和旅游業，平原適合發展農業，河流沿岸交通便利。

⑤地形與地理環境的關聯：

-知識點：地形與氣候、植被、土壤等地理環境的相互作用。

-詞句：地形影響氣候，氣候決定植被，植被影響土壤，土壤影響農業生產。

⑥地形與區域發展的關系：

-知識點：地形對區域經濟、文化、社會發展的影響。

-詞句：地形制約區域交通，影響城市布局，塑造區域文化特色。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成課本中的課后練習題，包括地形類型識別、地形對氣候影響的分析、地形對河流影響的理解等，以鞏固課堂所學知識。

2.地形觀察日記：讓學生選擇自己熟悉或感興趣的地形區域，進行實地觀察，記錄地形特點及其對周圍環境的影響，并撰寫一篇觀察日記。

3.地形模型制作：學生利用廢舊材料或模型制作工具，制作一個簡化的地形模型，如山脈、高原、平原等，并附上簡要說明。

4.地形與生活關系調查報告：讓學生調查自己所在社區的地形特點，分析地形對居民生活的影響，并撰寫一份調查報告。

作業反饋：

1.及時批改：在學生提交作業后的第一時間進行批改，確保作業反饋的及時性。

2.個性化反饋：針對每個學生的作業，給出具體的評價和反饋，既肯定學生的優點，也指出不足之處。

3.作業問題分析：對于作業中普遍存在的問題，進行歸納總結，并在課堂上進行講解和輔導。

4.改進建議：針對學生的錯誤或不足，給出明確的改進建議，如提供相關學習資源、推薦學習方法等。

5.作業展示與討論：在課堂上展示部分學生的優秀作業，鼓勵學生互相學習和交流，通過討論提高學習效果。

6.作業跟蹤：對于作業完成情況不佳的學生，進行個別輔導，了解他們的學習困難，提供針對性的幫助。

7.定期評估：通過作業完成情況，定期評估學生的學習進度和效果，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。

8.家長溝通：與家長保持溝通，反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。重點題型整理1.題型：描述地形類型及其特點

細節：要求學生能夠根據描述判斷地形類型，并說出其特點。

舉例：描述一個地形區域，如“這個地區山巒起伏，海拔較高，氣溫較低，植被以針葉林為主。”要求學生判斷這是哪種地形，并說明其特點。

2.題型：分析地形對氣候的影響

細節：要求學生能夠分析特定地形對氣候的影響。

舉例：分析山脈對氣候的影響，如“喜馬拉雅山脈對南亞地區的氣候產生了哪些影響？”答案：喜馬拉雅山脈阻擋了來自印度洋的濕潤氣流，使得南亞地區形成了獨特的氣候類型。

3.題型：解釋地形對河流的影響

細節：要求學生能夠解釋地形對河流的流向、流速、河床形態等的影響。

舉例：解釋地形對黃河的影響，如“黃河上游的地形特點對其河流有哪些影響？”答案：黃河上游地形多山，水流湍急，形成了峽谷地貌，對河流的流速和河床形態產生了顯著影響。

4.題型：討論地形對人類活動的影響

細節：要求學生能夠討論地形對農業、工業、交通等方面的影響。

舉例：討論地形對城市布局的影響，如“為什么許多大城市都位于平原地區？”答案：平原地區地形平坦，交通便利，有利于城市的發展和人口的聚集。

5.題型：地圖解讀與應用

細節：要求學生能夠根據地圖信息，解讀地形分布情況，并應用于實際問題。

舉例：根據地圖，分析某地區的地形特點及其對農業生產的影響，并給出相應的農業布局建議。

答案示例：

1.地形類型：高原；特點：海拔高，氣溫低，植被以針葉林為主。

2.影響：喜馬拉雅山脈阻擋了來自