9古代科技耀我中華第二課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《古代科技耀我中華》的第二課時。這節課，我們將繼續探索那些璀璨的古代科技，感受中華民族的智慧之光。這節課的內容，可是與課本緊密相連哦，讓我們一起揭開神秘的面紗吧！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：古代四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的歷史背景和影響。

-通過具體實例，如介紹蔡倫改進造紙術的過程，讓學生理解技術創新對社會發展的推動作用。

-重點二：古代科技成就的代表性人物及其貢獻。

-例如，介紹畢昇發明活字印刷術的背景和意義，讓學生體會古代科技工作者的智慧。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：古代科技成就的深遠影響。

-學生可能難以理解古代科技成就對后世的影響，教師可通過對比現代科技與古代科技的聯系，如手機與指南針的相似之處，幫助學生理解。

-難點二：古代科技成就的跨文化影響。

-學生可能對古代科技成就的傳播和影響范圍感到困惑，教師可通過地圖展示古代科技成就的傳播路徑，如印刷術從中國傳到歐洲的過程，增強學生的空間概念。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解古代科技成就的背景和影響，如造紙術的發明過程。

2.討論法：組織學生分組討論古代科技成就對現代社會的影響，激發學生的思維和表達欲望。

3.角色扮演：讓學生扮演古代科技發明家，體驗他們的創新精神和實踐過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代科技成就和發明過程。

2.教學軟件應用：使用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習古代科技知識，提高學習趣味性。

3.實物教具：展示古代科技模型的實物，如活字印刷機，增強學生的感性認識。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代科技成就的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們的祖先在古代創造了哪些了不起的發明嗎？這些發明又對我們的生活產生了怎樣的影響呢？”

（展示一些關于古代四大發明如造紙術、火藥、印刷術、指南針的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代科技的魅力或特點。）

“今天，我們就一起來揭開這些神秘面紗，探索古代科技的奧秘?！保ê喍探榻B古代科技成就的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。）

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古代科技成就的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“首先，我們來了解一下古代科技成就的定義。它指的是在古代，人們利用自然界的規律和資源，創造出來的各種技術和發明?！?/p>

（講解古代科技成就的定義，包括其主要組成元素或結構。）

“比如，造紙術的發明，它由原料處理、打漿、抄紙和壓榨等環節組成，極大地推動了文化的傳播。”

（詳細介紹古代科技成就的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。）

“接下來，我們通過一些實例來更好地理解古代科技的實際應用或作用?！?/p>

（通過實例或案例，如介紹蔡倫改進造紙術的過程，讓學生體會古代科技工作者的智慧。）

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代科技成就的特性和重要性。

過程：

“接下來，我們將分析幾個典型的古代科技成就案例。”

（選擇幾個典型的案例，如畢昇的活字印刷術、火藥在軍事上的應用等進行分析。）

“首先，讓我們來看看活字印刷術。畢昇在北宋時期發明了活字印刷術，這一發明極大地提高了印刷效率，為文化的傳承做出了巨大貢獻。”

（詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代科技成就的多樣性或復雜性。）

“同學們，你們認為這些古代科技成就對我們的生活有什么影響呢？”

（引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用古代科技成就解決實際問題。）

“現在，我們將分組討論古代科技成就的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。”

（小組討論：讓學生分組討論古代科技成就的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。）

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現在，請同學們分成若干小組，每組選擇一個與古代科技成就相關的主題進行深入討論。”

（將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技成就相關的主題進行深入討論。）

“討論結束后，每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果?！?/p>

（小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。）

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代科技成就的認識和理解。

過程：

“現在，讓我們進入展示環節。各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案?！?/p>

（各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。）

“其他同學和老師可以提出問題和點評，促進互動交流。”

（其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。）

“教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向?！?/p>

（教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。）

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調古代科技成就的重要性和意義。

過程：

“現在，我們來回顧一下本節課的學習內容。我們學習了古代科技成就的基本概念、組成部分、案例分析等?！?/p>

（簡要回顧本節課的學習內容，包括古代科技成就的基本概念、組成部分、案例分析等。）

“古代科技成就不僅展現了我們的祖先的智慧和創造力，更對我們的生活產生了深遠的影響?！?/p>

（強調古代科技成就的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用古代科技成就。）

“最后，布置一下課后作業。請同學們撰寫一篇關于古代科技成就的短文或報告，以鞏固學習效果。”

（布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于古代科技成就的短文或報告，以鞏固學習效果。）教學資源拓展1.拓展資源：

-古代科技文獻：介紹古代科技文獻的收集和閱讀方法，如《夢溪筆談》、《天工開物》等，讓學生了解古代科技的發展脈絡。

-古代科技博物館：推薦學生參觀古代科技博物館，如中國科技館、北京古代科技博物館等，通過實物和互動體驗，加深對古代科技的理解。

-古代科技發明故事集：推薦閱讀《中國古代科技發明故事》，通過故事形式，讓學生了解古代科技發明家的故事和科技成就。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與古代科技相關的書籍，如《中國古代科技簡史》、《中國四大發明》等，以豐富學生的知識儲備。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看紀錄片《中國古代科技奇跡》，通過影像資料，直觀感受古代科技的魅力。

-主題研究：引導學生選擇一個感興趣的古代科技成就，進行深入研究，撰寫研究報告，提高學生的研究能力和寫作水平。

-創意設計：鼓勵學生發揮想象力，設計一個古代科技成就的現代應用場景，如活字印刷術在現代印刷業中的應用，培養學生的創新思維。

-課外實踐活動：組織學生參觀科技展覽、參加科技競賽，將課堂所學知識與實踐相結合，激發學生的科學興趣。

-家庭作業拓展：布置與古代科技相關的家庭作業，如制作古代科技小模型、繪制古代科技發明的時間軸等，讓學生在家庭環境中繼續學習。

-交流分享：鼓勵學生在課堂上分享自己了解的古代科技知識，促進同學之間的交流和學習。

-網絡資源利用：指導學生合理利用網絡資源，如在線課程、科技論壇等，拓寬學習渠道，提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入歷史情境：在講解古代科技成就時，我嘗試將學生帶入到那個時代的歷史情境中，通過模擬古代生活場景，讓學生更直觀地感受古代科技的應用和影響。

2.強化互動體驗：我設計了一些互動環節，如角色扮演、小組討論等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解古代科技成就時，我發現部分學生對一些深層次的歷史背景和科技原理理解不夠，需要進一步深入挖掘。

2.學生參與度不均衡：在小組討論和課堂展示環節，部分學生表現出較高的積極性，而有些學生則顯得較為被動，需要更多關注和引導。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在備課過程中，更加注重對古代科技成就的歷史背景和科技原理的深入講解，同時結合實際案例，讓學生更好地理解。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多樣化的教學活動，如設置不同難度的任務，讓每個學生都能找到適合自己的學習方式，同時加強對學生的個別輔導，關注每個學生的學習進度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、作品展示、自我評價等，讓學生在不同的評價中展現自己的學習成果。

4.加強教學反思：在每節課結束后，我會進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，以便在今后的教學中不斷改進和完善。

5.豐富教學資源：為了拓寬學生的知識面，我會積極尋找和整合更多的教學資源，如歷史文獻、科技博物館資料等，為學生提供更加豐富的學習材料。

6.加強與家長的溝通：通過家長會、家訪等方式，與家長保持良好的溝通，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好氛圍。作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-學生需完成教材中關于古代四大發明（造紙術、印刷術、火藥、指南針）的簡短報告，內容包括每個發明的簡要歷史、發明者、影響及其在現代社會的應用。

-要求學生結合所學知識，選擇一個古代科技成就，繪制一幅時間軸，展示該成就的發展歷程和影響。

2.實踐作業：

-設計一個簡單的古代科技模型，如簡易造紙機或活字印刷模型，并撰寫制作過程和心得體會。

-學生可以分組進行，每組選擇一個不同的古代科技成就進行研究和制作。

作業反饋：

1.及時批改：

-我會在學生提交作業后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細反饋：

-對于書面作業，我會詳細檢查學生的報告內容，包括歷史準確性、邏輯性和語言表達。

-對于實踐作業，我會評估學生的模型制作是否準確、創新以及報告的完整性。

3.問題指出與改進建議：

-在反饋中，我會指出學生在報告或模型制作中存在的問題，如歷史事實的錯誤、邏輯上的漏洞、技術上的不足等。

-同時，我