心理學認知心理學練習題集姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、單項選擇題1.認知心理學的研究對象是什么？

A.感官經驗

B.認知過程

C.行為表現

D.社會互動

2.以下哪一項不是認知心理學的研究內容？

A.記憶與遺忘

B.情緒與動機

C.感覺與知覺

D.生理心理學

3.認知地圖的提出者是？

A.約翰·圖爾文（JohnTukey）

B.喬治·米勒（GeorgeA.Miller）

C.愛德華·李·桑代克（EdwardL.Thorndike）

D.約翰·布羅德曼（JohnBroadbent）

4.心智技能的學習主要依賴于以下哪個過程？

A.感知過程

B.思維過程

C.情感過程

D.行為過程

5.注意力的分配指的是？

A.同時處理多項任務的能力

B.集中注意于單一任務的能力

C.注意力的集中程度

D.注意力的轉移

6.感覺適應的現象描述正確的是？

A.感官對刺激的敏感度降低

B.感官對刺激的敏感度增加

C.感官對刺激的感知保持不變

D.感官對刺激的感知消失

7.以下哪個理論強調認知過程對行為的調節作用？

A.行為主義理論

B.認知行為理論

C.精神分析理論

D.社會學習理論

8.認知失調是指什么？

A.認知過程中的矛盾和沖突

B.認知過程中的重復和強化

C.認知過程中的適應和平衡

D.認知過程中的遺忘和忽視

答案及解題思路：

1.答案：B

解題思路：認知心理學主要研究的是人的認知過程，如記憶、思維、知覺等，而非感官經驗、行為表現或社會互動。

2.答案：D

解題思路：生理心理學主要研究心理活動與大腦、神經系統的關系，不屬于認知心理學的研究內容。

3.答案：D

解題思路：認知地圖是由英國心理學家約翰·布羅德曼提出的，用于描述人們對環境空間的認識和記憶。

4.答案：B

解題思路：心智技能的學習主要依賴于思維過程，如分析、推理、判斷等。

5.答案：A

解題思路：注意力的分配是指在同一時間內，將注意力分散到多個任務上。

6.答案：A

解題思路：感覺適應是指感官對持續刺激的敏感度降低。

7.答案：B

解題思路：認知行為理論強調認知過程對行為的調節作用，認為個體的認知、信念和思維模式對其行為產生重要影響。

8.答案：A

解題思路：認知失調是指認知過程中的矛盾和沖突，當個體的信念和行為不一致時，會產生認知失調。二、多項選擇題1.認知心理學的主要研究方法有哪些？

A.實驗法

B.行為觀察法

C.訪談法

D.計算機模擬法

E.心理測量法

2.認知失調的調節策略包括？

A.改變認知

B.放棄失調認知

C.添加新的認知

D.轉移注意力

E.認知失調的合理化

3.注意力的類型有？

A.選擇性注意力

B.分散注意力

C.專注注意力

D.選擇性集中注意力

E.選擇性分配注意力

4.心理表征的形式有？

A.圖形表征

B.圖象表征

C.概念表征

D.語言表征

E.數字表征

5.情緒的成分包括？

A.情緒體驗

B.情緒表達

C.情緒生理反應

D.情緒認知評價

E.情緒行為反應

6.認知失調理論的主要觀點有哪些？

A.認知失調是導致個體心理不適的因素

B.個體傾向于通過減少認知失調來達到心理平衡

C.認知失調的調節策略包括認知改變和認知失調的合理化

D.認知失調是推動個體行為改變的動力

E.認知失調理論是由費斯廷格提出的

7.認知心理學的發展階段包括？

A.行為主義階段

B.認知革命階段

C.認知心理學階段

D.認知神經科學階段

E.認知建模階段

8.認知失調的調節方法有哪些？

A.自我說服

B.社會認同

C.認知失調的合理化

D.轉移注意力

E.放棄失調認知

答案及解題思路：

1.A,C,D,E

解題思路：認知心理學的研究方法包括實驗法、訪談法、計算機模擬法、心理測量法等，旨在通過控制變量來研究認知過程。

2.A,B,C,D,E

解題思路：認知失調的調節策略包括改變原有認知、放棄失調認知、添加新的認知、轉移注意力和合理化失調認知等。

3.A,C,D,E

解題思路：注意力的類型包括選擇性注意力、專注注意力、選擇性集中注意力和選擇性分配注意力，這些類型反映了注意力在認知過程中的不同表現。

4.A,B,C,D

解題思路：心理表征的形式可以是圖形的、圖象的、概念的或語言的，這些形式反映了信息在心理上的不同處理方式。

5.A,C,D,E

解題思路：情緒的成分包括情緒體驗、情緒生理反應、情緒認知評價和情緒行為反應，這些成分共同構成了情緒的復雜結構。

6.A,B,C,D

解題思路：認知失調理論的主要觀點包括認知失調是導致心理不適的因素、個體傾向于通過減少認知失調來達到心理平衡、認知失調是推動行為改變的動力等。

7.A,B,C,D,E

解題思路：認知心理學的發展階段包括行為主義階段、認知革命階段、認知心理學階段、認知神經科學階段和認知建模階段，反映了學科的發展歷程。

8.A,B,C,D,E

解題思路：認知失調的調節方法包括自我說服、社會認同、認知失調的合理化、轉移注意力和放棄失調認知等，這些方法幫助個體減輕認知失調帶來的不適。三、判斷題1.認知心理學只研究人類的心理現象。

答案：錯誤。

解題思路：認知心理學雖然主要關注人類的心理現象，但近年來其研究范圍已經擴展到動物認知和人工智能等領域。

2.認知失調理論強調認知過程對行為的調節作用。

答案：正確。

解題思路：認知失調理論由費斯廷格提出，強調個體內部認知元素之間的不一致性會引起心理不適，個體會通過調節認知或行為來減少這種不適。

3.注意力的分配是指在同一時間內，將注意力集中在多個任務上。

答案：正確。

解題思路：注意力的分配是指個體在執行多個任務時，將注意力分配到不同的任務上，盡管這可能會降低每個任務的完成質量。

4.認知地圖的提出者是赫爾巴特。

答案：錯誤。

解題思路：認知地圖的概念由心理學家托爾曼提出，用以描述個體如何通過記憶和認知過程構建對環境的內部表征。

5.心理表征是認知心理學研究的重要領域。

答案：正確。

解題思路：心理表征是認知心理學研究的一個重要主題，涉及個體如何內部表示外部世界的知識。

6.情緒的成分包括生理反應、認知和表情。

答案：正確。

解題思路：情緒的三成分理論由拉扎勒斯提出，認為情緒包括生理反應、認知評價和表情。

7.認知失調理論認為，人們傾向于保持一致。

答案：正確。

解題思路：認知失調理論的核心觀點之一是人們傾向于追求認知一致性，以減少內部的不協調感。

8.注意力的類型包括集中注意力和分配注意力。

答案：正確。

解題思路：注意力可以分為集中注意力和分配注意力。集中注意力是指將注意力集中在單一任務上，而分配注意力是指將注意力分散到多個任務上。四、簡答題1.簡述認知心理學的研究內容。

認知心理學的研究內容主要包括以下幾個方面：

認知過程：如感知、記憶、思維、語言等心理過程。

認知機制：探討大腦如何處理信息，包括注意、記憶、決策等。

認知發展：研究個體從嬰兒到成人的認知能力發展。

認知異常：研究認知障礙、認知失調等現象。

認知科學與技術的交叉研究：如認知計算、人機交互等。

2.簡述注意力的分配。

注意力的分配是指在同一時間內，個體能夠將注意力指向兩個或多個任務的能力。注意力分配的幾個關鍵點：

注意力分配的類型：共享式注意力和分心式注意力。

分配效果：注意力的分配效果受任務難度、個體技能、環境干擾等因素影響。

雙任務處理：在執行兩個任務時，個體可能會出現干擾效應或協同效應。

3.簡述認知失調理論的調節策略。

認知失調理論提出，個體會努力減少因持有不一致信念或態度而產生的心理不適。調節策略包括：

改變認知：調整或重新解釋信念、態度或行為。

減少認知的重要性：降低某一認知在個體心中的重要性。

增加認知一致性：通過尋找證據或尋找新認知來增強認知一致性。

增加不相關認知：引入新的認知來減少現有認知之間的不一致。

4.簡述心理表征的形式。

心理表征的形式主要包括以下幾種：

模式匹配：通過視覺或聽覺的相似性來識別物體或事件。

圖式：基于過去的經驗和知識，對現實世界的組織和解釋。

假設：基于已有信息推測可能的結果或狀態。

記憶表征：通過記憶中的信息來構建心理圖像。

5.簡述情緒的成分。

情緒的成分通常包括以下三個方面：

情緒體驗：個體內在的感覺和情感狀態。

情緒表達：個體在面部表情、身體語言和行為上的外部表現。

情緒調節：個體調整和管理自己情緒的能力。

6.簡述認知失調理論的主要觀點。

認知失調理論的主要觀點是：

個體傾向于維持認知一致性，當認知不一致時，會產生不適感。

為了減少這種不適，個體會采取各種策略來減少或消除認知不一致。

認知失調是個體行為改變和態度形成的心理機制。

7.簡述認知心理學的發展階段。

認知心理學的發展大致可以分為以下幾個階段：

早期認知心理學（20世紀50年代）：主要關注認知過程的研究。

認知革命（20世紀60年代）：強調認知過程的科學性和實驗性研究。

認知心理學與神經科學的結合（20世紀70年代）：研究認知過程與大腦活動的關系。

認知心理學的應用研究（20世紀80年代至今）：將認知心理學理論應用于實際問題和教育、醫療等領域。

8.簡述注意力的類型。

注意力的類型主要包括以下幾種：

選擇性注意力：專注于某一特定刺激或任務。

分散注意力：同時關注多個任務或刺激。

跟隨注意力：追蹤動態變化的刺激。

空間注意力：關注空間范圍內的多個刺激。

轉換注意力：在不同任務或刺激之間快速切換。

答案及解題思路：

1.答案：認知心理學的研究內容涉及認知過程、認知機制、認知發展、認知異常和認知科學與技術的交叉研究等方面。解題思路：根據認知心理學的研究范圍和定義，列出其主要研究領域。

2.答案：注意力的分配是指在同一時間內，個體能夠將注意力指向兩個或多個任務的能力，受任務難度、個體技能和環境干擾等因素影響。解題思路：結合注意力分配的定義和影響因素，簡要闡述。

3.答案：認知失調理論的調節策略包括改變認知、減少認知的重要性、增加認知一致性和增加不相關認知等。解題思路：根據認知失調理論的基本觀點，列舉出調節策略。

4.答案：心理表征的形式包括模式匹配、圖式、假設和記憶表征等。解題思路：根據心理表征的定義和類型，列出其主要形式。

5.答案：情緒的成分包括情緒體驗、情緒表達和情緒調節等。解題思路：根據情緒的定義和構成要素，列舉出情緒的成分。

6.答案：認知失調理論的主要觀點是，個體傾向于維持認知一致性，當認知不一致時，會產生不適感，個體會采取策略來減少或消除認知不一致。解題思路：根據認知失調理論的核心觀點，進行簡要闡述。

7.答案：認知心理學的發展階段包括早期認知心理學、認知革命、認知心理學與神經科學的結合和認知心理學的應用研究等。解題思路：根據認知心理學的發展歷程，列出其發展階段。

8.答案：注意力的類型包括選擇性注意力、分散注意力、跟隨注意力、空間注意力和轉換注意力等。解題思路：根據注意力的定義和分類，列舉出其主要類型。五、論述題1.論述認知心理學在心理學研究中的地位和作用。

答案：

認知心理學在心理學研究中的地位和作用非常重要。認知心理學是心理學的一個重要分支，它研究人的認知過程，包括感知、記憶、思維、語言等。在心理學研究中，認知心理學具有以下地位和作用：

（1）為心理學研究提供了新的視角和方法，推動了心理學的發展；

（2）有助于揭示人的心理機制，為心理學理論構建提供了有力支持；

（3）為臨床心理學、教育心理學等領域提供了實證依據，有助于解決實際問題。

解題思路：

闡述認知心理學在心理學研究中的地位，強調其在心理學研究中的重要作用。分析認知心理學在心理學研究中的作用，包括推動心理學發展、揭示心理機制、為理論構建提供支持、為臨床心理學和教育心理學等領域提供實證依據等。

2.論述認知失調理論在心理治療中的應用。

答案：

認知失調理論是認知心理學的一個重要理論，它認為個體為了保持心理平衡，會通過改變自己的認知來減少認知失調。在心理治療中，認知失調理論具有以下應用：

（1）幫助患者識別和改變消極的認知模式，從而改善心理狀態；

（2）促進患者自我認知和自我接納，提高心理韌性；

（3）為心理治療師提供治療策略，提高治療效果。

解題思路：

介紹認知失調理論的基本概念。分析認知失調理論在心理治療中的應用，包括幫助患者改變消極認知、促進自我認知和自我接納、為心理治療師提供治療策略等。

3.論述注意力在人類生活中的重要性。

答案：

注意力是人類認知過程中的一個重要組成部分，它在人類生活中具有以下重要性：

（1）有助于提高工作效率，實現目標；

（2）有助于提高學習效果，促進知識積累；

（3）有助于應對壓力，保持心理健康；

（4）有助于人際交往，建立良好關系。

解題思路：

闡述注意力在人類生活中的重要性。分析注意力在各個方面的作用，包括提高工作效率、促進學習、保持心理健康、建立良好關系等。

4.論述心理表征在人類認知過程中的作用。

答案：

心理表征是認知心理學的一個重要概念，它指的是個體在頭腦中形成的關于外部世界的信息表征。在人類認知過程中，心理表征具有以下作用：

（1）幫助個體理解和解釋外部世界；

（2）促進記憶和回憶；

（3）支持思維和決策；

（4）影響個體行為。

解題思路：

介紹心理表征的概念。分析心理表征在人類認知過程中的作用，包括幫助理解外部世界、促進記憶和回憶、支持思維和決策、影響個體行為等。

5.論述情緒對人類行為的影響。

答案：

情緒是人類心理活動的重要組成部分，對人類行為具有深遠影響。情緒對人類行為的影響包括：

（1）影響個體的認知過程，如注意力、記憶、思維等；

（2）影響個體的行為表現，如決策、行動、社交等；

（3