Unit8Lesson7ReadingforWriting教案2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容仁愛科普版（2024）七年級英語下冊Unit8Lesson7ReadingforWriting

教材內容：本課節選自仁愛科普版七年級英語下冊Unit8的第七課，主題為“ReadingforWriting”。課文內容圍繞“如何寫一篇優秀的讀后感”展開，通過閱讀一篇關于科幻小說的讀后感，引導學生學習如何分析文章結構、評價文章觀點，并在此基礎上嘗試自己撰寫讀后感。核心素養目標培養學生批判性思維和創造性表達能力，通過閱讀與寫作相結合的方式，提升學生對文本的分析理解能力。學生能夠識別和評價文章中的觀點和論據，同時發展個人觀點和批判性思維，提高英語寫作技巧，增強跨文化交流意識。教學難點與重點1.教學重點

①理解并分析讀后感中的文章結構和論點。

②掌握如何結合個人觀點對文章進行批判性評價。

③學習并運用適當的詞匯和句型來表達自己的看法。

2.教學難點

①在閱讀理解過程中，準確把握作者的觀點和文章的中心思想。

②發展批判性思維，能夠對文章內容提出有根據的批評和建議。

③將閱讀材料中的信息轉化為自己的寫作內容，并保持邏輯清晰和語言表達的連貫性。

④在寫作過程中，有效運用英語語法和詞匯，確保讀后感的質量。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的仁愛科普版七年級英語下冊教材，包括Unit8Lesson7的課文和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如科幻小說的插圖，以及相關視頻，用于激發學生的閱讀興趣和想象力。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文內容、寫作指導要點和學生的作品。

4.分組討論區：布置教室，為學生提供分組討論的空間，以便于進行小組活動和集體討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對讀后感寫作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀嗎？有沒有嘗試過寫讀后感？”

展示一些學生寫的優秀讀后感樣本，讓學生初步感受讀后感的魅力。

簡短介紹讀后感的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.讀后感基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解讀后感的基本概念、組成部分和寫作技巧。

過程：

講解讀后感的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹讀后感的組成部分，如引言、主體和結論，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.讀后感案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解讀后感的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇不同類型的文章，讓學生閱讀并撰寫讀后感。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解讀后感的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際閱讀體驗的影響，以及如何應用讀后感技巧來提升自己的閱讀理解能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一篇案例文章，討論如何撰寫讀后感。

小組內討論讀后感的寫作步驟，包括如何引出話題、分析文章、提出個人觀點等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對讀后感寫作的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括讀后感的全文和寫作過程中的思考。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調讀后感寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括讀后感的基本概念、寫作技巧和案例分析。

強調讀后感寫作在提升閱讀理解能力和表達能力方面的價值，鼓勵學生多加練習。

布置課后作業：讓學生選擇一篇自己喜歡的文章，嘗試撰寫一篇讀后感，并在下次課上進行分享和討論。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《科幻小說精選》：推薦學生閱讀一些經典的科幻小說，如《1984》、《星際穿越》等，這些作品不僅能夠激發學生的想象力，還能幫助他們更好地理解科幻小說的特點和寫作手法。

-《世界文學名著讀后感集》：收集一些世界文學名著的讀后感，讓學生了解不同文化背景下讀者對同一作品的解讀，拓寬他們的視野。

-《青少年科幻故事集》：挑選一些適合青少年閱讀的科幻故事，鼓勵學生在閱讀后嘗試撰寫自己的科幻故事或讀后感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-科幻知識探索：引導學生利用圖書館、網絡資源等途徑，自主探索科幻領域的知識，如太空探索、人工智能、未來科技等。

-寫作技巧實踐：鼓勵學生在課后練習寫作，可以選擇自己感興趣的科幻題材，嘗試撰寫短篇讀后感或科幻故事。

-小組研究項目：組織學生分組進行科幻主題的研究項目，如研究某個科幻概念的歷史發展、未來趨勢或社會影響，并撰寫研究報告。

-舉辦科幻主題講座：邀請科幻作家或相關領域的專家來校舉辦講座，讓學生有機會與專業人士交流，激發他們對科幻的興趣。

-科幻作品改編：鼓勵學生嘗試將閱讀過的科幻小說改編成劇本、漫畫或動畫，通過藝術創作的方式加深對作品的理解。

3.課外活動建議

-科幻電影之夜：組織學生觀看科幻電影，并在觀影后進行討論，分析電影中的科幻元素和寫作手法。

-科幻主題寫作比賽：舉辦校內科幻主題寫作比賽，鼓勵學生展示自己的寫作才華，同時提升他們的閱讀理解能力和創意思維。

-科幻知識競賽：組織科幻知識競賽，提高學生對科幻領域的了解，激發他們的學習興趣。板書設計①讀后感寫作結構

-引言：引出話題，引起讀者興趣

-主體：分析文章內容，闡述個人觀點

-結論：總結觀點，提出建議或展望

②重點詞匯

-Analyze：分析

-Perspective：觀點

-Evaluate：評價

-Critique：批評

-Argument：論點

-Thesis：論題

③重點句型

-Inmyopinion,theauthor'sperspectiveon...

-Thestorypresentsseveralinterestingthemes,suchas...

-Thecharacterdevelopmentiswell-crafted,as...

-Theplotofthestoryisengagingandunpredictable.

-Overall,thebookleavesalastingimpressiononme.教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與度，如提問、回答問題的積極性。

-評估學生的專注度和參與討論的深度。

-注意學生的語言表達能力和聽力理解能力。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的效率和成果，包括討論內容的豐富性、觀點的合理性和表達的清晰度。

-觀察學生在小組中的角色和貢獻，如領導力、合作能力和解決問題的能力。

-評價學生在展示過程中的自信和表達能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢查學生對讀后感寫作結構和重點詞匯的理解程度。

-評估學生在實際寫作中的應用能力，包括句型運用、邏輯連貫性和語法正確性。

-分析學生在測試中的錯誤，以便提供針對性的反饋和輔導。

4.課后作業評價：

-評估學生課后作業的質量，包括讀后感的完整度、分析深度和創意性。

-觀察學生是否能夠獨立完成寫作任務，并展示出對閱讀材料的深入理解。

-通過作業反饋，了解學生在寫作過程中遇到的困難和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂上的參與度和表現，給