Unit2第六課時(shí)：assessment教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2第六課時(shí)：assessment

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的神秘世界，探索如何進(jìn)行有效的自我評(píng)估！讓我們一起開(kāi)啟這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與收獲的課堂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過(guò)這個(gè)assessment的單元，培養(yǎng)你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自我評(píng)估能力。我們不僅要知道如何正確地評(píng)估自己的英語(yǔ)水平，還要學(xué)會(huì)如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們還將培養(yǎng)批判性思維，通過(guò)對(duì)比不同評(píng)估方式，理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的多樣性。這樣，你們就能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷進(jìn)步！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握評(píng)估技巧，能夠進(jìn)行自我評(píng)估。

-舉例解釋?zhuān)豪纾瑢W(xué)習(xí)如何通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)評(píng)估自己的英語(yǔ)水平，以及如何使用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的作業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用不同的評(píng)估工具和策略。

-舉例解釋?zhuān)簩W(xué)生可能難以理解如何將自評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，或者如何根據(jù)具體情境選擇合適的評(píng)估方法。例如，在寫(xiě)作評(píng)估中，學(xué)生可能不清楚如何平衡內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。此外，學(xué)生可能對(duì)如何客觀(guān)評(píng)價(jià)自己的口語(yǔ)表達(dá)感到困惑，因?yàn)樗麄兛赡苋狈ψ銐虻姆答伜妥晕冶O(jiān)控的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解評(píng)估的基本原則和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓他們分享自己的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)和策略，促進(jìn)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的評(píng)估案例，幫助學(xué)生理解評(píng)估的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示評(píng)估工具和實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果和吸引力。

2.在線(xiàn)評(píng)估工具：引入在線(xiàn)評(píng)估軟件，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高評(píng)估技能。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)評(píng)估相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐評(píng)估技巧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的采訪(fǎng)視頻，詢(xún)問(wèn)他們?nèi)绾卧u(píng)估自己的英語(yǔ)水平。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何有效地進(jìn)行自我評(píng)估？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，為后續(xù)課程做鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：介紹評(píng)估的基本概念、方法和技巧。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.自我評(píng)估的重要性（3分鐘）

2.評(píng)估工具的種類(lèi)（5分鐘）

3.如何使用評(píng)估工具進(jìn)行自我評(píng)估（7分鐘）

-教學(xué)方法：講授法、案例分析法

-教學(xué)細(xì)節(jié)：

-展示不同類(lèi)型的評(píng)估工具，如自評(píng)表、學(xué)習(xí)日志等。

-通過(guò)實(shí)際案例，如寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，展示如何使用評(píng)估工具。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)自己的評(píng)估工具。

-教學(xué)方法：討論法、小組合作

-教學(xué)細(xì)節(jié)：

-每組選擇一種評(píng)估工具，如寫(xiě)作自評(píng)表。

-小組成員討論并填寫(xiě)評(píng)估表，互相反饋。

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用評(píng)估工具。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)評(píng)估工具的使用提出問(wèn)題，如“如何確保評(píng)估的客觀(guān)性？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分組討論，然后代表小組回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法：提問(wèn)法、討論法

-教學(xué)細(xì)節(jié)：

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考評(píng)估的各個(gè)方面。

-學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)不同觀(guān)點(diǎn)的交流。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：教師提出一個(gè)與評(píng)估相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為哪種評(píng)估方法最適合你的學(xué)習(xí)風(fēng)格？”

-學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答，教師隨機(jī)選擇學(xué)生回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法：提問(wèn)法、互動(dòng)法

-教學(xué)細(xì)節(jié)：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。

-教師對(duì)學(xué)生的回答給予反饋和評(píng)價(jià)。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)評(píng)估的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用所學(xué)評(píng)估工具進(jìn)行自我評(píng)估。

-教學(xué)方法：總結(jié)法、作業(yè)布置

-教學(xué)細(xì)節(jié)：

-教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)估的關(guān)鍵點(diǎn)。

-布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中。

**教學(xué)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略：自我評(píng)估與改進(jìn)》**：這本書(shū)詳細(xì)介紹了各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，包括自我評(píng)估的方法和技巧，非常適合學(xué)生課后閱讀，以加深對(duì)評(píng)估概念的理解。

-**《英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)估指南》**：針對(duì)寫(xiě)作評(píng)估，這本書(shū)提供了實(shí)用的評(píng)估工具和標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技能。

-**《英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)估與提高》**：這本書(shū)專(zhuān)注于口語(yǔ)評(píng)估，提供了實(shí)用的口語(yǔ)練習(xí)和評(píng)估方法，有助于學(xué)生提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**自我評(píng)估實(shí)踐**：學(xué)生可以嘗試使用課堂上學(xué)到的評(píng)估工具，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)估，記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-**學(xué)習(xí)小組活動(dòng)**：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，互相評(píng)估彼此的英語(yǔ)作業(yè)，通過(guò)小組討論來(lái)提高評(píng)估技巧。

-**在線(xiàn)資源探索**：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)評(píng)估的相關(guān)知識(shí)。

-**案例分析**：學(xué)生可以選擇一個(gè)特定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)話(huà)題，如公共演講或辯論，進(jìn)行案例研究，分析如何進(jìn)行有效的評(píng)估。

-**寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)，并使用評(píng)估工具對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)估，同時(shí)也可以請(qǐng)同學(xué)或老師提供反饋。

-**學(xué)習(xí)計(jì)劃制定**：學(xué)生可以根據(jù)自我評(píng)估的結(jié)果，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)目標(biāo)：

-自我評(píng)估的重要性

-評(píng)估工具的種類(lèi)

-使用評(píng)估工具進(jìn)行自我評(píng)估的方法

②核心知識(shí)點(diǎn)：

-自我評(píng)估：自我監(jiān)控、自我反思、自我調(diào)整

-評(píng)估工具：自評(píng)表、學(xué)習(xí)日志、同伴評(píng)價(jià)表

-評(píng)估方法：標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照法、描述性評(píng)價(jià)、量化評(píng)價(jià)

③關(guān)鍵詞：

-Objective

-Self-assessment

-Evaluationtool

-Feedback

-Standard

-Descriptiveevaluation

-Quantitativeevaluation

④教學(xué)步驟：

-導(dǎo)入：引言，激發(fā)興趣

-講授：講解評(píng)估概念和工具

-練習(xí)：實(shí)際操作，應(yīng)用評(píng)估工具

-總結(jié)：回顧要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用

⑤板書(shū)布局：

-標(biāo)題：Unit2第六課時(shí)：assessment

-中心內(nèi)容：自我評(píng)估

-左側(cè)：評(píng)估工具列表

-右側(cè)：評(píng)估方法概述

-底部：總結(jié)與拓展建議教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的期待和一絲緊張開(kāi)始了。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻和提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于評(píng)估的概念和重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于評(píng)估的具體操作還是有些迷茫，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給出足夠的例子來(lái)幫助他們理解。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重結(jié)合實(shí)際案例來(lái)講解抽象的概念。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)解釋評(píng)估工具和方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下“自我評(píng)估”、“評(píng)估工具”和“評(píng)估方法”這些關(guān)鍵詞時(shí)，學(xué)生的注意力明顯集中了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于“標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照法”和“量化評(píng)價(jià)”這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有在講解之前給出足夠的背景知識(shí)。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)自己的評(píng)估工具，這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。學(xué)生們積極參與，互相討論，展現(xiàn)了良好的合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在設(shè)計(jì)評(píng)估工具時(shí)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制定不夠明確，導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們參與到問(wèn)題的討論中來(lái)，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)評(píng)估這個(gè)話(huà)題還不夠熟悉。因此，我決定在今后的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的角色扮演和模擬練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提高參與度。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了分心的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)有些抽象，我沒(méi)有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致他們的注意力逐漸分散。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加實(shí)際案例的展示，幫助學(xué)生更好地理解評(píng)估的概念。

-在講授新課時(shí)，提供更多的背景知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠制定明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)角色扮演和模擬練習(xí)提高他們的參與度。

-在教學(xué)管理方面，更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。這節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自我評(píng)估指南》**：這是一本小冊(cè)子，詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行有效的自我評(píng)估，包括如何設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度、如何進(jìn)行自我測(cè)試等。

-**《英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)估案例集》**：收集了不同類(lèi)型英語(yǔ)寫(xiě)作的評(píng)估案例，包括議論文、說(shuō)明文、敘事文等，可以幫助學(xué)生了解不同寫(xiě)作風(fēng)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-**《英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)估工具箱》**：提供了多種口語(yǔ)評(píng)估工具，如自我評(píng)價(jià)表、同伴評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)表等，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展要求：

-**自我評(píng)估實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生利用《英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自我評(píng)估指南》中的方法，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行一次全面的自我評(píng)估。他們可以記錄自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果等，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-**案例研究**：學(xué)生可以選擇《英語(yǔ)寫(xiě)作評(píng)估案例集》中的一個(gè)案例，分析其中的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，嘗試自己評(píng)估一個(gè)類(lèi)似的寫(xiě)作任務(wù)。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生可以參考《英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)估工具箱》中的工具，進(jìn)行自