人教版初中九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)6.2改革開(kāi)放歷史新時(shí)期——對(duì)外開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)改革開(kāi)放的歷史新時(shí)期，重點(diǎn)來(lái)聊聊對(duì)外開(kāi)放這一章節(jié)。咱們先來(lái)想象一下，如果當(dāng)年沒(méi)有對(duì)外開(kāi)放，我們現(xiàn)在的生活會(huì)是怎樣的呢？我會(huì)通過(guò)幾個(gè)小故事，帶大家穿越回那個(gè)激情燃燒的歲月，感受一下對(duì)外開(kāi)放給咱們國(guó)家?guī)?lái)的巨大變化。咱們會(huì)用互動(dòng)的方式，一起探討課本上的知識(shí)點(diǎn)，讓歷史不再枯燥，而是充滿活力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大意義；提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過(guò)分析案例，理解改革開(kāi)放政策對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的影響；增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，感悟中國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就；發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考對(duì)外開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：改革開(kāi)放的背景及對(duì)外開(kāi)放的主要政策。通過(guò)案例講解，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，使學(xué)生理解對(duì)外開(kāi)放的背景和主要政策內(nèi)容。

-重點(diǎn)二：對(duì)外開(kāi)放的成就與影響。分析對(duì)外開(kāi)放在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的成就，如加入世界貿(mào)易組織，提高學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放成就的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：對(duì)外開(kāi)放的歷史意義。引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，如提高國(guó)際地位、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化等。

-難點(diǎn)二：對(duì)外開(kāi)放的挑戰(zhàn)與對(duì)策。討論對(duì)外開(kāi)放過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)，如貿(mào)易摩擦、文化差異等，并分析我國(guó)采取的對(duì)策，如加強(qiáng)國(guó)際合作、推動(dòng)自主創(chuàng)新等。

-難點(diǎn)三：對(duì)外開(kāi)放與民族自豪感的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從自身角度出發(fā)，思考如何在學(xué)習(xí)、工作和生活中弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史圖片和視頻資料庫(kù)

-課程平臺(tái)：人教版歷史與社會(huì)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：改革開(kāi)放相關(guān)歷史文獻(xiàn)、政策文件電子版

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線討論平臺(tái)、歷史地圖等教學(xué)輔助工具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道改革開(kāi)放嗎？它對(duì)我們的國(guó)家有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放的圖片或視頻片段，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、香港回歸等，讓學(xué)生初步感受改革開(kāi)放的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹改革開(kāi)放的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解改革開(kāi)放的定義，包括其主要目標(biāo)和背景。

詳細(xì)介紹改革開(kāi)放的組成部分，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)、對(duì)外開(kāi)放政策等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的改革開(kāi)放案例進(jìn)行分析，如浦東新區(qū)的開(kāi)發(fā)、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解改革開(kāi)放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開(kāi)放的思想解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)改革開(kāi)放案例進(jìn)行深入討論，如如何通過(guò)改革開(kāi)放促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞改革開(kāi)放的一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，如“改革開(kāi)放對(duì)教育的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開(kāi)放的思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國(guó)改革開(kāi)放大事記》：提供改革開(kāi)放以來(lái)的一系列重要事件和政策的詳細(xì)記錄，幫助學(xué)生了解改革開(kāi)放的歷史脈絡(luò)。

-《鄧小平文選》：收錄了鄧小平關(guān)于改革開(kāi)放的重要論述，有助于學(xué)生深入理解改革開(kāi)放的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。

-《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展報(bào)告》：分析中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，讓學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-《中國(guó)加入世界貿(mào)易組織歷程》：詳細(xì)介紹中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的背景、過(guò)程和影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際化的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開(kāi)放大事記》，挑選其中幾個(gè)重要事件進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于改革開(kāi)放的紀(jì)錄片，如《春天的故事》、《中國(guó)改革開(kāi)放紀(jì)實(shí)》等，通過(guò)視覺(jué)影像感受改革開(kāi)放的歷程。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或改革開(kāi)放展覽館，實(shí)地感受改革開(kāi)放帶來(lái)的變化。

-建議學(xué)生查閱《鄧小平文選》中的相關(guān)章節(jié)，了解鄧小平關(guān)于改革開(kāi)放的理論觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演不同國(guó)家的角色，探討國(guó)際貿(mào)易和對(duì)外開(kāi)放中的問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)、行業(yè)以及消費(fèi)者的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找中國(guó)與其他國(guó)家簽訂的雙邊和多邊貿(mào)易協(xié)定，分析其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于“一帶一路”倡議的論文，探討其對(duì)全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織環(huán)保宣傳、參與文化交流等，體驗(yàn)改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，了解當(dāng)前對(duì)外開(kāi)放的最新動(dòng)態(tài)和政策調(diào)整。典型例題講解例題1：

背景：1992年，鄧小平南巡講話后，中國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，吸引了大量外資。

問(wèn)題：請(qǐng)分析鄧小平南巡講話對(duì)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的影響。

解答：鄧小平南巡講話進(jìn)一步解放了思想，推動(dòng)了中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程。講話強(qiáng)調(diào)要抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新，這為對(duì)外開(kāi)放提供了理論指導(dǎo)。南巡講話后，中國(guó)加大了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)力度，吸引了大量外資，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

例題2：

背景：2001年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）。

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明中國(guó)加入WTO對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。

解答：中國(guó)加入WTO后，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)受到以下影響：

1.市場(chǎng)準(zhǔn)入：中國(guó)降低了進(jìn)口關(guān)稅，擴(kuò)大了進(jìn)口，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

2.產(chǎn)業(yè)升級(jí)：加入WTO后，國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，促使產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。

3.對(duì)外貿(mào)易：中國(guó)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，貿(mào)易順差增加，外匯儲(chǔ)備增加。

4.外資流入：中國(guó)成為外資投資的熱門(mén)目的地，外資企業(yè)紛紛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。

例題3：

背景：改革開(kāi)放初期，中國(guó)設(shè)立了深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

問(wèn)題：請(qǐng)分析深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的意義。

解答：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立具有以下意義：

1.試驗(yàn)田：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成為改革開(kāi)放的試驗(yàn)田，為全國(guó)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：特區(qū)吸引了大量外資和人才，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

3.對(duì)外開(kāi)放：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功，為中國(guó)對(duì)外開(kāi)放提供了示范作用。

4.社會(huì)進(jìn)步：特區(qū)的發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，提高了人民生活水平。

例題4：

背景：改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大。

問(wèn)題：請(qǐng)列舉改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)。

解答：

1.對(duì)外貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，貿(mào)易順差增加。

2.貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，高附加值產(chǎn)品出口增加。

3.對(duì)外貿(mào)易地域分布廣泛，與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易關(guān)系。

4.對(duì)外貿(mào)易政策不斷完善，如實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略。

例題5：

背景：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織后，國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

問(wèn)題：請(qǐng)分析中國(guó)加入WTO后，國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力。

解答：中國(guó)加入WTO后，國(guó)內(nèi)企業(yè)應(yīng)采取以下措施應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力：

1.提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品附加值。

3.拓展國(guó)際市場(chǎng)，降低對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的依賴。

4.加強(qiáng)企業(yè)管理，提高運(yùn)營(yíng)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開(kāi)放的背景

-對(duì)外開(kāi)放的主要政策

-對(duì)外開(kāi)放的歷史意義

②關(guān)鍵詞：

-改革開(kāi)放

-對(duì)外開(kāi)放政策

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)

-加入WTO

-改革開(kāi)放成就

③重點(diǎn)句子：

-“對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。”

-“改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。”

-“對(duì)外開(kāi)放推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。”

-“對(duì)外開(kāi)放使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上地位不斷提高。”

-“對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)走向現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本相關(guān)章節(jié)，總結(jié)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的成就，并撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記。

2.選擇改革開(kāi)放期間的一個(gè)典型案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，分析其對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放的意義，并撰寫(xiě)一篇短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題：“如果你是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，你會(huì)提出哪些對(duì)外開(kāi)放的新政策？”請(qǐng)以小組為單位進(jìn)行討論，并撰寫(xiě)一份小組報(bào)告，字?jǐn)?shù)在800字左右。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行批改，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放成就的理解程度，以及對(duì)歷史事件的分析能力。針對(duì)學(xué)生的不足，給出具體的改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，提高論述的深度和廣度。

2.對(duì)學(xué)生的案例分析短文進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述案例背景，分析案例意義，以及提出自己的觀點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生在分析中存在的問(wèn)題，如邏輯不清、論據(jù)不足等，提供針對(duì)性的反饋，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.對(duì)小組報(bào)告進(jìn)行批改，評(píng)估學(xué)生的小組合作能力、問(wèn)題分析和解決能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于報(bào)告中存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)重