2018年春人教版九年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計：第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進第17課《國際工人運動與馬克思主義的誕生》的世界。這節(jié)課，我們將一起回顧19世紀(jì)中葉的工人運動，探究馬克思主義是如何應(yīng)運而生的。這可是我們?nèi)私贪婢拍昙墯v史上冊的重點內(nèi)容哦！同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的第一次工業(yè)革命嗎？那正是工人運動興起的時代背景。今天，我們就來深入了解一下這個時代的風(fēng)云變幻。讓我們一起走進歷史的課堂，感受那個時代的激情與夢想！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括：歷史唯物主義觀念的初步建立、批判性思維能力的提升以及全球視野的拓展。通過學(xué)習(xí)國際工人運動和馬克思主義的誕生，你們將學(xué)會運用歷史唯物主義分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)對歷史事件獨立思考的能力，并理解不同文化背景下的社會運動。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助你們更好地理解過去，也將在未來的人生道路上，讓你們具備更加寬廣的視角和深刻的洞察力。??????三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：馬克思主義的三大組成部分及其相互關(guān)系。這一部分要求學(xué)生掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的基本內(nèi)容，理解它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成了馬克思主義的完整體系。

-重點二：國際工人運動的歷史背景和主要事件。學(xué)生需要了解19世紀(jì)中葉歐洲工人運動的興起原因、主要斗爭形式和重要成果，以及這些運動如何為馬克思主義的誕生提供了社會基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點

-難點一：馬克思主義哲學(xué)的基本原理。這一部分涉及辯證唯物主義和歷史唯物主義的復(fù)雜概念，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在邏輯和實際應(yīng)用。

-難點二：馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的核心觀點。如剩余價值理論，涉及經(jīng)濟學(xué)的抽象概念，學(xué)生需要通過具體案例來理解這些理論如何解釋資本主義經(jīng)濟運行。

-難點三：國際工人運動與馬克思主義的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生需要分析工人運動如何促進了馬克思主義的理論發(fā)展，以及馬克思主義如何指導(dǎo)工人運動的發(fā)展。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，我們可以通過以下方式：

-對于馬克思主義哲學(xué)，可以結(jié)合具體的社會現(xiàn)象和案例進行講解，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-在講解政治經(jīng)濟學(xué)時，可以使用圖表和實際數(shù)據(jù)來輔助教學(xué)，使抽象的理論更加直觀。

-通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入分析工人運動與馬克思主義的互動關(guān)系，從而加深理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、在線歷史學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：19世紀(jì)工人運動相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)掃描件

-教學(xué)手段：實物模型（如工業(yè)革命時期的工具）、歷史地圖、時間軸、小組討論卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會播放一段關(guān)于19世紀(jì)工業(yè)革命的簡短視頻，讓學(xué)生直觀感受那個時代的變革。接著，我會提出問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為工業(yè)革命對工人階級產(chǎn)生了哪些影響？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過這個問題，我們能夠自然地過渡到今天的學(xué)習(xí)主題——國際工人運動與馬克思主義的誕生。

2.新課講授

-內(nèi)容一：首先，我會簡要介紹國際工人運動的背景，包括工業(yè)革命帶來的社會矛盾、工人階級的覺醒等。我會結(jié)合課本內(nèi)容，舉例說明英國、法國等國的工人運動，如英國的憲章運動、法國的里昂工人起義等，讓學(xué)生了解工人運動的興起和發(fā)展。

-內(nèi)容二：接下來，我會重點講解馬克思主義的三大組成部分。我會用PPT展示馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義的基本概念，并通過案例解析，幫助學(xué)生理解這些理論如何指導(dǎo)工人運動。

-內(nèi)容三：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生分析國際工人運動與馬克思主義的內(nèi)在聯(lián)系。我會提出問題：“馬克思主義是如何在國際工人運動中產(chǎn)生的？它對工人運動產(chǎn)生了哪些影響？”通過這個問題，讓學(xué)生思考并總結(jié)。

3.實踐活動

-內(nèi)容一：我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個國家的工人運動案例，如德國的社會民主運動、美國的勞工運動等，進行深入研究。要求學(xué)生收集資料，制作PPT，并在課堂上進行展示和討論。

-內(nèi)容二：我會讓學(xué)生扮演不同角色的角色扮演活動，如工人、資本家、馬克思主義者等，通過模擬歷史場景，讓學(xué)生更深入地理解工人運動和馬克思主義的關(guān)系。

-內(nèi)容三：我會組織學(xué)生進行小組討論，討論馬克思主義對當(dāng)代社會的影響。要求學(xué)生結(jié)合自身實際，談?wù)勊麄儗︸R克思主義的理解和看法。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：討論馬克思主義對工人運動的影響。例如，學(xué)生可以回答：“馬克思主義的提出，使工人階級有了科學(xué)的理論指導(dǎo)，增強了斗爭的信心和力量。”

-方面二：討論國際工人運動對馬克思主義的推動作用。例如，學(xué)生可以回答：“國際工人運動的興起，為馬克思主義的傳播提供了實踐基礎(chǔ)。”

-方面三：討論馬克思主義對當(dāng)代社會的影響。例如，學(xué)生可以回答：“馬克思主義的一些理念，如階級斗爭、人民民主等，對當(dāng)代社會仍有重要的啟示意義。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在本節(jié)課的最后，我會對學(xué)生的討論和展示進行總結(jié)。首先，我會強調(diào)馬克思主義在國際工人運動中的重要作用，以及工人運動對馬克思主義的推動作用。其次，我會指出本節(jié)課的重點和難點，如馬克思主義哲學(xué)的基本原理、政治經(jīng)濟學(xué)的核心觀點等。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入閱讀相關(guān)資料，拓寬視野。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）

總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述19世紀(jì)中葉國際工人運動的歷史背景和發(fā)展過程，包括主要事件、領(lǐng)導(dǎo)人及其貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠理解馬克思主義的三大組成部分：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義，并能夠區(qū)分它們之間的相互關(guān)系。

-學(xué)生能夠分析國際工人運動與馬克思主義的內(nèi)在聯(lián)系，理解馬克思主義如何指導(dǎo)工人運動的發(fā)展。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演活動，提升了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在收集和分析歷史資料的過程中，提高了信息檢索和整理的能力。

-學(xué)生通過參與實踐活動，如制作PPT和模擬歷史場景，提高了溝通表達(dá)和團隊合作的能力。

3.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對工人階級的斗爭有了更深的同情和理解，增強了社會責(zé)任感和歷史使命感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思主義，認(rèn)識到社會變革的力量，激發(fā)了他們對社會公平正義的追求。

-學(xué)生在探討馬克思主義對當(dāng)代社會的影響時，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，形成了自己的價值觀。

4.**實際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，理解社會現(xiàn)象背后的經(jīng)濟和政治因素。

-學(xué)生在分析歷史事件時，學(xué)會了運用歷史唯物主義的觀點，看待和分析社會問題。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)國際工人運動和馬克思主義，提高了對社會變革和發(fā)展的認(rèn)識，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

5.**長期影響**：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了對歷史事件全面、客觀的認(rèn)識，增強了歷史意識。

-學(xué)生在掌握歷史知識的同時，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來的學(xué)術(shù)探索和個人成長奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，形成了積極向上的人生態(tài)度，為成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣蓡T做好了準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對今天這節(jié)課的反思和總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第17課《國際工人運動與馬克思主義的誕生》，我想從幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我想說的是教學(xué)方法。我覺得今天的教學(xué)效果還不錯，學(xué)生們參與度很高。我嘗試了幾個新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這些方法讓學(xué)生們更加投入。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較害羞，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對歷史人物的了解不夠深入，或者是對這個環(huán)節(jié)的參與感不強。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備。

然后，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得我做得還可以。我盡量用生動的語言和具體的案例來講解抽象的理論，比如馬克思主義的三大組成部分。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)理論與實際相結(jié)合時，學(xué)生們的理解會更加深刻。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能還是覺得這些理論比較難懂。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同學(xué)習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯，學(xué)生們都很認(rèn)真。但是，也有個別學(xué)生注意力不太集中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，適時提醒他們。同時，我也要學(xué)會更好地調(diào)控課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上，對國際工人運動和馬克思主義有了更全面的認(rèn)識；在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的溝通能力和團隊合作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，他們對工人階級的斗爭有了更深的同情和理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于馬克思主義哲學(xué)的基本原理理解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于歷史事件的分析能力還有待提高，我會在今后的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練。八、教學(xué)評價在本次教學(xué)過程中，我采用了多種評價方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以下是對課堂評價和作業(yè)評價的具體描述：

1.課堂評價

-提問：我通過在課堂上提問，了解了學(xué)生對國際工人運動和馬克思主義的理解程度。例如，我詢問了學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)核心觀點的認(rèn)識，以及他們對工人運動與馬克思主義關(guān)系的理解。通過這些提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些概念的理解還不夠深入，因此在接下來的教學(xué)中，我會加強對這些難點內(nèi)容的講解和討論。

-觀察：我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽他人意見的態(tài)度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中顯得比較被動，這可能是由于他們對話題不夠熟悉或者缺乏自信。針對這種情況，我會在課后與學(xué)生交流，鼓勵他們積極參與討論。

-測試：我設(shè)計了課堂小測驗，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋了國際工人運動和馬克思主義的主要內(nèi)容和影響。通過測試結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識，但在分析歷史事件和提出觀點方面仍有提升空間。

2.作業(yè)評價

-批改：我對學(xué)生的作業(yè)進行了認(rèn)真批改，包括課后閱讀報告、小組討論總結(jié)和課后思考題。在批改過程中，我關(guān)注了學(xué)生的論述是否清晰、論據(jù)是否充分、結(jié)論是否合理等方面。對于作業(yè)中的不足，我在批改意見中給出了具體的指導(dǎo)和建議。

-點評：在作業(yè)點評中，我不僅指出了學(xué)生的優(yōu)點，還針對不足之處提出了改進措施。例如，對于論述不夠清晰的學(xué)生，我建議他們在寫作時注意邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。對于缺乏論據(jù)的學(xué)生，我鼓勵他們多查閱資料，豐富自己的知識儲備。

-反饋：我及時將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和改進方向。同時，我也鼓勵學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心