人教版《道德與法治》七年級下冊：6.2集體生活成就我教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版《道德與法治》七年級下冊：6.2集體生活成就我教學設計教學內容人教版《道德與法治》七年級下冊：6.2集體生活成就我

1.集體生活的意義與價值

2.如何融入集體生活

3.集體生活中的個人責任與擔當

4.集體生活中的合作與溝通技巧核心素養目標1.培養學生的集體榮譽感和責任感，增強集體意識。

2.提升學生的人際交往能力和溝通技巧，促進團隊合作。

3.培養學生遵守規則、尊重他人、關愛集體的道德品質。

4.增強學生的自我認識，激發學生在集體生活中發揮個人潛能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級下冊之前，已經對集體生活有一定的了解，包括家庭、學校等基本集體單位的認識。他們可能已經具備一些基本的合作和溝通經驗，但對于集體生活的深層次意義和如何在集體中發揮個人作用的理解還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生正處于青春期，對集體生活的體驗和探索具有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠接受新知識，但可能對抽象概念的理解存在困難。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐活動來學習，而另一部分學生則可能更依賴理論講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解集體生活成就我的主題時，可能會遇到以下困難：一是對集體生活意義的深刻理解不足，難以將個人發展與集體榮譽聯系起來；二是如何在集體中平衡個人與集體的關系，處理個人利益與集體利益的沖突；三是面對集體生活中的困難和挑戰時，如何保持積極的態度和解決問題的能力。此外，部分學生可能由于個性差異，在融入集體和進行團隊合作時遇到社交障礙。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解集體生活的基本概念和意義，幫助學生建立對主題的整體認識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享個人在集體生活中的經歷和感受，促進交流和理解。

3.案例分析法：選取真實的集體生活案例，引導學生分析問題，培養解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示集體生活的圖片和視頻，直觀地展示集體生活的場景和意義。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，設計模擬集體生活的情境，讓學生在虛擬環境中體驗和反思。

3.課堂活動：組織角色扮演、小組競賽等活動，增強學生的參與感和學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“集體生活成就我”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你認為什么是集體生活？你如何融入集體？在集體生活中你遇到了哪些挑戰？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解集體生活的基本概念和意義。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解集體生活的概念和意義，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一段關于集體活動的視頻，引出“集體生活成就我”課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解集體生活的價值、如何在集體中承擔責任等知識點，結合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享在集體生活中的經歷，以及如何處理集體生活中的沖突。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解集體生活的價值。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中應用所學知識。

作用與目的：

幫助學生深入理解集體生活的價值，掌握在集體中承擔責任的方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置一篇關于個人在集體中成長的作文，要求學生結合自身經歷，反思在集體生活中的成長。

提供拓展資源：推薦一些關于集體生活的書籍和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作文，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的集體生活的知識和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。學生學習效果學生學習效果

在學習人教版《道德與法治》七年級下冊的6.2“集體生活成就我”這一章節后，學生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.集體意識與責任感的提升

學生通過學習，對集體生活的概念有了更深刻的理解，認識到集體生活對于個人成長的重要性。他們在課堂討論和實踐活動中的表現，如積極參與集體活動、主動幫助他人、自覺遵守集體規則等，都反映出集體意識與責任感的提升。

2.集體融入能力的增強

學生學會了如何更好地融入集體，包括如何與不同性格的同學溝通、如何處理集體中的矛盾和沖突、如何發揮個人特長為集體做貢獻等。通過角色扮演和小組討論等活動，學生能夠更有效地與他人合作，共同完成任務。

3.道德品質的培養

學生在集體生活中，學會了尊重他人、關愛集體、遵守規則等道德品質。他們在日常生活中，更加注重自己的言行舉止，努力做到言行一致，體現了良好的道德修養。

4.問題解決能力的提高

通過案例分析和小組討論，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案。他們在面對集體生活中的困難和挑戰時，能夠更加冷靜和理性地思考，提出切實可行的解決方案。

5.自我認識與自我提升

學生在集體生活中，對自己的認識更加全面，能夠認識到自己的優點和不足。他們通過反思和總結，明確了自己的成長方向，并在實踐中不斷努力提升自己。

6.團隊合作與溝通能力的提升

學生在集體活動中，學會了如何與他人協作，如何表達自己的觀點和傾聽他人的意見。他們通過實踐活動，如小組項目、集體比賽等，提高了團隊協作能力和溝通能力。

7.法律意識與法治觀念的樹立

學生在學習集體生活與法律的關系時，對法律的基本概念和法治的重要性有了更深入的理解。他們在日常生活中，更加注重法律意識的培養，自覺遵守法律法規。

8.人際交往能力的加強

學生在集體生活中，通過與不同背景的同學交往，學會了如何與人相處，如何處理人際關系。他們在社交場合中，更加自信和得體，人際交往能力得到顯著提升。

9.創新思維與批判性思維的培養

在集體活動中，學生需要發揮創新思維，提出新的想法和解決方案。同時，他們也需要具備批判性思維，對問題進行深入分析，從而提高解決問題的能力。

10.情緒管理與心理調適能力的提升

學生在集體生活中，學會了如何管理自己的情緒，如何應對壓力和挫折。他們通過參與集體活動，提高了心理調適能力，更加樂觀、自信地面對生活。板書設計①集體生活的概念與意義

-集體生活的定義

-集體生活的意義：個人成長、社會適應、共同目標實現

②集體生活與個人發展的關系

-個人在集體中的角色

-集體生活對個人能力培養的作用

-集體生活對個人價值觀塑造的影響

③集體生活中的個人責任與擔當

-個人責任感的培養

-集體中的個人擔當

-責任與擔當的具體表現

④集體生活中的合作與溝通

-合作的重要性

-溝通技巧的運用

-合作與溝通的障礙及解決方法

⑤集體生活中的沖突與解決

-沖突的常見類型

-沖突的解決策略

-和諧集體的維護

⑥集體生活與法律的關系

-集體生活中的法律意識

-遵守法律的必要性

-法律在集體生活中的作用

⑦集體生活對青少年成長的影響

-集體生活對青少年心理的影響

-集體生活對青少年社會化的作用

-集體生活對青少年價值觀的塑造

⑧集體生活的實踐與反思

-集體活動的組織與參與

-集體生活中的自我反思

-集體生活經驗的總結與分享課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于集體與個人關系的章節，探討集體生活中個體價值的體現。

-視頻資源：《團結就是力量》短片，展示集體力量在克服困難中的重要作用。

2.拓展要求：

學生在課后可以利用以下資源進行自主學習和拓展：

a.閱讀材料：

-讓學生閱讀《小王子》中關于集體與個人關系的章節，引導他們思考個體在集體中的角色和價值。例如，小王子在各個星球上的經歷，以及他最終選擇回到玫瑰星球的故事，可以激發學生對集體生活與個人成長之間關系的深入思考。

b.觀看視頻：

-觀看《團結就是力量》短片，讓學生了解集體團結在歷史和現實生活中的重要作用。通過視頻中的案例，引導學生認識到集體力量在克服困難、實現共同目標中的關鍵作用。

c.思考與討論：

-學生觀看視頻和閱讀材料后，可以組織小組討論，分享自己的觀點和感受。討論可以圍繞以下問題展開：

-你認為個體在集體生活中應該扮演什么樣的角色？

-集體團結對于個人成長有什么意義？

-在現實生活中，我們如何體現集體力量？

d.案例分析：

-學生可以收集和分析一些現實生活中的案例，如學校集體活動、社區志愿服務等，探討集體生活中的個人責任與擔當。例如，可以分析一次班級集體活動中的組織者如何發揮領導作用，以及參與者如何各盡其責。

e.寫作練習：

-學生可以嘗試撰寫一篇關于集體生活與個人成長關系的短文，結合自己的實際經歷和感受進行闡述。

f.角色扮演：

-學生可以分組進行角色扮演，模擬集體生活中的不同場景，如班級會議、團隊合作項目等，通過角色扮演來體驗集體生活，加深對集體生活的理解。

教師在提供這些拓展內容的同時，應鼓勵學生自主學習和拓展。教師可以提供以下指導和幫助：

-推薦閱讀材料：教師可以根據學生的閱讀水平和興趣，推薦一些相關的書籍或文章，幫助學生拓寬視野。

-解答疑問：對于學生在學習和拓展過程中遇到的問題，教師應及時解答，幫助學生克服學習障礙。

-組織交流：教師可以組織學生進行課后交流，分享他們的學習心得和拓展成果，促進學生之間的相互學習和成長。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了“集體生活成就我”這一主題，以下是本節課的重點內容總結：

1.集體生活的概念和意義：

-集體生活是指人們為了共同的目標和利益，在一定的空間和時間范圍內共同生活、學習和工作的社會形式。

-集體生活對個人成長具有重要意義，包括促進個人社會化、培養團隊精神、提高社會適應能力等。

2.集體生活與個人發展的關系：

-個人在集體中的角色和地位會影響其成長和發展。

-集體生活為個人提供了展示自我、鍛煉能力、實現自我價值的平臺。

3.集體生活中的個人責任與擔當：

-個人在集體中應承擔相應的責任，如遵守規則、關心他人、積極參與集體活動等。

-責任與擔當是個人在集體生活中成長的體現。

4.集體生活中的合作與溝通：

-合作是集體生活的核心，通過合作可以實現共同目標。

-溝通是合作的基礎，有效的溝通有助于解決集體生活中的問題。

5.集體生活中的沖突與解決：

-沖突是集體生活中不可避免的現象，需要通過合理的方式解決。

-解決沖突的方法包括溝通、妥協、尋求共識等。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述集體生活的概念及其對個人成長的意義。

2.個人在集體生活中應承擔哪些責任？

3.如何在集體生活中進行有效的溝通？

4.集體生活中常見的沖突有哪些？如何解決？

5.結合自己的實際經歷，談談你在集體生活中的收獲和成長。

檢測題目答案示例：

1.集體生活是指人們為了共同的目標和利益，在一定的空間和時間范圍內共同生活、學習和工作的社會形式。集體生活對個人成長具有重要意義，