三年級語文下冊第三單元11《趙州橋》教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《趙州橋》這篇課文，感受一下這座古代橋梁的雄偉壯觀。這篇課文選自人教版三年級下冊第三單元，主要介紹了趙州橋的建造背景、結構特點和歷史價值。通過學習這篇課文，我們可以了解到中國古代勞動人民的智慧和創造力，培養我們的愛國情懷。接下來，就讓我們一起走進這座歷史的橋梁，感受它的魅力吧！????核心素養目標在《趙州橋》這篇課文的學習中，我們旨在培養學生的文化理解與傳承意識、審美鑒賞能力以及創新實踐精神。學生將通過了解趙州橋的歷史文化背景，提升對傳統文化的認識；通過欣賞橋梁的建筑之美，培養審美情趣；通過探究橋梁的建造原理，激發創新思維和動手實踐能力。這樣的學習過程，旨在幫助學生形成全面而立體的文化素養。??????學情分析在三年級的學生群體中，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物有著強烈的探索欲。在知識層面上，孩子們對橋梁的初步概念有一定了解，但缺乏對古代建筑藝術的深入認識。在能力方面，孩子們具備一定的閱讀理解和表達能力，但尚需加強細節捕捉和邏輯推理能力。在素質培養上，學生們對集體榮譽感和愛國情感有所體會，但在實際學習中，部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。

針對《趙州橋》這篇課文，學生的行為習慣對學習有直接的影響。一些學生可能對歷史題材的課文缺乏興趣，導致學習積極性不高；同時，部分學生可能在閱讀過程中缺乏耐心，難以完整地理解文章內容。因此，在教學過程中，需要充分考慮學生的個體差異，通過多種教學方法和活動設計，激發學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解和分析能力。

在教學實踐中，教師應關注學生的個體差異，通過小組合作、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養他們的合作意識和團隊精神。同時，通過設置富有挑戰性的問題，引導學生深入思考，培養他們的創新思維。總之，針對三年級學生的特點，教學設計應注重趣味性、互動性和實踐性，以促進學生的全面發展。??????教學方法與手段1.**情境教學法**：通過創設趙州橋的歷史情境，讓學生身臨其境，激發他們的學習興趣。

2.**討論法**：組織學生分組討論趙州橋的結構特點和歷史意義，培養他們的思辨能力和合作精神。

3.**實驗法**：利用簡單的模型或軟件，讓學生動手操作，直觀感受古代建筑工藝的精妙。

教學手段

1.**多媒體展示**：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示趙州橋的建造過程和橋梁結構。

2.**互動軟件**：利用互動教學軟件，設計游戲化學習環節，提高學生的參與度和學習效果。

3.**實物教學**：如果條件允許，可以展示趙州橋的模型或相關實物，增強學生的感性認識。??????教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

-首先，我會播放一段關于趙州橋的短視頻，讓學生們直觀地感受到這座古代橋梁的雄偉壯觀，從而激發他們的興趣。

-接著，我會提出問題：“同學們，你們知道這座橋叫什么名字嗎？它有什么特別的地方？”引導學生進入課堂主題。

回顧舊知：

-為了幫助學生更好地理解本節課的內容，我會簡要回顧上節課關于橋梁的基礎知識，如橋梁的種類、作用等。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-在此環節，我將詳細講解趙州橋的建造背景、結構特點和歷史價值。

-我會結合圖片和視頻，讓學生了解趙州橋的建造過程，以及古代勞動人民的智慧和創造力。

舉例說明：

-為了讓學生更好地理解趙州橋的結構特點，我會列舉一些具體的例子，如橋洞的形狀、橋欄的裝飾等。

互動探究：

-我會組織學生分組討論趙州橋的歷史意義，引導他們思考：趙州橋為何能成為世界奇跡？這背后有哪些原因？

-同時，我會讓學生動手制作簡單的橋梁模型，通過實踐加深對橋梁結構的理解。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-在此環節，我會讓學生們進行小組合作，共同完成一個關于趙州橋的PPT或手抄報，展示他們對課文的理解。

-我會鼓勵學生們在小組內分工合作，發揮各自的長處，共同完成作品。

教師指導：

-在學生制作PPT或手抄報的過程中，我會及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成作品。

-我還會對學生的作品進行點評，指出他們的優點和不足，幫助他們進一步提高。

4.總結與拓展（約10分鐘）

-在本節課的結尾，我會對趙州橋的相關知識進行總結，幫助學生梳理知識點。

-我會強調趙州橋作為中國古代建筑藝術的代表，對我們的文化傳承具有重要意義。

拓展：

-為了進一步激發學生的學習興趣，我會提出一些拓展性問題，如“如果讓你設計一座橋梁，你會怎么設計？”引導學生發揮想象力，培養創新思維。

-我還會推薦一些與趙州橋相關的書籍和紀錄片，鼓勵學生們課后進行自主學習。知識點梳理1.趙州橋的歷史背景

-趙州橋的建造年代：隋朝

-建造趙州橋的目的：為了加強交通運輸和軍事防御

-建造趙州橋的地理位置：河北省趙縣洨河上

2.趙州橋的結構特點

-橋梁類型：單孔石拱橋

-橋梁長度：50.82米

-橋面寬度：9.6米

-拱洞數量：單孔

-拱洞跨度：37.02米

-拱券形式：空腹式

-橋欄設計：雕刻精美的石獅子

3.趙州橋的建筑工藝

-采用石材：青石

-建筑技術：拱券結構、懸挑式橋欄

-施工方法：分段施工、懸臂施工

4.趙州橋的歷史價值

-中國古代橋梁建筑的代表

-世界橋梁建筑史上的奇跡

-體現了古代勞動人民的智慧和創造力

5.趙州橋的文化意義

-反映了中國古代建筑藝術的高超水平

-傳承了中國古代橋梁建筑文化

-增強了民族自豪感和愛國情懷

6.趙州橋的保護與傳承

-保護措施：加強巡查、定期維修、禁止破壞性開發

-傳承方式：開展歷史文化教育活動、編寫教材、拍攝紀錄片

7.趙州橋的相關知識

-趙州橋的建造者：李春

-趙州橋的地理位置：距北京西南約300公里

-趙州橋的知名度：被譽為“天下第一橋”典型例題講解1.例題一：趙州橋的拱洞跨度是多少？

-解答：趙州橋的拱洞跨度是37.02米。

2.例題二：趙州橋的建造者是誰？

-解答：趙州橋的建造者是隋朝的工匠李春。

3.例題三：趙州橋的橋欄上有什么裝飾？

-解答：趙州橋的橋欄上裝飾有雕刻精美的石獅子。

4.例題四：趙州橋的歷史價值體現在哪些方面？

-解答：趙州橋的歷史價值體現在以下幾個方面：

a.中國古代橋梁建筑的代表；

b.世界橋梁建筑史上的奇跡；

c.體現了古代勞動人民的智慧和創造力。

5.例題五：趙州橋的建造對今天的橋梁建筑有什么啟示？

-解答：趙州橋的建造對今天的橋梁建筑有以下幾點啟示：

a.拱券結構在現代橋梁建筑中的應用；

b.傳統建筑工藝的傳承與創新；

c.建筑設計中的審美與實用相結合。

補充說明：

1.例題一：關于趙州橋的拱洞跨度，我們可以通過圖片或視頻觀察拱洞的實際大小，并估算其跨度。此外，也可以通過查閱相關資料，了解趙州橋的歷史背景和建筑特點。

2.例題二：關于趙州橋的建造者，我們可以通過學習隋朝的歷史，了解李春的生平事跡，以及他在橋梁建筑領域的貢獻。

3.例題三：關于趙州橋橋欄上的石獅子裝飾，我們可以通過觀察圖片或實物，了解其雕刻技藝和藝術價值。

4.例題四：關于趙州橋的歷史價值，我們可以從橋梁建筑、文化傳承、民族自豪感等多個角度進行分析。

5.例題五：關于趙州橋對現代橋梁建筑的啟示，我們可以結合現代橋梁建筑的特點，探討如何將古代建筑智慧融入現代建筑設計中。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對趙州橋的歷史和文化表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠集中注意力，認真聽講，課堂紀律良好。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極交流，分享各自的觀點和見解。

-各小組展示的PPT或手抄報內容豐富，設計精美，體現了學生對趙州橋的深入理解和創意發揮。

3.隨堂測試：

-進行了一次簡短的隨堂測試，主要考察學生對趙州橋相關知識的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于趙州橋結構、歷史價值和文化意義等問題。

4.學生作品評價：

-學生完成的手抄報和PPT作品具有較高的質量，能夠反映出他們對趙州橋的深刻理解。

-在評價學生作品時，我關注了創意、美觀和內容的完整性等方面。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，我給予了積極的肯定，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持熱情和主動性。

-對于在小組討論和隨堂測試中表現不佳的學生，我給予了個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

-我將學生的作品和測試結果作為反饋，指出他們在哪些方面做得好，哪些方面還有待提高，并提出了具體的改進建議。

-在課后，我將通過個別談話或家長溝通，了解學生在家的學習情況，確保教學評價與反饋的有效性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-趙州橋的建造背景

-趙州橋的結構特點

-趙州橋的歷史價值

-趙州橋的文化意義

②重點詞句：

-“趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋。”

-“趙州橋的拱洞跨度達到了37.02米。”

-“趙州橋的建造技藝精湛，體現了古代勞動人民的智慧和創造力。”

-“趙州橋不僅是一座橋梁，更是一部歷史書，記載了古代中國的文明。”