Chapter4Peopleatwork（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2A課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析同學們，今天我們要一起走進Chapter4Peopleatwork這一單元，這里面的故事可是非常有趣呢！在這一章節里，我們會學習到一些關于職業和工作場所的詞匯，比如teacher、doctor、policeman等等。這些內容與我們在課本第二單元學到的有關人物和職業的單詞息息相關。通過今天的課程，我們不僅能夠鞏固這些單詞，還能了解到不同職業的人是如何在各自的崗位上努力工作的。讓我們一起開啟這場精彩的英語學習之旅吧！????二、核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生的跨文化交流意識和實踐能力。通過學習“Peopleatwork”單元，學生將能夠識別并運用與職業相關的英語詞匯，提高聽說讀寫技能。此外，學生將學會觀察和描述不同職業的工作場景，培養批判性思維和問題解決能力，同時增強對多元文化的理解和尊重。通過這樣的學習，學生能夠在實際交流中自信地表達，展現積極的學習態度和合作精神。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入本章節之前，學生們已經接觸過基礎的英語詞匯和簡單的句子結構。他們可能已經學習了家庭成員、職業名稱以及一些日常用品的英文表達。這些基礎知識為本章節的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們在學習上表現出較強的模仿能力和記憶力，喜歡通過游戲和互動活動來學習。學生的學習風格各異，有的喜歡通過聽和說來學習，有的則更傾向于閱讀和書寫。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些學生來說，理解職業相關的英語詞匯可能存在一定的難度，特別是對于那些在日常生活中較少接觸的職業名稱。此外，學生可能難以將新學的詞匯應用到真實的交流場景中。在語法方面，學生可能對職業名詞的復數形式感到困惑。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供豐富的語境和實踐活動，同時給予個別指導和支持。四、教學資源-教材：《新思維小學英語2A》

-教學輔助材料：職業人物圖片卡、工作場所場景圖

-軟件資源：英語學習軟件（如ABCmouse、英語流利說）

-課程平臺：學校在線教學平臺

-信息化資源：英語學習網站（如BBCLearningEnglish、EnglishCentral）

-教學手段：實物教具（如醫生、教師等職業角色的玩偶）、多媒體課件、互動白板、錄音機五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？世界上有各種各樣的工作，每個人都有自己喜歡的工作。今天，我們就來認識一下不同職業的人，看看他們在工作中都做些什么吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的家庭成員和工作場所的單詞嗎？今天我們要用這些單詞來介紹更多的職業。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹一些新的職業詞匯，比如doctor、nurse、policeman、teacher、farmer等。我會用簡單的句子來解釋這些詞匯的意思，比如“Thedoctorhelpspeoplewhentheyaresick.”（醫生在人們生病時幫助他們。）

-舉例說明：為了讓學生更好地理解這些詞匯，我會展示一些與職業相關的圖片，比如醫生在診所里看病的場景，老師在學校里教課的場景，警察在街道上巡邏的場景等。

-互動探究：接下來，我會讓學生分成小組，討論他們最喜歡的職業，并嘗試用英語描述這個職業的工作內容。每個小組選一個代表來分享他們的討論結果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會給學生發放一些包含職業詞匯的卡片，讓學生根據卡片上的詞匯，用英語造句或者描述一個工作場景。

-教師指導：在學生進行活動時，我會巡視課堂，觀察他們的表現，并給予必要的指導和幫助。對于做得好的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于遇到困難的學生，我會耐心地引導他們。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生分組：我會將學生分成幾個小組，每個小組代表一個職業。

-角色扮演：每個小組需要準備一個角色扮演活動，展示他們代表的職業是如何工作的。

-分享與評價：每個小組完成角色扮演后，我會請其他小組的學生評價他們的表現，并給予反饋。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了關于職業的英語詞匯，了解了不同職業的工作內容。希望大家能夠將這些新學的詞匯應用到日常生活中，與家人、朋友分享你了解的職業故事。

-反思：我會請學生思考，他們是否對某個職業產生了興趣，或者有沒有什么職業是他們覺得特別有趣的。通過這樣的反思，我希望學生能夠對不同的職業有更深入的了解。

6.作業布置（約2分鐘）

-作業：請學生回家后，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的職業，并解釋為什么你喜歡這個職業。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyFamilyatWork》：這是一本適合小學生閱讀的書籍，通過講述家庭成員的職業故事，幫助學生了解不同職業的特點和日常生活。

-《TheWorldofWork》：這本書以圖片和文字的形式，介紹了世界上各種不同的職業，適合學生通過視覺和閱讀相結合的方式學習。

-《JobsAroundtheWorld》：這本書通過豐富的圖片和簡短的描述，展示了世界各地的人們從事的各種職業，激發學生對不同文化的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解更多的職業信息，并嘗試用英語描述他們感興趣的職業。

-家長可以鼓勵孩子在家中進行角色扮演，模擬不同職業的工作場景，提高孩子的語言表達能力和創造力。

-學校可以組織英語角活動，讓學生有機會用英語討論職業相關的話題，鍛煉他們的口語能力。

-學生可以嘗試制作一個關于“我最喜歡的職業”的小報告，包括職業描述、工作環境、所需技能等內容，提高他們的研究能力和寫作能力。

-鼓勵學生通過網絡資源或實地考察，了解他們所在地區的特色職業，如農業、手工藝等，增強對本土文化的認識。

-通過觀看英文電影或紀錄片，讓學生在真實的語境中學習職業相關的英語表達，提高他們的聽力和口語水平。七、教學評價與反饋1.課堂表現：在課堂教學中，我會觀察學生的參與度和積極性。對于積極參與課堂討論、勇于表達自己觀點的學生，我會給予表揚和鼓勵。同時，我也會關注那些在課堂上較為沉默的學生，通過提問或小組活動的方式，鼓勵他們積極參與進來。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，我會評估每個小組的討論效果。通過觀察小組成員之間的互動、討論內容的深度和廣度，以及最終呈現的成果，來評價他們的合作能力和英語表達能力。對于表現優秀的小組，我會給予口頭表揚，并在全班范圍內分享他們的討論成果。

3.隨堂測試：為了評估學生對本節課知識的掌握情況，我會設計一些隨堂測試題。這些題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在考察學生對職業相關詞匯和句型的理解和運用能力。測試結束后，我會及時批改試卷，并針對學生的錯誤進行分析，以便在后續教學中進行針對性輔導。

4.課后作業反饋：課后，我會收集學生的作業，并對其完成情況進行評價。評價內容包括作業的正確率、書寫規范性和創造性。對于作業完成得好的學生，我會給予加分或口頭表揚；對于作業質量不高的學生，我會給予個別輔導，幫助他們提高作業水平。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現，我會進行以下評價與反饋：

-針對學生的英語學習興趣和參與度，我會給予積極的評價，并鼓勵他們繼續保持熱情。

-對于學生的英語基礎和進步，我會進行客觀評價，并指出他們的優勢和需要改進的地方。

-針對學生的合作能力和溝通技巧，我會給予具體反饋，并提出改進建議。

-對于學生的自主學習能力，我會鼓勵他們多閱讀、多實踐，培養良好的學習習慣。

-在評價過程中，我會注重激勵學生的自信心，讓他們相信自己有能力不斷進步。八、課后作業為了幫助學生鞏固本節課所學的職業相關詞匯和句型，以下是一些課后作業題目：

1.用學過的職業詞匯填空：

-Mymotherisa__________.Sheteacheschildrenhowtoreadandwrite.

-Myfatherisa__________.Hefixesthingsandhelpspeople.

-Mybrotherwantstobea__________.Helikeshelpingpeopleandmakingthemfeelbetter.

2.用正確的職業名詞復數形式完成句子：

-Thereare__________teachersinourschool.

-Mymotherworksinahospitalwith__________doctorsand__________nurses.

-The__________atthepostofficeareverybusywith__________lettersand__________packages.

3.創造句子描述以下職業：

-The__________workswithcomputersanddesignswebsites.

-The__________helpsanimalsandtakescareoftheminthezoo.

-The__________buildshousesandfixesproblemsinthehouse.

4.完成對話，用學過的職業詞匯：

-A:Whatdoesyourdaddo?

-B:Heisa__________.

-A:That'sgreat!Howmany__________arethereinyourdad'soffice?

-B:Thereare____________________there.

5.編寫一個小故事，描述一個孩子的夢想職業：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedto__________.

-Oneday,Lilysaidtoherparents,"WhenIgrowup,Iwanttobea__________."

-Herparentswereveryproudofherdreamandsupportedhereverystepoftheway.

答案示例：

1.Mymotherisateacher.Sheteacheschildrenhowtoreadandwrite.

Myfatherisamechanic.Hefixesthingsandhelpspeople.

Mybrotherwantstobeadoctor.Helikeshelpingpeopleandmakingthemfeelbetter.

2.Therearemanyteachersinourschool.

Mymotherworksinahospitalwithmanydoctorsandnurses.

Thepostmenatthepostofficeareverybusywithmanylettersandpackages.

3.Theprogrammerworkswithcomputersanddesignswebsites.

Theveterinarianhelpsanimalsandtakescareoftheminthezoo.

Thebuilderbuildshousesandfixesproblemsinthehouse.

4.A:Whatdoesyourdaddo?

B:Heisalawyer.

A:That'sgreat!Howmanylawyersarethereinyourdad'soffice?

B