七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計中圖版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教學(xué)設(shè)計中圖版設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神秘的世界——地球！??在這節(jié)課里，我們不僅會認(rèn)識這個我們賴以生存的星球，還會親手制作一個地球儀，感受地理學(xué)的魅力！??通過這節(jié)課，我希望你們能對地球有個初步的認(rèn)識，激發(fā)你們對地理知識的興趣，讓我們一起踏上這場地理探險之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次“地球和地球儀”的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、空間思維能力和科學(xué)精神。學(xué)生將通過觀察地球儀，理解地球的形狀、大小和經(jīng)緯度系統(tǒng)，提升空間感知能力。同時，通過制作地球儀的過程，鍛煉動手實踐能力和創(chuàng)新思維。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考地球與人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解地球的形狀和大小，能夠識別地球儀上的經(jīng)緯線。

②掌握地球儀的制作方法，包括如何粘貼經(jīng)緯線、繪制陸地和海洋。

③認(rèn)識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球氣候的影響。

2.教學(xué)難點，

①理解地球非完美的球體形狀，以及如何通過地球儀展示這一特點。

②理解經(jīng)緯線的概念及其在地球儀上的作用，對于空間感知能力較弱的學(xué)生可能存在理解障礙。

③在制作地球儀的過程中，精確測量和繪圖技巧可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、白板、粉筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、透明膠帶。

-課程平臺：教科書《七年級地理上冊》中圖版。

-信息化資源：地理教學(xué)軟件、相關(guān)地理知識視頻、地球形狀和地球儀的圖片資料。

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實地觀察、動手制作活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活的地球究竟是什么樣子的？它有多大？今天，我們就一起來揭開地球的神秘面紗！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)嗎？它們對我們的生活有什么影響呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向同學(xué)們介紹地球的形狀和大小，以及地球儀的基本構(gòu)造。我會用PPT展示地球的圖片，并解釋地球的赤道、兩極和經(jīng)緯線。

-舉例說明：為了幫助大家更好地理解，我會舉一些例子，比如地球的赤道周長是多少，以及地球儀上的經(jīng)緯線是如何劃分的。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓同學(xué)們思考并回答，比如地球儀上的經(jīng)度線和緯度線有什么區(qū)別？

3.制作地球儀（約30分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，讓我們動手制作一個簡單的地球儀。我會將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張地球儀的模板、彩色鉛筆、剪刀、膠水等材料。

-教師指導(dǎo)：在制作過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確地粘貼經(jīng)緯線，繪制出陸地和海洋。

4.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來，我會講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及它們對地球氣候的影響。我會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程。

-舉例說明：我會通過一些實例，比如晝夜更替、季節(jié)變化等，來幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的重要性。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有哪些影響。

-教師指導(dǎo)：我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，并引導(dǎo)他們從不同角度思考問題。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及地球儀的制作。希望大家能夠通過這節(jié)課，對地球有更深入的了解。

-反思：請同學(xué)們思考一下，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們的地球家園？

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-請同學(xué)們回家后，觀察一下我們生活的地球，思考一下我們能為地球做些什么。知識點梳理1.地球的形狀與大小

-地球是一個不規(guī)則的橢球體，赤道略鼓，兩極略扁。

-地球的平均半徑約為6371公里，赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。

-地球表面積約為510.1億平方公里，其中約71%為海洋，29%為陸地。

2.地球儀

-地球儀是一種模擬地球形狀的模型，用于展示地球的各種地理信息。

-地球儀上標(biāo)有經(jīng)緯線，經(jīng)線連接南北兩極，緯線環(huán)繞地球。

-經(jīng)度線以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各180度，東西半球各90度。

-緯度線以赤道為基準(zhǔn)，向北向南各90度。

3.地球的自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為24小時，即一天。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜更替、時差等。

4.地球的公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。

-地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為365.24天，即一年。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有季節(jié)變化、晝夜長短變化、正午太陽高度角變化等。

5.地球上的五帶

-根據(jù)太陽熱量在地表的分布，地球表面被劃分為五個帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。

-熱帶位于赤道附近，氣候炎熱潮濕；寒帶位于極圈附近，氣候寒冷干燥；溫帶位于熱帶和寒帶之間，氣候四季分明。

6.地球的經(jīng)緯網(wǎng)

-經(jīng)緯網(wǎng)是地球表面上的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。

-經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

-經(jīng)緯網(wǎng)可以用來確定地球上任意地點的位置。

7.地理坐標(biāo)

-地理坐標(biāo)是用來確定地球上任意地點位置的一種方法。

-地理坐標(biāo)包括經(jīng)度和緯度兩部分。

-經(jīng)度以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各180度；緯度以赤道為基準(zhǔn)，向北向南各90度。

8.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為地殼、地幔和地核三個圈層。

-地殼是地球最外層，由巖石組成；地幔位于地殼下方，由巖石和熔巖組成；地核位于地幔下方，由金屬和巖石組成。

9.地球的自然資源

-地球上的自然資源包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。

-礦產(chǎn)資源包括金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)等。

-水資源包括地表水、地下水、冰川等。

-土地資源包括耕地、林地、草地等。

-生物資源包括植物、動物、微生物等。

10.地球的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-地球的環(huán)境問題主要包括氣候變化、環(huán)境污染、資源枯竭等。

-可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的能力。

-我們應(yīng)該采取行動，保護(hù)地球環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓同學(xué)們在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.實踐操作：對于地球儀的制作，我鼓勵學(xué)生親自動手操作，通過實踐來加深對地理知識的理解，這種體驗式學(xué)習(xí)比單純的講解更能讓學(xué)生印象深刻。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握：有時候我發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏掌握得不夠好，有的內(nèi)容講解得不夠透徹，而有的部分又顯得過于簡略，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握。

2.學(xué)生參與度不足：盡管我努力創(chuàng)造互動式課堂，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生對地理學(xué)科的興趣不足或者是對課堂活動的參與感不強(qiáng)，我需要找到更有效的方法來提高他們的參與度。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這樣的評價方式可能不夠全面，我需要探索更多元化的評價方式，如項目評估、學(xué)生自評等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會仔細(xì)規(guī)劃每堂課的內(nèi)容，確保每個知識點都有足夠的講解時間，同時也會注意課堂上的互動和學(xué)生的反饋，以調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃設(shè)計更多趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，比如地理知識競賽、地理游戲等，同時也會關(guān)注個別學(xué)生的需求，通過個別輔導(dǎo)來幫助他們?nèi)谌胝n堂。

3.多元化評價方式：我將會嘗試引入學(xué)生自評、互評和項目評估等多元化的評價方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法。此外，我還計劃與家長溝通，讓家長也能參與到孩子的學(xué)習(xí)評價中來，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我可以及時了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的參與度、專注度和互動情況，這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-測試：我會定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。這些測試通常包括選擇題、填空題和簡答題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會逐題仔細(xì)批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時反饋：我會確保作業(yè)的反饋在下次上課前完成，這樣學(xué)生有足夠的時間根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

3.形成性評價：

-小組合作：我會觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊合作精神和貢獻(xiàn)度。

-項目評估：通過學(xué)生完成的小項目，我可以評估他們的綜合能力，包括問題解決、創(chuàng)新思維和實際操作能力。

4.總結(jié)性評價：

-期末考試：期末考試是對學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的總結(jié)性評價，我會根據(jù)考試結(jié)果來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生自評和互評：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，這樣他們可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從同伴那里獲得反饋。

5.評價反饋：

-定期反饋：我會定期與學(xué)生和家長溝通，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-個性化反饋：對于每個學(xué)生，我會提供個性化的反饋，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地球的形狀與大小

①地球是一個不規(guī)則的橢球體，赤道略鼓，兩極略扁。

②地球的平均半徑約為6371公里，赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里。

③地球表面積約為510.1億平方公里，其中約71%為海洋，29%為陸地。

2.地球儀

①地球儀是一種模擬地球形狀的模型，用于展示地球的各種地理信息。

②地球儀上標(biāo)有經(jīng)緯線，經(jīng)線連接南北兩極，緯線環(huán)繞地球。

③經(jīng)度線以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各180度，東西半球各90度。

3.地球的自轉(zhuǎn)

①地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)。

②地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為24小時，即一天。

③地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有晝夜更替、時差等。

4.地球的公轉(zhuǎn)

①地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。

②地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為365.24天，即一年。

③地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有季節(jié)變化、晝夜長短變化、正午太陽高度角變化等。

5.地球上的五帶

①根據(jù)太陽熱量在地表的分布，地球表面被劃分為五個帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。

②熱帶位于赤道附近，氣候炎熱潮濕；寒帶位于極圈附近，氣候寒冷干燥；溫帶位于熱帶和寒帶之間，氣候四季分明。

6.地球的經(jīng)緯網(wǎng)

①經(jīng)緯網(wǎng)是地球表面上的一種網(wǎng)格系統(tǒng)，由經(jīng)線和緯線組成。

②經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

③經(jīng)緯網(wǎng)可以用來確定地球上任意地點的位置。

7.地理坐標(biāo)

①地理坐標(biāo)是用來確定地球上任意地點位置的一種方法。

②地理坐標(biāo)包括經(jīng)度和緯度兩部分。

③經(jīng)度以本初子午線為基準(zhǔn)，向東向西各180度；緯度以赤道為基準(zhǔn)，向北向南各90度。

8.地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

①地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為地殼、地幔和地核三個圈層。

②地