26《我的“長生果”》教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊（統編版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）26《我的“長生果”》教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊（統編版）教學內容26《我的“長生果”》教學設計-2024-2025學年語文五年級上冊（統編版）

1.知識與技能：理解課文內容，學習作者如何通過具體事例表達對讀書的熱愛，掌握“長生果”的含義。

2.過程與方法：通過閱讀、討論、交流等方式，培養學生的閱讀理解能力和表達能力。

3.情感態度與價值觀：激發學生對閱讀的興趣，樹立熱愛閱讀、勤奮學習的觀念。核心素養目標1.閱讀素養：培養學生深入理解文本的能力，提升對文學作品內涵的感悟和鑒賞水平。

2.寫作素養：通過模仿作者寫作手法，引導學生學會運用具體事例表達情感，提高寫作技巧。

3.思維素養：鼓勵學生從不同角度思考問題，培養批判性思維和創造性思維。

4.文化素養：引導學生了解閱讀對個人成長的重要性，增強文化自信和民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文《我的“長生果”》中“長生果”的比喻意義，即書籍對個人成長的重要性。

-通過分析課文中的具體事例，掌握作者如何運用細節描寫來表現對讀書的熱愛。

-學習作者在文章中如何運用第一人稱敘述，體會其表達的真實性和親切感。

2.教學難點：

-深入理解“長生果”這一比喻的含義，并能夠用自己的語言進行解釋。

-理解并模仿作者在文中運用的細節描寫手法，如環境描寫、心理描寫等，將其應用于自己的寫作中。

-在閱讀過程中，培養學生對作者情感態度的感知能力，并能夠結合自己的生活經驗進行反思。例如，在分析作者對讀書的熱愛時，學生可能難以完全體會到作者的情感，因此需要教師引導他們聯系自身經歷，感受閱讀帶來的快樂和收獲。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于引入“長生果”的比喻概念，幫助學生理解文章的主題。

2.討論法：通過小組討論，引導學生分享自己對讀書的看法和體驗，深化對課文內容的理解。

3.案例分析法：選取課文中典型的細節描寫案例，讓學生分析其表達效果，提高閱讀分析能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文中的重點內容，結合圖片和視頻，增強課堂直觀性。

2.教學軟件輔助：使用閱讀軟件或在線平臺，提供互動閱讀體驗，提高學生參與度。

3.課外閱讀推薦：課后布置相關閱讀任務，推薦與課文主題相關的書籍，拓寬學生的閱讀視野。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們要一起走進一個充滿智慧的世界，一個能讓我們心靈得到滋養的地方——書籍的世界。你們知道嗎？今天我們要學習的課文，就叫做《我的“長生果”》。現在，請大家翻開語文書，我們一起來看一看這篇課文到底有什么特別的地方。

（學生）好的，老師。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請大家先自己讀一遍課文，邊讀邊思考，這篇課文主要講述了什么內容？

（學生）閱讀課文。

（老師）讀完了課文，誰來說一說你從課文中讀到了什么？

（學生1）我讀到作者通過自己讀書的經歷，告訴我們書籍的重要性。

（學生2）我覺得作者在課文中提到了很多關于讀書的細節，比如他喜歡在樹下讀書，或者在月光下看書。

（老師）非常好，同學們都很用心地閱讀了課文。接下來，我們一起探討一下課文的主旨。

三、探究課文主旨，學習重點句段

（老師）現在，我們來分析一下課文的主旨。請同學們再次閱讀課文，找出作者在文中用來表達對讀書熱愛和書籍重要性的句子。

（學生）閱讀課文，找出關鍵句子。

（老師）請同學們舉手發言，分享你們找到的句子。

（學生3）我找到了這句話：“書籍是心靈的良藥，閱讀是精神的洗禮。”

（學生4）我還找到了這句話：“一本好書，可以影響一個人的一生?！?/p>

（老師）非常好，這兩句話都很好地表達了作者對讀書的熱愛和對書籍重要性的認識。接下來，我們來具體分析一下這些句子。

四、深入分析課文細節，體會作者情感

（老師）接下來，我們要分析一下課文中的細節描寫。請同學們再次閱讀課文，找出你認為作者運用細節描寫的地方，并說說這些細節描寫有什么作用。

（學生）閱讀課文，尋找細節描寫。

（老師）請同學們分享你們找到的細節描寫。

（學生5）我在文中找到了這樣一句：“每當夜深人靜的時候，我便坐在窗前，手中捧著一本書，仿佛進入了一個神奇的世界。”

（學生6）我覺得這句話寫出了作者在閱讀時的專注和沉浸。

（老師）確實，這樣的細節描寫讓讀者能夠感受到作者閱讀時的快樂和滿足。接下來，我們一起來分析一下作者運用第一人稱敘述的好處。

五、學習第一人稱敘述，體會敘述效果

（老師）在《我的“長生果”》這篇課文中，作者采用了第一人稱敘述的方式。請大家思考一下，第一人稱敘述有哪些好處？

（學生）討論第一人稱敘述的好處。

（老師）同學們說得很好，第一人稱敘述可以讓讀者更容易與作者產生共鳴，感受到作者的真實情感。同時，它也能讓讀者更加深入地了解作者的心路歷程。

六、總結全文，提升閱讀感悟

（老師）通過今天的課堂學習，我們對《我的“長生果”》這篇課文有了更加深入的理解?，F在，請同學們結合自己的閱讀體驗，談談你對這篇課文的感悟。

（學生）分享閱讀感悟。

（老師）很好，同學們都能從這篇課文中獲得啟示。閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是為了豐富我們的內心世界。希望你們能夠像作者一樣，熱愛閱讀，讓書籍成為我們成長道路上的“長生果”。

七、布置作業

（老師）今天的作業是：挑選一本自己喜歡的書籍，閱讀并寫下你的閱讀心得。下節課我們將分享我們的閱讀體驗。

（學生）好的，老師。

八、課堂小結

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠把在課堂上學到的知識應用到實際生活中去，不斷豐富自己的知識儲備，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。

（學生）謝謝老師，我們明白了。

（老師）好了，下課！同學們再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《哈利·波特》系列等，這些書籍不僅能夠激發學生的閱讀興趣，還能夠幫助他們理解書籍對個人成長的重要性。

-名人名言收集：搜集一些關于讀書的名人名言，如“書籍是人類進步的階梯”——高爾基，“讀萬卷書，行萬里路”——劉彝等，通過名言來強化學生對閱讀價值的認識。

-讀書方法介紹：介紹一些有效的閱讀方法，如SQ3R閱讀法（Survey、Question、Read、Recite、Review），幫助學生提高閱讀效率和理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中設立一個小型圖書角，放置一些自己感興趣的書籍，定期更新，培養良好的閱讀習慣。

-組織班級讀書分享會，讓學生分享自己閱讀過的書籍和心得體會，增強閱讀的互動性和趣味性。

-引導學生利用圖書館資源，學會使用圖書館的檢索系統，培養獨立查找資料的能力。

-結合課文內容，開展一次關于“書籍與人生”的寫作活動，讓學生結合自己的生活經歷，寫出自己對閱讀的理解和感悟。

-邀請校外的閱讀推廣人或作家來校進行講座，讓學生有機會接觸到更多的閱讀資源和閱讀理念。

-利用網絡資源，如在線閱讀平臺、教育APP等，為學生提供更多元化的閱讀體驗。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^組織的閱讀活動，如閱讀馬拉松、朗讀比賽等，提升學生的閱讀興趣和表達能力。

-結合課文中的“長生果”比喻，組織一次主題繪畫或手工制作活動，讓學生通過藝術形式表達對閱讀的理解和熱愛。教學反思與總結同學們，今天的課我們就上到這里。在反思這節課的教學過程之前，我想先問問大家，今天這節課你們有什么收獲？有沒有覺得特別有啟發的地方？

（學生）我覺得今天通過討論，我對‘長生果’這個比喻有了更深的理解。

（學生）我學會了如何從細節中體會作者的情感。

（學生）我發現自己對第一人稱敘述有了新的認識。

很好，大家都能積極地參與到課堂中來，這讓我感到非常欣慰。下面，我就來談談我對這節課的一些反思和總結。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。通過引導大家分析課文中的細節描寫，我發現同學們對作者運用第一人稱敘述的手法有了更深的理解。這讓我意識到，在教學過程中，我們應該注重引導學生從文本中尋找細節，通過細節來感受作者的情感和思想。

在教學策略上，我采用了討論法和案例分析法，這樣的方法能夠激發學生的參與熱情，讓他們在交流中互相啟發，共同進步。同時，我也注意到了一些不足之處。比如，在分析細節描寫時，部分學生可能因為缺乏閱讀經驗而難以深入理解，這就需要我在今后的教學中，加強對閱讀方法的指導。

在教學管理上，我嘗試了小組討論的方式，讓同學們在小組內互相交流、互相學習。這種方法提高了課堂的互動性，但也出現了一些問題，比如小組討論時個別學生可能因為害羞或者不自信而較少發言。在今后的教學中，我會更加關注每個學生的參與度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強對閱讀方法的指導，特別是對細節描寫的分析和運用。

-在小組討論時，鼓勵每個學生積極參與，特別是那些不太愛發言的學生。

-通過課后作業和閱讀活動，進一步鞏固學生對課文內容的理解。

-邀請專家或有經驗的教師進行指導，提升自己的教學水平和課堂管理能力。重點題型整理1.題型：細節理解題

題目：在課文《我的“長生果”》中，作者提到“每當夜深人靜的時候，我便坐在窗前，手中捧著一本書，仿佛進入了一個神奇的世界?！闭埥Y合上下文，解釋這句話中“神奇的世界”指的是什么？

答案：這里的“神奇的世界”指的是作者在閱讀書籍時，能夠進入一個超越現實、充滿想象和知識的內心世界，感受到了閱讀帶來的樂趣和滿足。

2.題型：情感態度分析題

題目：課文中的“書籍是心靈的良藥，閱讀是精神的洗禮”這句話表達了作者對讀書的怎樣的情感？

答案：這句話表達了作者對讀書的熱愛和推崇，認為讀書能夠凈化心靈，提升精神境界。

3.題型：比喻意義理解題

題目：課文標題《我的“長生果”》中的“長生果”有什么比喻意義？

答案：“長生果”比喻了書籍，意味著書籍能夠給人帶來無盡的智慧和成長，如同長生不老之果。

4.題型：寫作手法分析題

題目：作者在課文中運用了哪些細節描寫來表現自己對讀書的熱愛？

答案：作者通過描寫自己在不同時間、不同地點閱讀的場景，如“每當夜深人靜的時候”、“坐在窗前”、“手中捧著一本書”等，來表現自己對讀書的熱愛和專注。

5.題型：主題探究題

題目：結合課文內容，談談你對“閱讀對個人成長的重要性”的理解。

答案：閱讀能夠幫助人們開闊視野，增長知識，培養良好的品格和價值觀，對個人的成長和發展具有重要意義。通過閱讀，我們可以學習到前人的經驗和智慧，提升自己的思維能力和創造力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了《我的“長生果”》這篇課文，通過閱讀，我們了解了作者對讀書的熱愛和書籍對個人成長的重要性。在這節課中，我們重點分析了課文的細節描寫、第一人稱敘述以及“長生果”的比喻意義?，F在，讓我們來做一個簡單的回顧。

首先，我們學習了作者如何通過細節描寫來表達自己對讀書的熱愛，比如在夜晚坐在窗前閱讀的場景，這些細節讓我們感受到了閱讀帶來的樂趣和寧靜。

其次，我們探討了作者運用第一人稱敘述的好處，這種敘述方式讓讀者更容易與作者產生共鳴，感受到作者的真實情感。

再次，我們深入理解了“長生果”的比喻意義，它象征著書籍給人們帶來的智慧和成長。

最后，我們討論了閱讀對個人成長的重要性，閱讀不僅能夠豐富我們的知識，還能夠提升我們的精神境界。

現在，讓我們一起回顧一下今天學到的內容，看看大家掌握得怎么樣。

當堂檢測：

1.請簡要描述作者在課文中提到