11軍神（教學設計）-2024-2025學年語文五年級下冊統編版主備人備課成員教學內容分析同學們，今天我們來學習《軍神》這一課，它選自我們五年級下冊統編版語文教材。在這節課里，我們將跟隨劉伯承將軍的經歷，領略他堅強意志和英勇精神。教學內容主要包括：劉伯承將軍受傷后，在極端困難的情況下，堅決拒絕麻醉，堅持完成手術，展現出的無畏和毅力。這些內容與我們之前學過的革命英雄事跡相呼應，讓我們在感受英雄氣概的同時，也能激發自己的學習熱情。讓我們一起走進這堂課，感受那份堅定的信念吧！??????核心素養目標培養學生對英雄人物的敬仰之情，提升文化自信；增強語言文字運用能力，通過閱讀文本，學習人物描寫方法；培養批判性思維，學會從不同角度分析人物行為背后的精神品質；激發學生熱愛祖國、追求卓越的精神，樹立正確的人生觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解劉伯承將軍在極端困難情況下拒絕麻醉的勇氣和毅力。

2.學習并運用描寫人物的方法，如動作、神態、語言等。

難點：

1.深入理解劉伯承將軍行為背后的精神品質。

2.將文本中的英雄精神與學生的現實生活相結合。

解決辦法：

1.通過分組討論，引導學生從不同角度分析劉伯承將軍的行為，加深理解。

2.結合歷史背景，講解革命英雄事跡，增強學生的情感共鳴。

3.設計實踐環節，讓學生扮演劉伯承將軍，體驗其心理狀態，提升情感體驗。

4.引導學生聯系自身，思考如何在日常生活中踐行英雄精神。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書《語文五年級下冊統編版》

-課程平臺：班級教學平臺，用于發布學習資料和互動交流

-信息化資源：劉伯承將軍的相關歷史圖片、視頻資料

-教學手段：PPT課件、黑板板書、小組討論、角色扮演教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《軍神》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是軍神嗎？在我們的生活中，有哪些英雄人物的故事讓人感動？”

展示一些關于英雄人物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英雄的魅力或精神。

簡短介紹《軍神》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《軍神》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《軍神》的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹《軍神》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《軍神》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《軍神》案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《軍神》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《軍神》解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《軍神》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《軍神》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《軍神》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《軍神》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《軍神》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《軍神》。

七、布置課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《軍神》的短文或報告，要求結合自身經歷或感悟，表達對英雄精神的理解。

提醒學生注意文章的結構和語言表達，鼓勵創新和個性化思考。

八、課堂延伸（5分鐘）

目標：激發學生對歷史和英雄人物的興趣，拓展知識面。

過程：

向學生推薦一些關于英雄人物的歷史書籍或紀錄片，鼓勵學生在課后進行閱讀或觀看。

提出一些與《軍神》相關的問題，引導學生進行思考和討論，為下一節課做好準備。知識點梳理1.**人物形象分析**

-劉伯承將軍的堅強意志和英勇精神。

-人物描寫手法：動作、神態、語言等細節描寫。

2.**革命英雄主義精神**

-英雄的定義和特征。

-革命英雄主義精神的歷史背景和意義。

3.**文化自信與民族自豪感**

-對英雄人物的敬仰之情。

-文化自信在民族復興中的作用。

4.**語言文字運用**

-文本閱讀理解能力。

-詞語的運用和句子結構分析。

5.**批判性思維**

-分析人物行為背后的動機和目的。

-從不同角度評價歷史事件和人物。

6.**情感態度價值觀**

-熱愛祖國，尊重歷史。

-追求卓越，樹立正確的人生觀和價值觀。

7.**學習方法的指導**

-通過案例學習，提高分析問題的能力。

-小組合作學習，培養團隊協作精神。

8.**歷史知識的拓展**

-革命戰爭的歷史背景。

-劉伯承將軍的其他事跡和貢獻。

9.**寫作技巧的提升**

-如何撰寫關于英雄人物的短文或報告。

-文章結構、語言表達和個性化思考。

10.**跨學科知識融合**

-文學與歷史的結合。

-歷史與生活的聯系。教學評價1.**課堂評價**

-提問：通過課堂提問，檢查學生對《軍神》文本的理解程度，以及他們對人物形象和革命精神的把握。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、小組討論的積極性，以及他們在角色扮演中的表現。

-測試：設計簡短的小測驗，評估學生對《軍神》內容記憶和理解的情況。

2.**作業評價**

-作業批改：對學生的課后作業進行認真批改，包括短文寫作、報告撰寫等，確保作業的完成質量和學生的思考深度。

-及時反饋：在批改作業后，及時將評價結果反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：對表現優秀的學生給予表揚，對遇到困難的學生提供個性化的指導和建議，鼓勵他們繼續努力。

3.**過程性評價**

-小組合作評價：評估學生在小組討論和角色扮演中的表現，包括溝通能力、團隊協作和解決問題的能力。

-實踐活動評價：通過參與實踐活動，如模擬歷史場景、創作相關藝術作品等，評價學生的實踐操作能力和創新思維。

4.**自我評價**

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現，包括對《軍神》的理解、對英雄精神的感悟等。

-教師引導學生制定個人學習目標，并鼓勵他們在下一階段的學習中努力實現這些目標。

5.**家長溝通**

-定期與家長溝通學生的學習情況，共同關注學生的成長和發展。

-邀請家長參與課堂活動，如家長會、親子閱讀等，增強家校合作。

6.**綜合評價**

-綜合課堂表現、作業完成情況、實踐活動和自我評價等多個方面，對學生進行全面評價。

-評價結果將作為學生學期末成績的一部分，同時也為學生的進一步學習和發展提供參考。內容邏輯關系①劉伯承將軍的形象塑造

-重點知識點：堅強意志、英勇無畏、毅力

-重點詞句：盡管受傷，劉伯承將軍堅決拒絕麻醉，堅持完成手術。

②革命英雄主義精神的體現

-重點知識點：無私奉獻、英勇斗爭、不怕犧牲

-重點詞句：劉伯承將軍的行為是對革命英雄主義精神的最好詮釋。

③學生情感態度價值觀的培養

-重點知識點：愛國情懷、民族自豪感、正確的人生觀

-重點詞句：通過學習劉伯承將軍的事跡，培養學生熱愛祖國、追求卓越的精神。教學反思這節課，我們學習了《軍神》這篇課文，讓我深感教學內容的力量。在反思這一教學過程時，我想從幾個方面來談談我的體會。

首先，我對學生們的反應感到驚喜。他們在課堂上積極參與討論，對劉伯承將軍的英勇事跡表現出濃厚的興趣。尤其是角色扮演環節，學生們投入其中，仿佛真的成為了那個歷史時刻的見證者。這讓我意識到，通過讓學生親身參與，可以更好地激發他們的學習熱情。

其次，我在教學過程中發現，對于一些較為抽象的概念，如“革命英雄主義精神”，學生們的理解可能不夠深入。為了解決這個問題，我在課堂上嘗試了多種教學方法，如小組討論、案例分析等，以幫助學生從不同角度理解這一概念。同時，我也意識到，結合歷史背景，可以讓學生更好地理解英雄行為背后的深層含義。

此外，我注意到，在布置課后作業時，部分學生的寫作水平還有待提高。為了改善這一狀況，我將在下一節課后提供一些寫作指導，幫助學生提升寫作技巧。同時，我也將鼓勵學生多閱讀、多思考，從而提高他們的綜合素養。

在教學過程中，我還發現了一個問題：部分學生在小組討論時顯得不夠積極。為了解決這個問題，我將在下一節課上采取一些措施，如設定明確的討論規則、鼓勵學生發表自己的觀點等，以激發他們的參與熱情。

回顧這節課，我覺得自己在教學設計上還有提升的空間。例如，在講解劉伯承將軍的形象時，我可以結合更多相關的歷史資料，讓學生更全面地了解這位英雄。此外，我還應該關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的教學方案。典型例題講解1.**人物描寫分析題**

-例題：請從《軍神》中找出至少三個描寫劉伯承將軍的句子，并分析這些句子是如何表現他的性格特點的。

-答案：例句①“他緊閉著嘴，咬著牙，忍受著劇痛。”（表現劉伯承將軍的堅強意志和忍耐力）例句②“他的眼神堅定，充滿了決心。”（表現劉伯承將軍的勇氣和決心）例句③“他面無表情，仿佛在忍受著無盡的痛苦。”（表現劉伯承將軍的冷靜和堅韌）

2.**情感態度價值觀題**

-例題：結合《軍神》的內容，談談你對劉伯承將軍堅強意志的理解，以及這種精神對你的啟示。

-答案：劉伯承將軍在受傷后拒絕麻醉，堅持完成手術，體現了他堅強的意志和不屈的精神。這種精神告訴我們，面對困難和挑戰時，要勇敢面對，堅持不懈，這種品質對于我們每個人都是寶貴的啟示。

3.**歷史背景題**

-例題：簡述劉伯承將軍在抗日戰爭中的主要貢獻，以及這些貢獻的歷史意義。

-答案：劉伯承將軍在抗日戰爭中擔任重要職務，參與指揮多次重要戰役，為抗日戰爭的勝利做出了巨大貢獻。他的貢獻不僅體現在軍事上，還體現在對革命事業的堅定信念和對人民群眾的深厚感情上。

4.**文本理解題**

-例題：請解釋《軍神》中“軍神”一詞的含義，并說明它對全文主題的作用。

-答案：“軍神”一詞在《軍神》