三年級下冊科學教學設計-2.4植物和我們蘇教版主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索一個奇妙的世界——植物的世界。在這節課里，我們將從蘇教版三年級下冊的科學課本《植物和我們》出發，一起了解植物的生長過程、特點以及它們與我們的關系。我會用豐富的教學方法和生動的教學場景，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習科學知識。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的植物之旅吧！??????核心素養目標在本次“植物和我們”的課堂上，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.觀察與探究能力：通過觀察植物的生長過程，培養學生細致觀察和科學探究的興趣。

2.生命觀念：引導學生理解植物的生命活動，形成對自然界的尊重和保護意識。

3.科學思維：通過分析植物與人類生活的關系，培養學生運用科學方法思考和解決問題的能力。

4.科學態度與責任：激發學生對科學的熱愛，培養他們負責任地對待自然環境的意識。教學難點與重點1.教學重點，

①植物生長的基本過程：引導學生識別植物生長的不同階段，理解種子發芽、生根、長葉、開花、結果的過程。

②植物與人類生活的關系：通過實例分析，讓學生認識到植物在食品、醫藥、環境等方面的作用。

2.教學難點，

①植物生長條件的理解：幫助學生理解陽光、水分、土壤、空氣等對植物生長的重要性，以及這些條件如何影響植物的生長。

②植物多樣性的認識：引導學生觀察和討論不同種類植物的差異，培養他們對植物多樣性的認識和保護意識。

③植物與人類互動的思考：通過討論和案例分析，讓學生思考如何更好地與植物和諧共處，以及如何保護植物資源。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事和實例，講解植物生長的基本知識，激發學生的興趣。

2.觀察法：帶領學生實地觀察植物，培養他們的觀察能力和科學探究精神。

3.討論法：組織學生就植物與人類生活的關系進行討論，提高他們的分析問題和表達觀點的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物生長的圖片和視頻，直觀展示植物的生長過程。

2.實物操作：展示植物標本，讓學生親手觸摸，增強對植物特征的認識。

3.互動游戲：設計關于植物的互動游戲，讓學生在游戲中學習植物知識，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道我們的地球上有多少種植物嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色呢？今天，我們就一起來探索這個奇妙的世界，看看植物是如何與我們息息相關的。（通過提問激發學生的好奇心）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的植物有哪些部分嗎？是哪些部分讓植物能夠生長呢？（引導學生回顧植物的基本結構）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：接下來，我會為大家詳細講解植物的生長過程。首先，讓我們來看看種子是如何發芽的。種子在吸收了足夠的水分和養分后，會開始生根、發芽，長出小小的莖和葉子。（展示植物生長的圖片和視頻，讓學生直觀感受）

-舉例說明：比如，我們常見的向日葵，它的種子在適宜的條件下會發芽，長成高高的莖，開出大大的花盤。（通過具體例子幫助學生理解植物的生長過程）

-互動探究：現在，請同學們拿出你們的植物標本，觀察一下它的生長結構，看看是否能夠找到種子、莖、葉等部分。（引導學生通過觀察和討論，加深對植物生長過程的理解）

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們來進行一個小游戲，看看誰能夠最快地找到植物生長所需的環境條件。（設計一個關于植物生長條件的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識）

-教師指導：在游戲過程中，我會巡視課堂，觀察學生的表現，并及時給予指導和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提問環節：同學們，你們還知道哪些植物與我們的生活息息相關嗎？它們有哪些作用呢？（引導學生思考植物在生活中的應用）

-分組討論：請同學們分成小組，討論一下如何保護植物資源，讓我們的地球更加美好。（培養學生的團隊合作能力和環保意識）

5.總結提升（約5分鐘）

-回顧本節課的主要知識點：今天，我們學習了植物的生長過程、植物與人類生活的關系以及如何保護植物資源。（幫助學生梳理本節課的重點內容）

-布置作業：請同學們回家后，觀察家里的植物，記錄它們的變化，并思考如何更好地照顧它們。（布置實踐性作業，鞏固所學知識）

6.課堂小結（約5分鐘）

-表揚優秀：在今天的課堂上，同學們都表現得非常積極，希望大家繼續保持這種學習熱情。（對學生的表現給予肯定）

-鼓勵進步：對于一些表現不太理想的同學，不要灰心，相信你們在接下來的學習中會有所進步。（鼓勵學生不斷進步）教學資源拓展1.拓展資源：

-植物生態系統的多樣性：介紹不同類型的生態系統，如森林、草原、濕地等，以及這些生態系統中植物的多樣性和它們各自的特點。

-植物的藥用價值：收集一些常見的藥用植物，如人參、枸杞、金銀花等，介紹它們的藥用功效和現代醫學中的應用。

-植物與人類文化的聯系：探討植物在人類文化中的象征意義，如蓮花代表純潔，松樹象征長壽等，以及這些植物在傳統節日和習俗中的應用。

2.拓展建議：

-家庭植物觀察日記：鼓勵學生在家中種植一些簡單的植物，如多肉植物、盆栽等，并記錄它們的生長變化，觀察它們的開花結果過程。

-校園植物調查：組織學生在校園內進行植物調查，識別不同種類的植物，了解它們的生長環境和生態習性。

-植物與環境保護主題活動：開展以“綠色生活，從我做起”為主題的活動，讓學生了解植物保護的重要性，并參與到實際的環保行動中。

-觀看植物紀錄片：推薦一些關于植物生長、生態保護的紀錄片，如《植物王國》、《地球脈動》等，通過影像資料拓寬學生的視野。

-閱讀相關科普書籍：推薦一些適合小學生閱讀的科普書籍，如《植物的秘密生活》、《植物的故事》等，激發學生對植物學的興趣。

-參觀植物園或農業科技園區：組織學生參觀當地的植物園或農業科技園區，實地觀察植物的生長環境，了解現代農業技術。

-植物種植實踐活動：在學校的生物角或園藝課上，讓學生親自參與植物的種植、澆水、施肥等日常管理，體驗種植的樂趣。

-植物主題繪畫或手工制作：鼓勵學生用繪畫或手工制作的方式表達對植物的理解和喜愛，如繪制植物生長圖、制作植物標本等。

-植物科普講座：邀請植物學家或園藝師為學生舉辦科普講座，讓學生直接從專業人士那里學習植物知識。典型例題講解1.例題：一株向日葵從發芽到成熟，大約需要多長時間？

答案：向日葵從發芽到成熟通常需要大約100天左右。

2.例題：小明發現他家的植物每天都要澆水，那么植物需要的水分主要來自哪里？

答案：植物需要的水分主要來自土壤中的水分。

3.例題：在植物的生長過程中，哪兩個過程是最關鍵的？

答案：植物生長過程中最關鍵的兩個過程是光合作用和呼吸作用。

4.例題：為什么有些植物在冬天會落葉？

答案：有些植物在冬天會落葉是因為它們通過減少水分蒸發來適應寒冷的氣候條件。

5.例題：以下哪種植物是典型的多年生植物？

A.小麥

B.葡萄

C.蘆薈

答案：C.蘆薈。蘆薈是一種典型的多年生植物，能夠存活多年并不斷開花結果。

6.例題：如果一株植物每天需要1升水，一周需要澆多少水？

答案：如果一株植物每天需要1升水，那么一周（7天）需要澆水的總量是7升。

7.例題：為什么植物需要陽光？

答案：植物需要陽光是因為陽光是植物進行光合作用的重要能量來源。

8.例題：以下哪種植物是典型的單子葉植物？

A.水稻

B.玉米

C.豆類

答案：A.水稻。水稻是一種典型的單子葉植物，其種子只有一個子葉。

9.例題：為什么有些植物在干旱環境下能夠存活？

答案：有些植物在干旱環境下能夠存活是因為它們具有耐旱的特性，如深根系統、減少水分蒸發的葉片結構等。

10.例題：以下哪種植物是典型的雙子葉植物？

A.面包樹

B.玉米

C.棕櫚

答案：A.面包樹。面包樹是一種典型的雙子葉植物，其種子有兩個子葉。內容邏輯關系①植物生長的基本過程

①種子發芽：種子吸收水分，開始萌發。

②營養吸收：植物通過根系吸收土壤中的水分和養分。

③光合作用：植物通過葉子進行光合作用，制造養分。

④呼吸作用：植物通過呼吸作用，釋放能量。

②植物與人類生活的關系

①食物來源：植物是人類的食物來源之一。

②藥用價值：許多植物具有藥用價值，用于治療疾病。

③環境保護：植物對環境保護有重要作用，如凈化空氣、保持水土。

③植物生長的條件

①光照：植物需要光照進行光合作用。

②水分：植物需要水分進行生長和代謝。

③土壤：土壤提供植物生長所需的養分和支撐。

④溫度：適宜的溫度有利于植物生長。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對植物的生長過程表現出濃厚的興趣。

-通過提問和互動，學生能夠正確回答關于植物生長條件的問題，顯示出對知識點的掌握。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環節，學生們能夠合作完成關于植物與人類生活關系的報告，展示了他們的團隊協作能力。

-每個小組都能夠提出有創意的觀點，例如如何通過種植植物來改善空氣質量，以及如何在日常生活中更好地利用植物資源。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對植物生長過程的理解程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確描述植物的生長階段，并能識別常見的植物生長條件。

-少數學生在回答關于植物與人類生活關系的問題時，存在一些困難，需要進一步的指導和練習。

4.家庭作業反饋：

-學生完成的觀察日記和家庭植物養護記錄顯示了他們對植物生長的持續關注。

-家庭作業中，學生能夠詳細描述植物的生長變化，并提出了自己的觀察和疑問，這表明他們能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對積極參與的學生給