《10父母多愛我第一課時父母默默的愛》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）《10父母多愛我第一課時父母默默的愛》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統編版設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索一個溫馨的主題——《父母多愛我第一課時父母默默的愛》。首先，我會用一個有趣的故事導入，讓你們感受父母的愛是無聲的、默默的。接著，我們一起分析課本中的案例，討論父母是如何在日常生活中默默關愛我們的。最后，通過小組活動，讓孩子們用自己獨特的方式表達對父母的愛。讓我們一起感受家庭的溫暖，學會感恩！???????????????核心素養目標1.情感態度與價值觀：培養學生對父母的感恩之情，樹立家庭和諧、親子關系的正確觀念。

2.思維方式：引導學生通過觀察、分析、討論等方式，理解父母默默的愛，提升思辨能力。

3.行動能力：鼓勵學生在日常生活中用實際行動回報父母的愛，增強實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級的學生在日常生活中已經積累了一定的家庭生活經驗，對父母的愛有一定的感知，但可能缺乏系統化的理解和表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭主題的內容普遍感興趣，喜歡通過故事和活動來學習。他們的學習能力較強，能夠通過觀察和模仿來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組合作和互動來學習，而另一部分學生可能更喜歡獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解父母默默的愛這一概念時，學生可能會遇到情感共鳴不足、表達方式單一等問題。此外，由于年齡特點，他們在表達對父母的愛時可能缺乏具體的行動方案，需要教師引導和啟發。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述父母默默的愛，激發學生的情感共鳴。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己對父母愛的理解，促進思維碰撞。

3.情景模擬：設置家庭生活中的場景，讓學生扮演不同角色，體驗父母的關愛。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體素材，直觀展示父母的愛。

2.教學軟件：使用互動教學軟件，設計趣味游戲，增強學生的學習興趣。

3.課外實踐：布置課后作業，讓學生記錄與父母相處的溫馨瞬間，培養感恩情感。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：同學們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一種愛是無聲的，卻是最深沉的，那就是父母的愛。今天，我們就來一起探索這種默默的愛，感受父母對我們的關懷。

2.回顧舊知：在之前的課程中，我們學到了很多關于家庭的知識，比如家庭的組成、家庭成員的角色等。今天，我們要進一步了解父母的愛，看看他們是如何用行動來表達對我們的愛的。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會給大家詳細講解父母默默的愛有哪些表現，比如他們為我們做飯、洗衣服、照顧我們的健康等。這些看似平凡的事情，卻充滿了父母對我們的愛。

2.舉例說明：接下來，我會通過一些真實的故事和案例，讓大家更深刻地理解父母的愛。比如，有位父親每天早上都會為孩子準備早餐，風雨無阻；有位母親在孩子生病時，整夜守在床邊照顧。

3.互動探究：現在，請大家分成小組，討論一下你們在生活中感受到的父母的愛。可以分享一個你們和父母之間的溫馨故事，也可以談談你們是如何回報父母的愛。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：請每個小組用彩紙和筆，制作一張“父母的愛”海報，用圖畫和文字表達你們對父母愛的理解和感激之情。

2.教師指導：在學生制作海報的過程中，我會巡回指導，幫助他們更好地表達自己的情感，同時解答他們可能遇到的問題。

四、情感升華（約10分鐘）

1.展示海報：請每個小組展示他們的海報，分享他們制作海報的過程和感受。

2.感恩行動：現在，請大家閉上眼睛，深呼吸，用心感受父母的愛。然后，用自己喜歡的方式，向父母表達你們的感激之情。可以是說一句感謝的話，也可以是給他們寫一封信。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.總結：今天，我們通過學習，了解了父母默默的愛，感受到了家庭的溫暖。希望大家能夠珍惜這份愛，學會感恩，回報父母。

2.反思：請同學們思考一下，你們在生活中是如何表達對父母愛的感激之情的？以后，你們打算如何更好地回報父母的愛？

六、課后作業（約5分鐘）

1.請同學們回家后，為父母做一件力所能及的事情，比如幫他們洗碗、整理房間等，用實際行動表達對父母的愛。

2.寫一篇日記，記錄下你和父母之間發生的溫馨故事，以及你對父母愛的感悟。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系圖解：提供一張詳細的家族關系圖，幫助學生了解家庭成員之間的關系，以及他們在家庭中的角色。

-父母愛的名言警句：收集一些關于父母之愛的名言警句，用于課堂討論和學生的感悟分享。

-家庭照片集：收集一些家庭生活的照片，包括父母照顧孩子的瞬間，以及家庭成員之間的互動場景，用于激發學生的情感共鳴。

-家庭故事分享：邀請學生分享他們與父母之間的感人故事，或者是一些關于家庭和諧的短文。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵學生記錄一周內父母在家庭中的表現，包括他們的付出和關愛，以及學生的感受和思考。

-角色扮演活動：組織學生進行家庭角色扮演，讓學生體驗父母的角色，從而更深刻地理解父母的辛苦和付出。

-家庭會議模擬：引導學生參與模擬家庭會議，討論家庭事務，增強家庭成員之間的溝通和理解。

-父母訪談：鼓勵學生與父母進行一次深入的訪談，了解父母的工作和生活，以及他們對家庭的期望和希望。

-家庭攝影展：學生可以拍攝家中溫馨的瞬間，制作成家庭攝影展，邀請家人和朋友共同欣賞，增進家庭情感交流。

-家庭愛心卡片：學生制作愛心卡片，寫下對父母的愛和感激，作為節日或特殊場合的禮物，傳遞家庭溫暖。

-家庭規則制定：引導學生參與家庭規則的制定，學習如何在家庭中承擔責任，促進家庭和諧。

-家庭故事創作：鼓勵學生創作關于家庭的故事，可以是童話故事，也可以是現實生活中的小故事，通過故事傳遞家庭價值觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情感教育融入：在教學中，我嘗試將情感教育融入課堂，通過真實案例和故事，讓學生在感受父母愛的同時，學會表達自己的情感，培養他們的感恩之心。

2.互動式教學：我采用了互動式教學，鼓勵學生參與討論和角色扮演，這樣不僅提高了學生的參與度，也讓他們在活動中學習，加深了對家庭關系的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生情感共鳴不足：部分學生在討論和分享時，對父母愛的理解不夠深刻，情感共鳴不足，需要更多引導和啟發。

2.教學方法單一：雖然采用了互動式教學，但在實際操作中，我發現教學方法相對單一，缺乏多樣性，可能無法滿足所有學生的學習需求。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生情感態度和價值觀的全面評價。

反思改進措施（三）

1.深化情感教育：針對學生情感共鳴不足的問題，我計劃在教學中加入更多情感體驗活動，如觀看感人視頻、進行情感日記寫作等，幫助學生更好地理解和表達情感。

2.豐富教學方法：為了提高教學效果，我將嘗試更多樣的教學方法，如小組合作、項目式學習等，讓學生在多元化的學習環境中得到全面發展。

3.完善評價體系：我將改進評價方式，不僅關注學生的知識掌握，還要關注他們的情感態度和價值觀，通過觀察、訪談、作品展示等多種方式，全面評價學生的學習成果。同時，我也將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，培養他們的反思能力。教學評價與反饋1.課堂表現：我會觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及表達自己的能力。例如，通過提問、舉手回答問題、參與討論等方式，評估學生對課程內容的理解和接受程度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，我會評估學生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。我會關注每個學生在小組中的角色和貢獻，以及他們是否能夠尊重他人意見，共同達成共識。

3.隨堂測試：為了檢驗學生對本節課知識點的掌握情況，我會設計一些隨堂測試題，包括選擇題、判斷題和簡答題。通過測試，我可以了解學生對基礎知識的掌握程度，并及時調整教學策略。

4.家庭作業反饋：學生需要完成一些與家庭相關的作業，如寫一篇關于父母愛的日記或者制作一個家庭愛的展示板。我會檢查作業的質量，了解學生是否能夠將課堂所學應用于實際生活中，并給予相應的評價和反饋。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，我會給予個性化的評價和反饋。例如，對于表現積極的學生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于表現不夠理想的學生，我會耐心地指出他們的不足，并提供改進的建議。

具體評價與反饋如下：

-課堂表現：對于積極參與課堂討論的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續保持。對于注意力不集中的學生，我會適時提醒，幫助他們集中注意力。

-小組討論成果展示：我會根據每個學生在小組中的表現，給予不同的評價。對于能夠提出有建設性意見的學生，我會特別指出并表揚；對于在討論中保持沉默的學生，我會鼓勵他們多發言，表達自己的觀點。

-隨堂測試：我會