五年級英語下冊Unit1MydayPartA第二課時教學設計1人教PEP科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）五年級英語下冊Unit1MydayPartA第二課時教學設計1人教PEP設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進五年級英語下冊Unit1MydayPartA的第二課時。這節課，我們要用英語描繪我們的一天，讓我們的英語世界更加豐富多彩！我會用各種有趣的活動和游戲，帶領大家輕松掌握今天的內容。讓我們一起期待吧！??????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：正確理解和運用表示日常活動的詞匯，如“getup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,havelunch,play,dohomework,gotobed”。

2.句型：熟練運用一般現在時態描述日常活動，如“Ihavebreakfastat7:00a.m.”。

難點：

1.語法：理解并運用一般現在時態的正確形式。

2.表達：用英語連貫地描述一天的活動。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解詞匯和句型。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中練習語法和表達。

3.分層次教學，針對不同水平的學生提供相應的練習和輔導。

4.鼓勵學生通過角色扮演，提高實際運用英語的能力。教學資源準備1.教材：人教PEP五年級英語下冊Unit1MydayPartA。

2.輔助材料：日常活動圖片集、相關視頻片段、時間軸圖表。

3.教學工具：多媒體投影儀、筆記本電腦、英語錄音筆。

4.教室布置：劃分小組討論區域，設置展示臺，準備時間表模型。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我的日常”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都是怎樣度過的呢？有沒有特別有趣或者難忘的一天？”

展示一些關于日常活動的圖片或視頻片段，如孩子們上學、做作業、玩耍等，讓學生初步感受日常生活的豐富多彩。

簡短介紹“我的日常”在英語學習中的重要性，以及通過學習可以更好地表達自己的日常生活。

二、基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“我的日常”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我的日常”的定義，包括其主要活動，如起床、吃飯、上學、玩耍、做作業等。

詳細介紹日常活動的時間表達方式，如“getupat7:00a.m.”，并使用時間軸圖表幫助學生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“我的日常”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常活動案例進行分析，如“SchoolDay”和“Weekend”。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同日常活動的英語表達。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何用英語描述自己的日常。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的日常活動主題進行討論。

小組內討論該主題的英語表達，如“howtodescribeatypicalschoolday”。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“我的日常”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的英語描述和小組討論的亮點。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“我的日常”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括日常活動的英語表達、時間表達方式以及案例分析。

強調“我的日常”在英語學習中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

布置課后作業：讓學生用英語描述自己的一天，可以是口頭描述或書面報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.日常活動詞匯：

-起床：getup

-吃飯：havebreakfast/lunch/dinner

-上學：gotoschool

-上課：haveclasses

-玩耍：play

-做作業：dohomework

-睡覺：gotobed

2.時間表達：

-時刻：at7:00a.m./8:00p.m.

-時間段：inthemorning/afternoon/evening

-順序：first,then,next,finally

3.一般現在時態：

-用于描述經常性或習慣性的動作。

-結構：主語+動詞原形

-例句：Igetupat7:00a.m.(我早上7點起床)

4.日常活動的句子結構：

-主語+動詞原形+時間狀語

-例句：Shehasbreakfastat7:00a.m.(她早上7點吃早餐)

5.描述一天的活動：

-使用一般現在時態描述每天的活動。

-例句：Igetupat7:00a.m.,thenIhavebreakfast.(我早上7點起床，然后吃早餐)

6.詢問和回答關于日常活動的問題：

-提問結構：Whatdoyoudoat7:00a.m.?

-回答結構：Igetupat7:00a.m.

7.日常活動的順序描述：

-使用first,then,next,finally等連詞來描述活動順序。

-例句：First,Igetup.Then,Ihavebreakfast.Next,Igotoschool.Finally,Ihaveclasses.

8.日常活動的多樣性：

-通過使用不同的動詞和活動來描述日常活動，如watchTV,readabook,exercise等。

9.日常活動的英語表達練習：

-通過角色扮演、小組討論和游戲等方式，練習描述和詢問日常活動的英語表達。

10.課后作業：

-讓學生用英語描述自己的一天，包括起床、吃飯、上學、玩耍、做作業和睡覺等活動。

-鼓勵學生使用一般現在時態和正確的句子結構來表達。課后作業課后作業是鞏固所學知識的重要環節，以下是根據五年級英語下冊Unit1MydayPartA的內容設計的作業，旨在幫助學生復習和練習課堂上學到的知識。

1.寫作練習：

-請用英語描述你的一天。從早上起床開始，一直寫到晚上睡覺，至少包含起床、吃早餐、上學、上課、放學、回家、做作業和睡覺等環節。

答案示例：

Igetupat6:30a.m.inthemorning.Ihavebreakfastwithmyfamily.Then,Igotoschoolbybus.Atschool,Ihaveclasseswithmyteachers.Afterschool,Igohomeanddomyhomework.Intheevening,IwatchTVwithmyparents.Finally,Igotobedat9:00p.m.

2.完形填空：

Readthepassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Mydayisverybusy.I(1)______at7:00a.m.I(2)______breakfastwithmyparents.ThenI(3)______toschoolbybike.Atschool,Ihave(4)______classes.Afterschool,Igohomeand(5)______myhomework.Intheevening,I(6)______someexercise.Finally,I(7)______tobedat9:00p.m.

A.getup;have;go;have;do;do;go

B.getup;have;go;have;do;do;go

C.getup;have;go;have;do;do;go

D.getup;have;go;have;do;do;go

答案：C

3.句型轉換：

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

Original:Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m.

Correctform:I______breakfastat7:00a.m.

答案：have

4.問答練習：

Askandanswerthefollowingquestionsaboutyourday.

Q:Whatdoyoudoafterschool?

A:______

Q:Doyouhaveanyhobbies?

A:______

答案示例：

Q:Whatdoyoudoafterschool?

A:Iusuallydomyhomeworkandthenplaywithmyfriends.

Q:Doyouhaveanyhobbies?

A:Yes,Ilikereadingbooksandplayingsoccer.

5.角色扮演：

Imagineyouareastudent.Performashortdialoguewithapartneraboutyourday.

StudentA:Whatdidyoudoyesterday?

StudentB:Igotupat6:30a.m.andhadbreakfast.ThenIwenttoschool.Afterschool,Iwenttothelibraryandreadsomebooks.

答案示例：

StudentA:Whatdidyoudoyesterday?

StudentB:Igotupat6:30a.m.andhadbreakfast.ThenIwenttoschool.Afterschool,Iwenttothelibraryandreadsomebooks.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也增強了他們的英語口語表達能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來輔助教學，這樣可以使課堂內容更加生動有趣，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上還是顯得比較被動，參與度不高，這可能是因為他們對某些活動不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現和作業來評價學生的學習情況，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學生的實際學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富課堂活動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多樣化的活動，比如引入游戲、競賽等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂觀察、