人美版七年級上冊美術(shù)第2課《手繪線條圖像-會說話的圖畫》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《手繪線條圖像-會說話的圖畫》這一課。這節(jié)課，我們將在人美版七年級上冊美術(shù)教材的第2課里，一起探索線條的魔力，讓我們的圖畫開口說話。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會用線條描繪生活中的美好，還要學(xué)會如何讓這些線條“會說話”，賦予它們情感和生命力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這趟奇妙的線條之旅吧！核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，提升對線條在藝術(shù)表現(xiàn)中的認識和運用；增強造型表現(xiàn)能力，通過線條創(chuàng)作表達個人情感和思想；發(fā)展創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在線條運用中嘗試新技法，展現(xiàn)個性化表達；培養(yǎng)文化理解意識，感受線條藝術(shù)在不同文化中的獨特魅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解線條在繪畫中的表現(xiàn)力，能夠運用不同粗細、長短、曲直的線條表達不同的情感和意境。

②掌握線條的基本技法，包括線條的排列、重疊、交叉等，以及如何通過線條的組合創(chuàng)造出豐富的視覺效果。

2.教學(xué)難點，

①在創(chuàng)作過程中，如何將線條與生活中的場景或情感相結(jié)合，使畫面既有視覺沖擊力又有情感深度。

②如何引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維，嘗試新穎的線條組合和表現(xiàn)形式，鼓勵個性化創(chuàng)作。

③在評價學(xué)生作品時，如何引導(dǎo)學(xué)生從審美、情感、技術(shù)等多個角度進行自我評價和相互評價，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、素描紙、畫板、剪刀、膠水、電腦

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教室、班級電子白板

-信息化資源：美術(shù)教學(xué)軟件、在線藝術(shù)欣賞網(wǎng)站、線條設(shè)計素材庫

-教學(xué)手段：多媒體展示、實物演示、小組討論、現(xiàn)場創(chuàng)作教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）老師：同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一種神奇的藝術(shù)語言——線條。你們知道線條在我們生活中無處不在，它可以描繪風(fēng)景，可以表達情感，還能講述故事。接下來，讓我們一起走進《手繪線條圖像-會說話的圖畫》這節(jié)課，看看線條是如何說話的。

（2）學(xué)生：早上好，老師！我們很期待今天的課程。

二、新課導(dǎo)入

1.線條的起源與演變

（1）老師：首先，讓我們來了解一下線條的起源和演變。線條是繪畫中最基本的元素之一，它伴隨著人類文明的誕生而出現(xiàn)。從古代的壁畫到現(xiàn)代的繪畫，線條一直是藝術(shù)家們表達情感、講述故事的重要手段。

（2）學(xué)生：我們了解到線條在藝術(shù)中的重要地位。

2.線條的基本類型

（1）老師：接下來，我們來看看線條的基本類型。線條可以分為直線、曲線、折線等，每種線條都有其獨特的表現(xiàn)力和美感。

（2）學(xué)生：我明白了，直線可以表現(xiàn)力量和堅定，曲線可以表現(xiàn)柔美和流暢。

3.線條的運用技巧

（1）老師：了解了線條的基本類型后，我們來學(xué)習(xí)一下線條的運用技巧。線條的排列、重疊、交叉等都能創(chuàng)造出豐富的視覺效果。

（2）學(xué)生：原來線條可以這樣靈活運用，我要好好練習(xí)。

三、實踐活動

1.觀察與分析

（1）老師：現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫板，觀察一下我們身邊的物品，比如桌椅、書本等，嘗試用線條描繪出它們的輪廓。

（2）學(xué)生：我開始觀察身邊的物品，用線條描繪它們的輪廓。

2.創(chuàng)作實踐

（1）老師：在描繪輪廓的基礎(chǔ)上，我們可以嘗試用線條表現(xiàn)物品的質(zhì)感、體積和空間感。

（2）學(xué)生：我試著用不同粗細、長短的線條來表現(xiàn)桌子的立體感。

3.作品分享與評價

（1）老師：完成作品后，請大家把作品展示給同學(xué)們，分享你的創(chuàng)作思路和心得。

（2）學(xué)生：我分享了我的作品，并得到了同學(xué)們的肯定和建議。

四、總結(jié)與拓展

1.線條的魔力

（1）老師：通過今天的課程，我們知道了線條的魔力。它可以描繪風(fēng)景，可以表達情感，還能講述故事。

（2）學(xué)生：是啊，線條真是一種神奇的藝術(shù)語言。

2.線條的藝術(shù)魅力

（1）老師：接下來，讓我們一起欣賞一些線條藝術(shù)作品，感受線條的藝術(shù)魅力。

（2）學(xué)生：我看到了線條在藝術(shù)作品中的獨特魅力。

3.創(chuàng)作拓展

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了線條的基本運用技巧，希望大家課后能夠繼續(xù)創(chuàng)作，用線條講述自己的故事。

（2）學(xué)生：好的，我回家后要繼續(xù)練習(xí)，用線條表達我的情感。

五、作業(yè)布置

1.課后，請大家完成一幅以“家鄉(xiāng)的風(fēng)景”為主題的線條畫。

2.思考：你最喜歡哪種類型的線條？為什么？

3.預(yù)習(xí)：下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，請大家提前預(yù)習(xí)一下色彩的相關(guān)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《線條的世界》：這本書詳細介紹了線條在藝術(shù)史上的演變和應(yīng)用，包括不同時期和地區(qū)的線條藝術(shù)特點。

-《線條與色彩》：通過豐富的案例，講解了線條與色彩在繪畫中的相互作用，以及如何運用線條和色彩創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

-《線條的魔力》：這本書以故事的形式，介紹了線條在生活中的應(yīng)用，如建筑、設(shè)計、廣告等，激發(fā)學(xué)生對線條的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展材料，了解線條在藝術(shù)史上的重要地位和演變過程。

-觀察生活中的線條，嘗試用不同的線條描繪出不同的場景和情感。

-嘗試將線條與色彩結(jié)合，創(chuàng)作一幅具有個人特色的線條畫。

-研究線條在建筑、設(shè)計、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解線條在不同領(lǐng)域中的獨特魅力。

3.知識點拓展：

-線條的起源與發(fā)展：從古代的洞穴壁畫到現(xiàn)代的抽象藝術(shù)，了解線條在不同時期和地區(qū)的藝術(shù)表現(xiàn)。

-線條的類型與特點：掌握直線、曲線、折線等不同類型線條的特點和表現(xiàn)力。

-線條與色彩的關(guān)系：了解線條與色彩在繪畫中的相互作用，以及如何運用線條和色彩創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

-線條在生活中的應(yīng)用：研究線條在建筑、設(shè)計、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解線條在不同領(lǐng)域中的獨特魅力。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，觀察不同藝術(shù)家如何運用線條進行創(chuàng)作。

-邀請藝術(shù)家或設(shè)計師進行講座，分享他們在線條運用方面的經(jīng)驗和心得。

-開展線條藝術(shù)比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用線條創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-創(chuàng)設(shè)線條藝術(shù)角，讓學(xué)生在課余時間自由創(chuàng)作，分享自己的作品和創(chuàng)作心得。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對線條的藝術(shù)表現(xiàn)力有較深的理解。

-在觀察和分析階段，學(xué)生能準確捕捉到物品的輪廓，并能運用線條表現(xiàn)其質(zhì)感。

-在創(chuàng)作實踐中，學(xué)生展現(xiàn)出較高的動手能力和創(chuàng)新能力，能夠靈活運用線條創(chuàng)作出有特色的作品。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，互相啟發(fā)，共同進步。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，每個小組都能呈現(xiàn)出一幅富有創(chuàng)意的線條畫，展示了團隊合作的成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對線條類型、線條運用技巧等知識點的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于線條的問題，但對線條與色彩關(guān)系的理解還需加強。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在完成作品后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行自評，指出優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行互評，能夠客觀評價同伴的作品，并提出有針對性的建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和互動給予肯定，對課堂紀律和合作精神提出表揚。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)意表達給予高度評價，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對隨堂測試：教師針對學(xué)生在測試中出現(xiàn)的問題進行講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

-針對學(xué)生自評與互評：教師肯定學(xué)生的自我評價能力，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中更加關(guān)注自己的成長和進步。

-針對課后拓展：教師鼓勵學(xué)生多閱讀相關(guān)書籍，積極參與實踐活動，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

總體評價：

本節(jié)課學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能夠較好地掌握線條的基本知識和運用技巧。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生展現(xiàn)出較高的動手能力和創(chuàng)新能力。教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《線條藝術(shù)史》：一本詳細介紹線條藝術(shù)發(fā)展史的書籍，涵蓋不同時期和地區(qū)的線條藝術(shù)作品，適合學(xué)生深入了解線條藝術(shù)的演變。

-《線條與構(gòu)圖》：一本關(guān)于線條在繪畫構(gòu)圖中的作用的書籍，通過案例分析，幫助學(xué)生理解線條如何影響畫面的整體效果。

-《線條動畫制作》：一本關(guān)于線條動畫制作的書籍，適合對動畫制作感興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)如何用線條創(chuàng)作動態(tài)藝術(shù)作品。

-《線條藝術(shù)欣賞》：一本精選線條藝術(shù)作品的畫冊，幫助學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)線條藝術(shù)的多樣性和美感。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀以上推薦的書籍，通過閱讀了解線條藝術(shù)的豐富性和多樣性。

-視頻資源：推薦觀看與線條藝術(shù)相關(guān)的紀錄片或教學(xué)視頻，如介紹線條在建筑、設(shè)計、動畫中的應(yīng)用案例。

-實踐活動：學(xué)生可以嘗試在家中或戶外，用線條創(chuàng)作一幅畫作或設(shè)計一個簡單的線條裝置，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-作品分享：學(xué)生可以將自己的創(chuàng)作作品拍照或掃描，通過社交媒體或?qū)W校藝術(shù)展覽平臺進行分享，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個與線條藝術(shù)相關(guān)的主題，進行深入研究，如線條在不同文化中的象征意義，或線條在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供閱讀材料和視頻資源的推薦，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-反饋與評價：學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以提交一份簡要的報告或心得體會，教師將根據(jù)報告內(nèi)容給予評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升藝術(shù)素養(yǎng)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活元素：在教學(xué)中，我嘗試將生活中的線條元素融入課堂，如城市建筑、自然景觀等，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受線條的魅力，提高他們的審美能力。

2.創(chuàng)設(shè)互動情境：通過小組討論、現(xiàn)場創(chuàng)作等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解線條藝術(shù)時，可能過于注重基礎(chǔ)知識，而對線條藝術(shù)的深度探討不夠，導(dǎo)致學(xué)生對線條藝術(shù)的理解不夠深入。

2.學(xué)生個性化表達不足：在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生可能過于依賴教師的指導(dǎo)，缺乏個性化的表達，未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的作品展示和隨堂測試，缺乏多元化的評價方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將進一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多線條藝術(shù)的案例，讓學(xué)生深入了解線條藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。

2.鼓勵個性化表達：我會鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗