章源中學七年級上學期期中質量檢測歷史試題命題：李明審核：黃俊鋒總分：80分用時：75分鐘一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每題所列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的）1.獲取有效信息是歷史學習的重要方法之一。符合“距今約70萬?20萬年”“會使用天然火并保存火種”“能打制石器”三個信息的古人類是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡人【答案】B【解析】根據材料“距今約70萬?20萬年”“會使用天然火并保存火種”“能打制石器”是北京人，B項正確；元謀人距今約170萬年，排除A項；山頂洞人距今約3萬年，排除C項；半坡人距今約6000年，排除D項。故選B項。2.1958年在半坡遺址上修建了半坡博物館。下列能反映半坡居民生活狀況的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】根據所學知識可知，半坡原始居民生活黃河流域，居住在半地穴房子里面，B項正確；干欄式房屋是河姆渡原始居民使用的器皿，排除A項；木結構水井是河姆渡遺址發現的，這是迄今發現年代最早的木結構水井，排除C項；銅鼎是商周時期最重要的禮器之一，排除D項。故選B項。3.以下博物館的名稱來源于古代一項政治制度。這項制度是（）名稱齊文化博物館晉國博物館西周燕都遺址博物館省份山東山西北京A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制【答案】C【解析】根據表格中的“齊、晉、燕”，可知與西周的分封制相關；結合所學知識可知，西周初年，周王為了鞏固政治形勢，鞏固疆土，根據血緣關系的遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，確立分封制。選項C符合題意；禪讓制是我國原始社會末期部落聯盟推選首領的制度，A排除；世襲制是古代君王去世后，將君王的位置轉給自己子孫的傳承制度，B排除；郡縣制是秦朝在地方上實行的制度，D排除。故選C。4.原始農業興起和發展的重要標志是①農作物的種植②家畜飼養③鐵制農具的使用④聚落⑤磨制工具的發展A.①②③④ B.①②③④⑤ C.①③④ D.①②④⑤【答案】D【解析】根據所學可知，農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制石器的發展，是原始農業興起和發展的重要標志，故①②④⑤符合題意，D項正確；我國最早使用鐵制農具是在春秋時期，③不符合題意，排除A、B、C項。故選D項。5.“明君興國，昏君誤國?！毕铝杏嘘P夏、商、周君王的敘述，對應正確的是（）A.周文王—牧野之戰，滅商建周 B.夏桀—任用賢臣，建立夏朝C.周幽王—專斷暴虐，國人暴動 D.商紂—荒淫無度，暴政亡商【答案】D【解析】結合所學知識可知：商紂王是商朝的最后一個王，他對外征伐，耗費國力，同時修筑豪華宮殿，對百姓征收繁重的賦稅，荒淫無度，還施用酷刑，殘害人民，最終周武王滅商紂王，建立西周。D項正確；1046年，周武王通過牧野之戰推翻商朝統治，建立西周，定都鎬京，排除A項；夏桀是夏朝的亡國之君，排除B項；公元前841年，周厲王與民爭利，引起了“國人暴動”，厲王逃亡，排除C項。故選D項。6.文字的出現是人類進入文明時代的重要標志。我國有文字可考的歷史開始于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周時期 D.戰國時期【答案】B【解析】依據所學可知，清末發現的刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文，甲骨文主要記載商朝的政治、經濟、祭祀等活動。甲骨文是一戰比較成熟的文字，目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始，B項符合題意，ACD散心不符合題意；故此題選B。7.我國古代青銅鑄造業高度發達，工藝精湛。迄今世界上出土的最重的青銅器是A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.毛公鼎 D.利簋【答案】B【解析】根據所學知識可知，到商代后期，青銅鑄造業不僅規模宏大，而且組織嚴密，分工細致，能夠鑄造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青銅器，故選B項；四羊方尊的特點是造型奇特，排除A項；毛公鼎是迄今發現的銘文最長的青銅器，排除C項；利簋器內底鑄銘文，記載了甲子日清晨武王伐紂這一重大歷史事件，排除D項。8.史料、文物是解釋歷史的依托，是現實與歷史對話的橋梁。下列圖片中最能直接反映出春秋戰國時期農業生產技術進步的是A. B.C. D.【答案】D【解析】依據所學知識可知，春秋的鐵質農具的出現，提高了生產效率，減輕了農民勞動負擔，節約了一定的勞動時間，使得農業生產規模擴大并繁榮，D項符合題意；ABC三項的工具不能直接反映出春秋戰國時期農業生產技術進步，不符合題意；故選D。9.春秋時期，“禮樂征伐自諸侯出”體現出的顯著政治特點是（）A.爭霸戰爭激烈，分裂趨勢加劇 B.王室衰微，諸侯爭霸C.王室采取有力措施而中興 D.霸主聯合，與王室爭權【答案】B【解析】根據所學知識可知，春秋時期，王室衰微，諸侯不再聽命于天子，天子反而依附于強大諸侯，各諸侯國不斷進行爭霸戰爭?！岸Y樂征伐自諸侯出”體現出的春秋時期顯著政治特點是“王室衰微，諸侯爭霸”，B項正確；在春秋爭霸的過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，國家逐漸走向統一，排除A項；春秋時期，王室衰微，各諸侯國為了在爭霸戰爭中取勝紛紛采取有力措施，排除C項；春秋時期霸主并未聯合，排除D項。故選B項。10.《三字經》有云：“始春秋，終戰國，五霸強，七雄出?！逼渲小拔灏浴敝凶钤绯霈F的霸主和“七雄”中最后勝出的諸侯國分別是A.齊桓公

魏國 B.晉文公

齊國 C.齊桓公

秦國 D.楚莊王

秦朝【答案】C【解析】結合所學知識可知，齊桓公是春秋五霸中的第一位霸主；經過商鞅變法，秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，最終滅掉東方六國、統一中國。故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。【點睛】識記春秋霸主的第一位霸主和戰國七雄的“一強”是解題的關鍵。11.下圖為我國古代朝代更替示意圖的片斷摘錄．圖中①②③代表的朝代分別是（）A.商朝、秦朝、東漢 B.秦朝、戰國、東漢C.商朝、戰國、秦朝 D.周朝、商朝、秦朝【答案】C【解析】根據所學可知，約公元前1600年，商湯滅夏，建立商朝；東周分為春秋和戰國兩個時期；戰國時期，秦朝先后滅掉東方六國，建立秦朝，C項正確；其他選項均不符合史實，排除ABD項。故選C項。12.某工程以充分利用自然資源為人類服務為前提，使成都平原變為“天府之國”，開創了中國古代水利史上的新紀元。該工程是A.長城的修筑 B.始皇陵的修建 C.靈渠的開鑿 D.都江堰的修建【答案】D【解析】戰國時期，秦國的李冰父子修建水利工程都江堰，使成都平原變為“天府之國”，故D項符合題意；秦朝在北方修筑長城，抵御匈奴的侵擾，不屬于水利工程，排除A項；始皇陵不屬于水利工程，排除B項；秦朝修筑靈渠，溝通了湘水和漓水，不符合“成都平原”，排除C項?！军c睛】13.毛澤東說：“我們必須學會全面地看問題，不僅要看到事物的正面，也要看到它的反面。下列與其主張相似的歷史人物是A.商鞅 B.老子 C.孫武 D.荀子【答案】B【解析】根據材料“……不僅要看到事物的正面，也要看到它的反面”及所學可知，老子善于從正反兩方面思考問題，B項正確；商鞅強調嚴刑峻法，加強中央集權，排除A項；孫武是兵家的代表人物，排除C項；荀子是儒家的集大成者，主張“禮法并施”，提出“制天命而用之”的人定勝天的思想，排除D項。故選B項。14.“戰國”因戰爭眾多,交戰激烈而得名。同時中國幾千年歷史凝結有許多成語故事，其中不少閃爍著睿智的光芒，成為傳統文化的瑰寶?！皣壕融w”體現的是哪個著名的戰役A.城濮之戰 B.桂陵之戰 C.長平之戰 D.牧野之戰【答案】B【解析】根據材料及所學可知，公元前354年，魏圍攻趙都邯鄲，次年趙向齊求救。齊王命田忌、孫臏率軍援救。孫臏認為魏以精銳攻邯鄲，國內空虛，于是率軍圍攻魏都大梁，使魏將龐涓趕回應戰。孫臏卻在桂陵伏襲，打敗魏軍，并生擒龐涓，創造了“圍魏救趙”的戰法，B項正確；城濮之戰，是周襄王二十年晉、楚兩國在衛國城濮地區進行的爭奪中原霸權的首次大戰，排除A項；長平之戰，是秦昭襄王四十七年秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發生的戰爭，排除C項；牧野之戰，是武王伐紂的決勝戰，是周武王聯軍與商朝軍隊在牧野進行的決戰，排除D項。故選B項。15.如果把“鐵器牛耕的推廣”“爭霸兼并戰爭”與“變法強國”作為一個學習單元，這個單元的主題應該是A.早期國家產生 B.奴隸制繁榮 C.社會大變革 D.統一國家建立【答案】C【解析】根據所學知識可知，春秋戰國時期，鐵器和牛耕的推廣使用，使得私田擴大，以土地私有制為基礎的封建剝削制度得以確立，社會經濟因之得到發展。政治上，王室衰微，大國爭霸，分封制瓦解；新興地主階級在諸侯國內展開變法運動，統一的封建國家在形成之中。因此，這個單元的主題應該是社會大變革，故選C項；夏朝的建立標志著我國早期國家的產生，排除A項；春秋戰國時期，是我國奴隸社會瓦解，封建社會形成時期，排除B項；秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族封建國家，排除D項。16.據巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元前273年前后擔任蜀守，并主持修建了都江堰。據圖1判斷，公元前273年屬于A.公元前3世紀前期 B.公元前3世紀后期C.公元前2世紀前期 D.公元前2世紀后期【答案】A【解析】本小題考查的是公元紀年換算成世紀紀年的方法。李冰在公元前273年前后擔任蜀守，并主持修建了都江堰，把這個時間換成世紀紀年的公式是在百位數加上1，即2+1=3，所以應該是公元前3世紀。又由于公元前的時間是倒退的，所以數字越大，發生的時間越早，離現在的時間就越遠，由此應該是前期或者初期，如公元前594年，應該換成公元前6世紀初。同理，數字越小，發生的越晚，離我們越近，應該為晚期或者末期，所以公元前273年應該為公元前3世紀前期。故A符合題意，BCD都不符合題意。故選A17.對以下示意圖解讀正確的是A.春秋時期的諸侯爭霸B.戰國時期的百家爭鳴C.秦朝建立后鞏固統一D.漢武帝加強中央集權【答案】C【解析】依據題干的圖片信息，結合所學可知，秦始皇統一六國之后，實行了一系列的政策，鞏固統治，例如統一貨幣，實行圓形方孔錢，統一文字，在全國推行小篆，這些都有利于國家的鞏固和統一，C項符合題意；春秋時期的貨幣不是圓形方孔錢，A項不符合題意；百家爭鳴是一次思想大繁榮的事件，B項不符合題意；漢武帝加強中央集權，統一的貨幣是五銖錢，不是圓形方孔錢，D項不符合題意；由此可知，ABD三項的內容都與題干內容不符，排除；故選C。18.秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，在秦末農民大起義中，下列說法正確的是（）①秦末農民起義包括陳勝吳廣起義和項羽劉邦的起義②殲滅秦軍主力的戰役是巨鹿之戰③項羽最先攻入咸陽滅掉秦朝④劉邦在垓下之戰中打敗項羽，建立西漢A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④【答案】D【解析】根據所學知識可得出秦朝是我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家，在秦末農民大起義中秦末農民起義包括陳勝吳廣起義和項羽劉邦的起義，殲滅秦軍主力的戰役是巨鹿之戰，劉邦在垓下之戰中打敗項羽，建立西漢，①②④符合題意，D項正確；劉邦最先攻入咸陽滅掉秦朝，③不符合題意，排除ABC項。故選D項。19.世界遺產委員會的評價：“約公元前220年，統一后的秦朝將修建于早些時候的一些斷續的防御工事連接成一個完整的防御系統，用以抵抗來自北方的侵略?！边@個“完整的防御系統”是A.都江堰 B.鄭國渠 C.長城 D.靈渠【答案】C【解析】根據題干信息“約公元前220年，統一后秦朝將修建于早些時候的一些斷續的防御工事連接成一個完整的防御系統，用以抵抗來自北方的侵略。”可知與長城相關，結合所學知識可知，秦統一后，為了抵御匈奴，秦始皇將戰國時期各國在北方修筑的長城連接起來，筑成一條“萬里長城”。選項c符合題意；戰國后期，公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了著名水利工程都江堰，發揮防洪、灌溉、水運等作用，建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，A排除；鄭國渠位于今天的陜西省涇陽縣，在戰國末年由秦國穿鑿，B排除；秦統一后，秦始皇派兵開鑿靈渠，統一嶺南及東南沿海地區，D排除。故選C。20.易中天在《帝國終結》一書中說“秦，雖死猶存，它亡的悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A.統一度量衡和貨幣 B.焚書坑儒C.修筑長城 D.建立起中央集權制度【答案】D【解析】根據材料“秦，雖死猶存，它亡的悲壯”，可以理解為秦朝雖然二世而亡，但它是中國第一個統一的封建國家，它形成的中央集權的政治體制，奠定了中國古代大一統王朝制度的基礎，對此后兩千多年的中國政治與社會產生重要影響。A屬于經濟方面，B屬于思想文化方面，C屬于軍事方面，D屬于政治方面。D項正確；ABC項不符題意，排除。故選D項。二、綜合題（本大題共4題，第21題8分，第22題10分，第23題10分，第24題12分，共40分）21.閱讀下列材料，回答下列問題材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山（1）材料一中“軒轅”指誰？“平定蚩尤亂”最具決定意義的戰役是什么？材料二：大道之行也，天下為公，選賢與能，……幼有所養，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養?！翊蟮兰入[，天下為家。各親其親，各子其子，城郭溝池以為固，禮義以為紀?！抖Y記·禮運》（2）材料二中講的“天下為公，選賢與能”指的是什么制度？哪些人采用這種制度？（3）材料二中“天下為家”指的是什么制度？這一制度從哪一歷史人物開始的？【答案】（1）黃帝；涿鹿之戰。（2）禪讓制；堯、舜、禹。（3）世襲制；啟。【解析】【小問1詳解】根據材料一“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先”結合所學知識，黃帝，名軒轅，故“軒轅”是黃帝。黃帝聯合部落在阪泉打敗炎帝，炎黃部落聯合。后來炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰，最后打敗蚩尤，黃帝被推舉為部落聯盟首領，這一部落聯盟以后逐漸成為華夏族。故“平定蚩尤亂”最具決定意義的戰役是涿鹿之戰。【小問2詳解】根據所學知識，相傳在黃帝之后，黃河流域有許多部族，為了增強實力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三個部族結成聯盟，堯、舜、禹一次成為聯盟的首領，當時實行禪讓制，即將聯盟首領的位子傳給賢德之人。故材料二中講的“天下為公，選賢與能”指的是禪讓制，采用上讓制的是堯、舜、禹?！拘?詳解】根據所學知識，禹死后，禹的兒子啟繼承了他的位子，從此，世襲制代替禪讓制，公天下變成了家天下。故“天下為家”指的是禪讓制。禪讓制是從啟開始的。22.閱讀材料，完成下列要求。材料一：商鞅說服了孝公，使孝公堅定了變法的決心，公元前356年，秦孝公任命商鞅為左庶長，實行變法……為了統一度量衡，規定“步過六尺者有罰”……努力搞好生產，糧食和布帛生產多的，可以免除勞役，從事末利、游手好閑而貧窮了的，把全家罰作官奴隸。——白壽彝《中國通史》（1）依據材料一，概括商鞅變法的措施。材料二：商鞅一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜。他的這種重刑思想被其后的韓非繼承并發展，對中國封建社會的刑法理論和實踐產生了深遠的影響?！渡眺毙谭ㄋ枷爰白兎▽嵺`》（2）依據材料二，概括商鞅的主張。商鞅的主張屬于戰國時期“諸子百家”中的哪一家思想？材料三：商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遺，民不妄取，兵革大強，諸侯畏懼?！浴稇饑摺罚?）你是否同意材料中對“商君治秦”的評價？結合所學知識，簡要說明理由?！敬鸢浮浚?）措施：統一度量衡；鼓勵耕織，生產糧食布帛多的人可以免除徭役。（2）主張：輕罪重刑；法家思想。（3）同意觀點，因為經過商鞅變法，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯，為以后秦國統一全國奠定了基礎。【解析】【小問1詳解】根據材料一“……為了統一度量衡，規定‘步過六尺者有罰’”可得出商鞅變法的措施：統一度量衡；根據材料一“……努力搞好生產，糧食和布帛生產多的，可以免除勞役”可得出商鞅變法的措施：獎勵耕織，生產糧食和布帛多的人可免除徭役。【小問2詳解】根據材料二“一方面極力否認道德教化對人的勸導意義，主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無辜”可知，商鞅的主張是輕罪重刑；根據所學知識，戰國末期的韓非是法家的集大成者，主張改革，提倡法治，建立君主專制的重要集權?？芍眺钡闹鲝垖儆趹饑鴷r期“諸子百家”中的法家思想【小問3詳解】根據所學知識，經過商鞅變法，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯，為以后秦國統一全國奠定了基礎。故我同意材料中對“商君治秦”的評價。23.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L》（1）材料二中李白所盛贊的“秦王”是誰?“掃六合”完成的時間是？材料二：（2）材料二中的圖1所示太尉管理什么事務？圖1所示制度中的地方制度稱為什么？（3）材料二中圖2體現的秦朝鞏固統一采取是什么措施?有何作用？（4）除了材料二圖1圖2反映的措施，秦朝為鞏固統治在軍事上采取的措施是什么？【答案】（1）秦王嬴政；公元前221年（2）軍事；郡縣制（3）統一文字；有利于政令在全國各地順利推行；不同地域的人民能夠順暢溝通；有利于文化的交流與發展。（4）北擊匈奴，修筑長城?！窘馕觥俊拘?詳解】依據材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！贝笠馐乔赝鯔M掃天下,那如老虎一樣看著諸侯的氣勢多么雄大?。∷麚]劍割斷浮云,那各國諸侯就全都向西來朝拜秦王了。結合課本所學，戰國時期七國并立，連年的戰爭，影響了經濟發展和社會問題，各諸侯國的人民希望結束戰亂，過上了安定的生活。公元前230年，秦王嬴政開始統一大計，發動強大攻勢，進行統一六國的戰爭；公元前221年，秦國完成了統一大業，建立秦朝?！拘?詳解】依據課本所學可知，秦朝統一后，創立了大一統中央集權制度。國家的最高統治者稱為皇帝，皇帝之下設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統領。太尉掌管軍事；依據圖1中皇帝和太尉、丞相、御史大夫可知反映的是中央集權制度。在地方，廢除西周的分封制推行郡縣制?！拘?詳解】依據圖二戰國時期七國的文字“馬”合為一個“馬”，可知反映的是統一文字。結合課本所學，秦實現統一后，為適應統一國家的需要，秦始皇大力推行一系列鞏固統一措施。戰國時，七國的文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，統一文字，制定筆畫規整的小篆，作為全國通用文字；文字的統一，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展。【小問4詳解】依據前面的問題可知圖1反映的是加強統一實行的中央集權制度，圖2是統一文字。結合課本所學可知，秦朝為鞏固統治，秦始皇在軍事方面，派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑了長城，用于軍事防御。24.閱讀材料，完成下列要求。材料一追求和諧是中國傳統文化的基本價值取向，也是東方文化的精髓，兩千多年前的大思想家孔子就提出了“仁”的學說，主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺，即使在今天，孔子的和諧思想仍具有重要的現實指導意義。（1）依據材料一，指出孔子的“和諧思想”包含哪些內容？（2）戰國時期，學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。請完成以