唐山市路北區2023年八年級《語文》上學期期中語文試題及答案第一部分：積累與運用。（20分）1．（4分）根據注音寫出相應的詞語，給加點的詞語注音。（1）它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣àng然地涌出好奇的顏色。（《列夫?托爾斯泰》）（2）正想偷懶時，仰面在燈光中piē見他黑瘦的面貌……（《藤野先生》）（3）佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。（《回憶我的母親》）（4）隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。（《一著驚海天》）2．（6分）在橫線上填寫出相應的句子。（1）樹樹皆秋色，。（《野望》）（2）此物何足貴？。（《庭中有奇樹》）（3）白居易《錢塘湖春行》中的“，”用植物為我們展現出一幅美麗的西湖早春圖。（4）《三峽》中用“，”八個字，便寫出了春冬之時的江水澄澈，景色明媚。3．（3分）下面對《黃鶴樓》的賞析有誤的一項是（）A．首聯巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。 B．頷聯緊承首聯，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。 C．頸聯寫漢陽晴川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯抒發感情作正面鋪墊。 D．全詩以“愁”字作結，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁。4．（4分）名著閱讀。讀書筆記摘錄（1）自從擔任全軍統帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個“不厭”。軍隊里任何一個戰士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。A向弟兄們講話往往脫下他的帽子。在長征逄中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。人物A是感悟讀了該選段，我發現A的一個顯著特點是（2）他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。B確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。人物B是感悟在作者心目中，“他”具有怎樣的性格？5．（3分）閱讀下面的材料，回答后面的問題。[材料]成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識到“信”的重要性，而把占便宜當成了自然的事。請你從“誠信”的重要性的角度，對材料中沒有自覺付款的顧客進行勸說。第二部分：閱讀理解。（40分）6．（14分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1）解釋下面句子中加點的詞語。①四時俱備②未復有能與其奇者③月色入戶④相與步于中庭（2）把下列句子翻譯成現代漢語。①曉霧將歇，猿鳥亂鳴。②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。（3）下面各項中對《答謝中書書》分析有誤的一項是A.本文通過描寫山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美和動靜相襯之美勾畫出了一幅令人心曠神怡的山水畫卷。B.全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領全文，中間部分則具體敘寫山川之美，最后以“未復有能與其奇者”的感慨結束。C.文中的“自康樂以來，未復有能與其奇者”這句話的用意在于表明自謝靈運以來，沒有人能夠欣賞山水的妙處，而作者能夠從中發現無盡的樂趣。D.本文描繪了“山川之美”，表達了作者熱愛自然，沉醉山水的思想感情，并含蓄委婉地表達了自己仕途不得意之憾。（4）甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描寫了“之美”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達的思想情感不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文表達了作者的思想感情。7．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。中國空間站第三次太空授課活動取得圓滿成功①本報北京10月12日電（記者余建斌）10月12日16時01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課。②這是中國航天員首次在問天實驗艙內進行授課。③在約50分鐘的授課中，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景，演示了微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手等神奇現象，并生動講解了實驗背后的科學原理。此外，航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了科學手套箱剪株操作。④……⑤……⑥……⑦空間站建設和運營過程中，“天宮課堂”將持續開展太空授課活動，進行形式多樣、內容豐富的航天科普教育。中國載人航天工程辦公室將持續通過媒體、“學習強國”和載人航天工程官網等平臺廣泛征集關于“天宮課堂”的創意建議，歡迎社會各界特別是廣大青少年踴躍參與。（1）選文的體裁屬于新聞中的哪一種？（2）在播報這篇新聞稿件時，你認為第②段劃線句中應該重讀哪個詞語？為什么？（3）下面三個段落是原文中的內容，應該以怎樣的順序放在原文的第③段之后？你依據什么這樣安排的？A.授課活動由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協等共同主辦，北京航天飛行控制中心、中國航天員科研訓練中心、中國科學院空間應用工程與技術中心、中國空間技術研究院等載人航天工程參研參試單位提供支持。B.此次活動，在中國科學院空間應用工程與技術中心設地面主課堂，在山東菏澤、河南鄭州、云南大理設3個地面分課堂，約400名中小學生代表參加現場活動。C.授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流，地面課堂專家也就有關科學問題進行認真解析。（4）下面兩段文字選自同一天發表的另一篇新聞稿，體會并寫出選文第③段與它們在語言風格上有什么不同。[材料1]在天地互動中，3名航天員當起了中國空間站問天實驗艙的“導游”，演示了微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗以及太空趣味飲水、會調頭的扳手等現象，并與地面課堂進行互動交流。[材料2]“太空教師”來了！3名航天員像魚兒一樣依次“游”入問天艙，開始帶領大家感受神奇的太空微重力環境。8．（13分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。回望錢學森①一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞一卷《錢學森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。筆者拿過來翻了翻，與其說是手稿，莫如說是藝術品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他唯美的人格。如是我聞：在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就積累了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他的自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣。他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”②回顧學生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師范大學附中讀書時算是好學生，但每次考試也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等”。③八十多分，第三名，第二等，這哪里像公眾心中的天才學子！然而，事實就是事實，錢學森沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優異畫等號。錢學森的這份自述，同時也糾正了一個誤區：一個人的成才與否，跟考試成績并不成絕對正比。④錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題無關但也十分難的問題，錢學森起初不予理會，繼續在黑板上寫算式。“光是能在腦中裝進那么多東西，就已經夠驚人了，”一位叫哈雛格的學生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長的算式，而同時又解決另一個同樣繁復的問題？真令我大惑不解！”⑤天才絕對出自勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日的一大早，我在學校趕功課，以為整棟樓里只有我一個人，所以把留聲機開得特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經向我大吼大叫表示歉意。”⑥錢學森在麻省理工的一位學生麥克則回憶：錢學森教學很認真，全心全意放在課程上。他希望學生也付出相同的熱忱學習，如果他們表現不如預期，他就會大發雷霆。有一次，他要求麥克做一些有關扇葉渦輪引擎的計算，麥克說：“我算了好一陣子，但到了午餐時間，我就吃飯去了。回來的時候，他正在發脾氣。他說：‘你這是什么樣的科學家，算到一半，競敢跑去吃中飯！’”⑦如果你關注過錢學森的履歷表，你會發現，他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規，怎么官越做越小？難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業的好時光。但是院長這職務是一把手，什么都得管。錢學森不想把精力耗費在瑣事上，就主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。⑧錢學森晚年與不同領域的后輩有過多次學術合作，在發表文章時，他常常堅持把年輕人的名字署在前面。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。⑨錢學森也有著十分粗狂而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。期末考試，錢學森出的題目極難，全班差不多都吃了零蛋。學生有意見，找上級的教授告狀。錢學森對此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”⑩大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也更加令人喜愛。（1）選文從哪些方面介紹了錢學森？（寫出三點即可）（2）選文第④⑤⑥段運用了相同的寫作手法，請指出并簡要分析其作用。（3）下面兩個句子中的“絕對”能否刪去，為什么？A.一個人的成才與否，跟考試成績并不成絕對正比。B.天才絕對出自勤奮。（4）傳記類作品有內容真實、事件典型、注重細節描寫等特點，請從這三個方面任選一個角度，用文章的具體內容來分析。第三部分寫作。（40分）9．（40分）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。作家劉墉說，成長是一種美麗的痛，成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。請以“我的成長，從____開始”為題，寫一篇作文。要求：①將題目橫線上的內容補充完整；②除詩歌外，文體自選；③書寫工整，不少于600個字；④不得引用、抄襲本試題卷閱讀部分的材料；⑤不得在文中泄露個人及學校相關信息。

參考答案第一部分：積累與運用1．根據注音寫出相應的詞語，給加點的詞語注音。（1）盎（2）瞥（3）diàn（4）juān2．在橫線上填寫出相應的句子。（1）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（2）但感別經時（3）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（4）素湍綠潭，回清倒影（注意“潭”的書寫）3．C4．朱德；愛護部下。周恩來；富有個人魅力，充滿領袖自信5．示例：古人云：“言而無信，不知其可也。”誠信是做人的根本。無人售賣店給我們大家帶來了很大的方便，但生活不易，我們應該講“信用”，買了東西請及時付款。做一個“誠信”之人，共建和諧社會，不好嗎？第二部分：閱讀理解6．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（1）①四季；②參與，這里指欣賞；③堂屋的門；單扇的門；④在。（2）①清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏。②月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯。（3）D（4）山川；月色；熱愛自然，沉醉山水；賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨7．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（1）消息；（2）“首次”應當重讀，因為“首次”就是第一次的意思，這意味著我國航天員在問天實驗艙內進行授課實現了零的突破，我國的航天事業會發展得越來越好；（3）第④段為C，第⑤段為B，第⑥段為A。第③段講的是航天員在授課過程中，對青少年科普了哪些知識。而C選項講的仍是授課過程中的事，故C應排在第③段后面；按照時間順序，報道完授課過程后，應是接著報道參加這次活動的人員情況，故B應為第⑤段內容；則A為第⑥段，