考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年閩江學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.故意傷害致人重傷或者死亡罪B.詐騙罪C.盜竊罪D.故意毀壞財物罪【答案】：A2.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.核心和關鍵C.基礎D.方向和靈魂【答案】：D3.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.應有權利C.自然權利D.法律權利【答案】：D4.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.人格完整C.智力正常D.意志健全【答案】：C5.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.心理健康教育C.進行大規模問卷調查D.心理治療【答案】：B6.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.個人主導模式B.校本培訓模式C.教學反思模式D.自我實現模式【答案】：B7.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.單純性C.多樣性D.迫切性【答案】：D8.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導【答案】：C9.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.廣闊性B.專業性C.合作性D.實體性【答案】：D10.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.教學評價C.教學設計D.C教學測量【答案】：A11.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的計劃性C.思維的邏輯性D.思維的元認知能力【答案】：D12.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.多樣性C.單純性D.迫切性【答案】：A13.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.高等學校培養目標B.學科教學目標C.課堂教學目標D.教育法律法規【答案】：A14."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.實現素質教育B.注重實踐教學C.加強理論教學D.教育與生產勞動相結合【答案】：D15.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.內在動機B.自我效能C.自我強化D.自我獎懲【答案】：B16.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.學術型人才與應用型人才B.通才與專才C.杰出人才與通用人才D.精英人才與合格人才【答案】：A17.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的體質B.教師的能力C.教師的年齡D.教師的素養【答案】：D18.高等學校學科建設的基礎是（）。A.學科內容建設B.學科建設管理C.學科梯隊建設D.學科方向建設【答案】：D19.任何一個兒童的動作發展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發展具有（）的特點A.個體差異性B.發展的關鍵期C.不平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：D20.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力D.二者關系甚為密切【答案】：A21.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A.成長性需要B.額外需要C.目的性需要D.缺失性需要【答案】：A22.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.成就動機B.認識動機C.交往動機D.贊許動機【答案】：A23.機能主義強調的是（）。A.思維B.意識的功能C.行為D.意識的結構【答案】：B24.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.職業道德B.教育觀念C.理想信念D.在職培訓【答案】：C25.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.標準C.具體D.條件【答案】：B26.學習動機和學習效果之間呈（）。A.U型曲線關系B.線性關系C.倒U型曲線關系D.倒V型曲線關系【答案】：C27.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該采用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系A.概念B.變式C.教材結構D.基本原理【答案】：B28.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭教育指導B.家庭經濟指導C.家庭關系指導D.家庭生活指導【答案】：A29.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.手段先進B.方法得當C.目的明確D.內容正確【答案】：A30.高校自治主要強調（）自由和自治。A.改革B.教學C.學術D.管理【答案】：C31.發現學習的倡導者是（）。A.布魯納B.華生C.皮亞杰D.奧蘇貝爾【答案】：A32.在團體心理輔導的團體發展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作的階段是（）A.過渡階段B.結束階段C.工作階段D.初創階段【答案】：A33.下列哪一項不是受教育者接受學習需遵循的原則?A.終身教育原則B.男女平等原則C.學習知識和技能原則D.扶助經濟困難群體原則【答案】：C34.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.人事制度B.合同制C.干部制度D.聘任制【答案】：D35.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.示范性B.先導性C.長期性D.復雜性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人際溝通的功能主要包括（）A.社會功能B.管理功能C.心理功能D.協調功能【答案】：ACD37.目前，我國成人高等教育學校系統從形式上主要分為（）。A.職工大學B.普通高等學校的夜大學C.廣播電視大學D.函授學院【答案】：ABCD38.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.動機C.興趣D.需要【答案】：ABCD39.高等學校的組織特征是（）。A.分散性B.模糊性C.復雜性D.二元性E.學術性【答案】：ABCDE40.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.遏制歪風邪氣，改善環境C.樹立良好形象D.贏得社會的信任與尊重【答案】：AB41.下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是（）。A.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充B.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯系，工作關系也不能有效維持D.教學工作關系是師生關系的基礎【答案】：ABCD42.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.職業道德B.合作共事C.愛國主義D.個人主義精神【答案】：ABD43.以下有助于大學生心智技能形成的教學指導是（）。A.指導學生科學練習B.促進學生程序化知識的形成C.加強學生的語言表達能力訓練D.促進產生式知識的自動化【答案】：ABCD44.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：ABCD45.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.責任感B.正義感C.榮譽感D.良心感【答案】：ABD46.從業人員舉止得體的要求是（）。A.隨心所欲B.把握分寸C.大大方方，不拘小節D.注意場合【答案】：BD47.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A.認知因素B.情感因素C.期望值D.目標效價【答案】：CD48.高校培養目標在性質上具有（）。A.客觀性B.多樣性C.主觀性D.抽象性E.具體性【答案】：ABCE49.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執政理念的最高概括。A.社會主義建設規律B.人類社會發展規律C.執政規律D.建黨規律【答案】：ABC50.衡量政績的最終標準（）。A.人民答應與不答應B.領導同意與不同意C.人民滿意與不滿意D.人民贊同與不贊同【答案】：ACD51.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提B.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎C.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提D.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因【答案】：ABD52.按學科門類覆蓋面，高等院校的類型可分為（）。A.多科性院校B.綜合性大學C.研究性大學D.單科性院校【答案】：ABD53.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛