考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年德州學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要進一步補充哪些申報材料C.再次申請行政許可的時間D.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)【答案】：A2.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.半年B.一年C.三年D.兩年【答案】：B3.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.穩定性不同B.實施的方式不同C.制定的主體不同D.調整的教育社會關系相同【答案】：D4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財產罰【答案】：C5.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.獨立精神B.冒險精神C.求知精神D.創新精神【答案】：D6.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.人際交往需要驟增【答案】：B7.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程D.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力【答案】：A8.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.具體學科建設項目的實施B.學科建設的立項論證C.重點發展學科的確定D.學科的布局與調整【答案】：A9.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注提升階段【答案】：C10.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德原則B.職業道德規范C.職業道德評價D.職業道德修養【答案】：A11.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D12.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育理念C.教師期待D.教育原則【答案】：B13.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B.社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育法規的影響【答案】：B14.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.社會服務能力B.指導學生能力C.科學研究能力D.課堂教學能力【答案】：D15.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我獎懲B.自我效能C.內在動機D.自我強化【答案】：B16.現代教育的基本特征是（）。A.教育與價值體系建設相結合B.教育與愛國主義相結合C.教育與品德培養相結合D.教育與社會經濟發展相結合【答案】：D17.新義務教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.十二B.九C.十D.十一【答案】：B18.班杜拉的人格社會學習理論認為，行為不純粹是由個人或環境所決定的，而是由個人、環境、（）三者交互作用而決定的。A.情感B.行為C.氣質D.性格【答案】：B19.高校自治主要強調（）自由和自治。A.學術B.管理C.教學D.改革【答案】：A20.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性B.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性D.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性【答案】：B21.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.師生交往的時空、性別等因素B.師生之間相互的認知度C.教師的領導方式和態度D.傳統思想和師生個性的特點【答案】：C22.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.招生計劃B.教學計劃C.教學管理D.就業管理【答案】：B23.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。A.自我教育能力B.自我批判能力C.自我調節能力D.自我反省能力【答案】：A24.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）A.心理分析法B.松弛訓練C.行為矯正法D.非指導性療法【答案】：C25.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應視其違紀或者作弊情節，給予相應的紀律處分。A.當天課程考核成績B.全部課程考核成績C.該課程考核成績D.當天上午(或下午)考核成績【答案】：C26.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.理智感B.道德感C.心境D.應激【答案】：C27.個體的自我意識萌芽發生在（）。A.2歲左右B.出生8個月左右C.1歲左右D.1歲以后【答案】：B28.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.形式運算階段B.感知運動階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】：A29.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。A.超限抑制B.消退抑制C.倒攝抑制D.前攝抑制【答案】：D30.教育學生的感情基礎是（）。A.愛工作B.愛教育事業C.愛學生D.愛學校【答案】：C31.被稱為心理學“第三勢力”的學派是（）。A.人本主義心理學B.行為主義心理學C.精神分析心理學D.認知心理學【答案】：A32.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.復雜性、創造性B.連續性、廣延性C.主體性、示范性D.長期性、間接性【答案】：C33.在高校教師的諸多能力當中，（）是核心和基礎。A.抽象思維能力B.組織能力C.領導能力D.教育能力【答案】：D34.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.提取失敗說B.痕跡消退說C.干擾說D.壓抑說【答案】：B35.在一定情況下，對個別學生的違法違紀現象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實現，但不能超越法律的限度。A.變相體罰B.懲戒C.打罵D.罰跪【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.道德情感的幾種表現形態是（）。A.倫理的道德情感B.直覺的道德情感C.記憶的道德情感D.想象的道德情感【答案】：ABD37.每個職業崗位上的工作人員都應該干好本職工作，盡可能多地創造物質財富來回報社會，為群眾服務。服務群眾應該做到（）。A.向先進典型學習B.遵守職業紀律C.熱情周到D.優質服務【答案】：ABCD38.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.自我批評的方法B.學習的方法C.積善的方法D.慎獨的方法【答案】：ABC39.教師反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.教師的陳述D.認知成分【答案】：ACD40.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.異質性、治療性B.非結構式、開放式C.同質性、發展性D.結構式、封閉式【答案】：CD41.大學生心理健康教育的原則有（）。A.科學性原則B.發展性原則C.主體性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD42.大學生心理健康教育的目標是（）。A.建立良好的人際關系B.充分發揮學生的潛能C.激發學生個性得到全面健康的發展D.有更多的積極情緒體驗【答案】：BC43.[]嚴謹治學的道德意義有（）A.是培養創造性人才的迫切需要B.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的C.是黨和人民對教師的業務要求D.是教育事業改革和發展的要求【答案】：ABCD44.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.命令權B.教育違法C.刑事違法D.治安違法E.監督權F.處罰權G.裁決權H.強制權【答案】：AEFGH45.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態具有可逆性B.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一個動態發展過程C.心理健康的狀態具有相對性D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面【答案】：ABC46.科學研究是促進學生全面發展的重要手段，具體表現在（）。A.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力B.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道C.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養D.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序【答案】：ACD47.黨的建設主要包括（）。A.個人建設B.組織建設C.作風建設D.思想建設【答案】：BCD48.按照高校的三大職能,教師職業角色主要是（）。A.教學者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服務者角色E.創業者角色【答案】：ABD49.大學生的一般人際關系包括（）A.師生關系B.社會實踐關系C.網絡人際關系D.同學關系【答案】：ABCD50.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.高校自我評價制度B.政府行政性評價制度C.媒體評價制度D.第三方評價制度【答案】：ABD51.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義B.必然會有消極的影響與誤導C.造成教師價值觀的混亂D.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力【答案】：ABD52.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等C.任務