考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年渤海大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.學校C.國家教育部D.、學院【答案】：C2.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.疑病癥D.恐怖癥【答案】：A3.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.高等教育和科技創新C.人才培養和素質教育D.人才培養和科技創新【答案】：D4.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.高中時期C.初中時期D.大學時期【答案】：D5.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.補償學費或代償國家助學貸款B.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。C.優先選拔使用D.優先推薦上高一層次學校【答案】：D6.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.自我研修B.同伴互助C.師徒結對D.進修培訓【答案】：B7.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學反思D.教學監控能力【答案】：D8.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.為人師表C.關愛學生D.愛國守法【答案】：B9.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.差異性B.多元化C.可變性D.歷史繼承性【答案】：D10.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：B11.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學生對學校的評價C.第三方評價D.學校教職工對學校的評價【答案】：C12.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.無法即法D.取法乎下【答案】：A13.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.調研B.畢業論文（設計）C.實驗D.實習【答案】：B14.高校不僅為本地區服務、為本國服務,甚至還參與國際事務,為世界和全人類服務這體現了高校服務的（）A.廣闊性B.直接性C.專業性D.合作性【答案】：A15.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認知結構說C.關系轉換說D.經驗概括說【答案】：C16.制定教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.學年編制B.時間分配C.培養目標D.課程設置【答案】：C17.按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的/理所當然的義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于（）A.-般道德義務B.顯見義務C.實際義務D.教育道德義務【答案】：B18.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.復雜性、創造性B.主體性、示范性C.長期性、間接性D.連續性、廣延性【答案】：B19.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創造性培養的策略是（）。A.發散思維法B.頭腦風暴法C.集體研究制D.群體思維法【答案】：B20.人利用自己的意識，通過理智的權衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德認同C.道德理性D.道德追求【答案】：A21.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于（）A.精英與大眾之間的高等教育發展水平B.大眾高等教育發展水平C.精英高等教育發展水平D.普及高等教育發展水平【答案】：D22.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德情感B.道德行為C.道德認識D.道德意志【答案】：A23.以下不屬于人格健全標準的是（）。A.人際關系和諧發展B.社會意識和諧發展C.內部心理和諧發展D.身心和諧發展【答案】：D24.決定高等教育事業發展規模和速度的是（A.文化資源B.政治制度C.科學技術D.生產力【答案】：D25.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.定量研究法B.定性研究法C.個案研究法D.觀察法【答案】：C26.高校教師的績效通常按年度考核或者（）。A.學期考核B.季度考核C.聘期考核D.學生考核【答案】：C27.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.近景性外部動機B.遠景性外部動機C.近景性內部動機D.遠景性內部動機【答案】：B28."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.合理化作用C.升華作用D.投射作用【答案】：C29.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A.實驗研究法B.觀察研究法C.文獻研究法D.調查研究法【答案】：C30.高?？茖W研究職能的確立起始于（）A.哥廷根大學B.柏林大學C.哈勒大學D.威斯康星大學【答案】：B31.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發【答案】：A32.在未來高等教育資源配置中,應發揮基礎性作用的是（）A.市場B.政府和高校C.政府D.高校【答案】：A33.張光明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境變化沒有任何情感反應，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A.意志障礙B.思維障礙C.情感障礙D.感覺障礙【答案】：A34.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.價值B.結果C.成就D.理想【答案】：D35.在自然環境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現象進行深入細致和長期的研究方法是（）A.觀察法B.定量研究法C.個案研究法D.定性研究法【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.不文過飾非B.堅持批評與自我批評C.辦實事，不圖虛名D.克服私心雜念【答案】：ABD37.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.通過實踐活動認識自己B.通過不斷比較相信自己C.用全面的眼光看待自己D.用發展的眼光看待自己【答案】：ACD38.當代大學生人格發展的特點表現在（）。A.自我認知全面，自我同一性得到發展B.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升C.智能結構健全，創新能力得到提高D.社會適應較好，社會化程度得到增強【答案】：ABCD39.學習職業道德有利于（）。A.提升待遇B.自身工作C.社會進步D.職業發展【答案】：BCD40.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.強化B.模仿C.從眾D.順應【答案】：BC41.高校教師言行雅正職業行為的具體要求（）。A.淡泊名利，B.言美行正，C.慎言篤行，D.學為人師，【答案】：ABD42.按照高等教育研究中調查采用的方式，可將調查研究法分為（）。A.問卷調查法B.調查表法C.訪談調查法D.反饋性調查法【答案】：ABC43.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.生產力和科學技術發展的需要B.知識經濟與高教大眾化的影響C.大學生的不滿D.現代教育學和心理學的研究成果E.互聯網在教學中的應用【答案】：ABD44.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門規范科學B.倫理學是一門價值科學C.倫理學是一門心理科學D.倫理學是一門實踐科學【答案】：ABD45.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.形象性知識C.動作性知識D.陳述性知識【答案】：AD46.道德調節賴以發揮作用的力量是（）。A.社會輿論B.科學技術C.內心信念D.傳統習慣【答案】：ACD47.高校戰略管理過程一般包括（）。A.戰略實施B.戰略制定C.戰略評估與控制D.戰略轉移E.戰略分析【答案】：ABCE48.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.主動聯系及時溝通B.聽取建議積極配合C.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AB49.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.開啟人的心智B.推動社會歷史進步C.傳承人類社會文明D.塑造完善人格【答案】：BC50.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.團結合作B.心理支持C.思維創新D.集體智慧【答案】：BCD51.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態度，其主要功能有（）。A.認識鑒別功能B.動機激發功能C.動力調節功能D.陶冶功能【答案】：ACD52.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據B.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表C.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.沒有參與合作創作的事實,卻