備戰2025年高考語文模擬試卷01（廣東省）

詳細解析

（考試時間150分鐘，滿分150分。）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

8月24日，日本東北太平洋沿岸，東京電力公司開啟了福島第一核電站核污染水的正式排海。此后的

數十年間，福島核電站產生的污染水將持續排入大海。日本強排核污染水入海，已經造成和將要帶來的后

果怎么強調都不為過。

此舉將對海洋環境帶來的長期影響后果難測。福島第一核電站迄今儲存的核污染水多達134萬噸，東

電制定的2023年度排放“指標”為3.12萬噸，但毫無疑問以后會大幅增加排放量。同時，因用水冷卻熔

毀堆芯以及雨水和地下水等流過，每天繼續產生大量高濃度核污染水。日媒援引專家的話評估，今后漫長

期間，核污染水將源源不斷產生并排入大海。且不說用來“處理”核污染水的系統壽命如何、可靠與否，

僅積年累月排放的氤等核素總量就非常驚人，其對環境和生物的長期影響無從準確評估，不確定性就是最

大的風險之一。

此舉對國際法治構成嚴重挑戰。日本向來標榜“國際法治”，尤其熱衷于將“海洋法治”掛在嘴邊，

但其強行排海之舉明顯不符合《聯合國海洋法公約》《倫敦傾廢公約》等相關規定。2020年，聯合國人權高

專辦一份特別報告指出，福島核污染水入海將影響生計和健康，涉及人權問題，但日方置若罔聞。日方無

視“國際法治”尊嚴，違背國際道義責任和國際法義務，是在赤裸裸地挑戰“國際法治”。

此舉將對靠海吃海人群生計影響深遠。對于受到核污染水排海直接或間接影響的福島漁民等國內民眾，

日本政府準備了數百億日元的基金用于補償，但受影響的遠不止日本民眾，對太平洋沿岸鄰國、太平洋島

國等各國民眾都會帶來損失。半個多世紀前，美國在太平洋的馬紹爾群島進行幾十次核試驗，造成的嚴重

后果至今猶在，眾多島國民眾背井離鄉。日本核污染水排海，對以海洋為生的人們勢必帶來打擊。

此舉打著''科學”名義損害了國際機構權威。福島核污染水處理，既是科學問題，也是態度問題。但

日本處心積慮拉國際原子能機構為其核污染水排海行為站臺，壓制和過濾反對排海的科學界和環保界聲音，

利用國際原子能機構的評估報告打壓異議，態度蠻橫，既污名了“科學”精神，又損害了本該秉公直言的

國際機構聲譽。

此舉還充分暴露美西方及其媒體的“雙重標準”。美西方國家和大多數媒體對日本強排核污染水不僅

不批評質疑，還默認縱容乃至站臺背書。這固然與那些國家距離日本地理位置遠、切身利害少有關，但更

重要的恐怕還是源于根深蒂固的“雙重標準”。正如日本有識之士提出的靈魂拷問：換作是非西方盟友排

放核污染水，日本會怎么反應？美西方會怎么反應？答案不言自明，“標準”肯定換了。因為日本是盟友、

是西方陣營，美西方對日本排海采取了睜一只眼閉一只眼的態度，實際上充當了日本核污染水排海的“幫

兇”。然而，無論日本政府如何煞費苦心洗白核污染水排海，歷史終將對此惡劣行徑記下重重一筆。

（新華時評）

材料二：

據央視新聞微博24日報道，北京時間今天中午12點（日本當地時間13點），日本福島第一核電站啟

動核污染水排海。

東京電力公司8月24日在臨時記者會上宣布，今天的核污染水排放量預計為200到210噸，每天的排

放情況將在次日公布。首次排海每天將排放約460噸，持續17天，合計排放約7800立方米核污染水。據

日本共同社，福島第一核電站的核污染水約有134萬噸，2023年度將把約3.12萬噸核污染水分4次排放，

每次約排放7800噸。根據東電計算，用海水稀釋過的核污染水將緩慢流過約1公里的隧道，約1000秒之

后抵達大海。根據計劃，排海時間至少持續30年。中國生態環境部核與輻射安全中心首席專家劉新華表示：

由于福島第一核電站退役需要數十年，這個過程中還會持續產生大量核污染水，排放時間可能遠超30年，

核污染水排海將會對海洋生態產生長期影響。

（央視新聞微博）

1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.此后的十年間，福島核電站產生的核廢水將持續排入大海，已經造成了嚴重后果。

B.福島第一核電站迄今儲存的核污染水多達134萬噸，但實際產生并要排入海的核污染水遠遠超過這個數

值。

C.美國在太平洋的馬紹爾群島進行幾十次核試驗，使得眾多島國民眾背井離鄉。產生的影響至今仍在。

D.日本有識之士提出的靈魂拷問主要是“標準”問題，認為西方國家成了日本核污染水排海的“幫兇”。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.新聞評論講究觀點鮮明、針對性強，材料一主要評論了日本核污染水強排入海帶來的四大方面的危害。

B.材料二列舉了大量數據，并且運用數據精確。比如“約7800立方米”，比“7800立方米”更為精確。

C.日本政府煞費苦心拉國際原子能機構為其核污染水排海行為站臺，企圖洗白核污染水排海這一行徑。

D.“雙重標準”意思就是對自己和對別人采用不同的要求。當今世界，只有美西方及其媒體采用“雙重標

準”。

3.下列選項為《人民日報》關于日本核污染水排海事件的評論金句，最能用來論證“日本政府煞費苦心洗

白核污染水排海”的是（）

A.海洋是全人類的共同財產，不能任由日方傾倒核污染水。

B.一倒了之，極不負責；混淆視聽，更是違背良心！

C.行小善而鑄大惡，守小禮而缺大德。

D.如果核污染水是安全的，就沒有必要排海，如果不安全，就更不應該排海。

4.根據材料內容，分析概括日本核污染水得以強排入海的原因。

5.《呂氏春秋?察傳》有言：“聞而不審，不若無聞矣?！蹦鼙孀R媒介信息的真偽，是當代人必須具備的

媒介素養。運用新聞消息的關聯知識辨析材料二信息的真偽。

【答案】

1.A2,D3.D

4.（1）日方無視“國際法治”尊嚴，違背了國際道義責任和國際法義務。（2）日本處心積慮拉國際原子能

機構為其核污染水排海行為站臺。（3）美西方充當了日本核污染水排海的“幫兇”。

5.（1）信息來源央視新聞微博，媒介具有權威性。（2）援引了被報道對象日本東京電力公司的報道，具有

真實性。（3）報道中運用了精確的數據，體現消息真實性。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“核廢水”錯，應為“核污染水”。

故選A?

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。

D.“只有美西方及其媒體采用‘雙重標準'”于文無據。原文表達是“此舉還充分暴露美西方及其媒體的

'雙重標準'”，無法說明“只有美西方及其媒體采用‘雙重標準'”。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

日本所謂的洗白就是否認核污染水排海的危害，謊稱核污染水沒有危害。

A.強調海洋對全人類的重要性，不能任意傾倒。不能論證日本“煞費苦心洗白”。

B.強調日本行為不負責任，違背良心。不能論證日本“煞費苦心洗白”。

C.強調善與惡、守禮與缺德。不能論證日本“煞費苦心洗白”。

D.最能論證日本“煞費苦心洗白”。

故選D。

【4題詳解】

本題考查學生對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。

(1)結合材料一“日方無視‘國際法治’尊嚴，違背國際道義責任和國際法義務，是在赤裸裸地挑戰’國

際法治’”可知，日方無視“國際法治”尊嚴，違背了國際道義責任和國際法義務。

(2)結合材料一“日本處心積慮拉國際原子能機構為其核污染水排海行為站臺，壓制和過濾反對排海的科

學界和環保界聲音，利用國際原子能機構的評估報告打壓異議”可知，日本處心積慮拉國際原子能機構為

其核污染水排海行為站臺。

(3)結合材料一“美西方國家和大多數媒體對日本強排核污染水不僅不批評質疑，還默認縱容乃至站臺背

書”可知，美西方充當了日本核污染水排海“幫兇”。

【5題詳解】

本題考查學生分析文體知識的能力。

(1)結合“據央視新聞微博24日報道"可知，信息來源央視新聞微博，媒介具有權威性。

(2)結合“東京電力公司8月24日在臨時記者會上宣布“可知，援引了被報道對象日本東京電力公司的

報道，具有真實性。

(3)結合“今天的核污染水排放量預計為200到210噸，每天的排放情況將在次日公布。首次排海每天將

排放約460噸，持續17天，合計排放約7800立方米核污染水。據日本共同社，福島第一核電站的核污染

水約有134萬噸，2023年度將把約3.12萬噸核污染水分4次排放，每次約排放7800噸”可知，報道中運

用了精確的數據，體現消息真實性。

(二)現代文閱讀H(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

誤會

柳青

那是落雪季節。我在一次考察旅行中，到了一個鄉鎮，是在后方，當我在八路軍兵站醫院和那里的政

治委員談畢話，已是黃昏。天氣很冷，我想吃一點東西，就跑到一家小飯鋪里：

在那里，我和他初次相遇

他年約二十四五歲，瘦長的臉上長著一張長嘴巴，不單嘴巴長，而且似乎很多嘴，能同各種的人談各

樣的話，看他那憔悴的容顏，一身灰布棉軍衣整齊的樣子，我想他可能是兵站醫院的休養員。

坐在飯鋪小坑凳時，我咒罵這令人生厭的雪天。山頭上、街道上、院子里……到處是白茫茫的。

“好同志，就這天氣，前方一樣要打！”那個長嘴巴漠然地說著。

他開始問我“貴姓”和“哪一部分”一類的見面話。我看他的樣子，并不懂我說的“部分”。因為在

這個偌大的戰爭中，“部分”實在多極了。不過，他好像由我出身的地方判斷，我并非什么壞蛋，因此，

他很高興和我談。

“很辛苦吧，嘿嘿……”當他知道我長足旅行時，他不甚健康的臉和善地笑著。

開始籌飯時，我遞給他一支煙，他謙遜地接受了。吸著煙，我們漸漸談得很親熱，仿佛老友相遇。

“你哪部分的，同志？"我問。

“——五師！”他說。

“一一五師哪部分？"我接著問。

“聽說現在歸陳支隊了。"他看我的臉，吸了兩口煙。

“那么，”我說，“你是掛了彩在這里休養的。”

“對！”他點頭說，“快好了，個把月工夫就回前方去。”

一切都表現得很直率，我想：假若問他是怎樣掛彩的，也許可聽到一個有趣的故事。

但是他等待的兩碗水餃，這時端來了。他扔掉煙頭子，就將一碗擺到我這邊來，示意我吃。我堅持不

擾他。他也就安然地吃起來。他身體很虛弱，吃著吃著就滿頭汗珠。他用手揩一揩額頭，擦一擦眼窩，向

我解釋著：他開刀才十多天。大腿上子彈是取出去了，可身體還沒復原。他想多吃點好東西，早點好了就

回部隊去。

吃過飯，他就比山說水地回答我怎樣掛彩的問題。

那是一■九三八年九月十四日。他們一■營人在薛公嶺截擊日本汽車。薛公嶺是座亂石山，汽車路一■轉一,

彎、一上一下地盤著這座山。這一回，日本汽車要從東邊到西邊去。

“這兒，你看！”他用食指在桌上畫著，“這邊一道溝，這邊又一道溝，汽車路就在這中間通過。我

們占領了這兩道溝旁邊的這個山頭，這個山頭日本汽車過來了，這邊溝里就打；往這邊沖，這邊也打;

往山頭上沖，山頭也打。這樣，他們就上了我們的擺布……”他停了，緩了一口氣說，“這回搞到的東西

可多啦，槍呀，炮呀，白米呀……”

“那么，你是怎么掛的彩呢？"我問，忍不住笑，

“你不要忙?。　彼淖兞俗苏f，“戰斗快解決時，我聽見渠里有人呻吟，原來是一個同志掛了彩、

我就背他往上走。猛然覺得大腿上一痛，血就淌出來了……”

“血就淌出來了”“個把月工夫就回前方去”“就這天氣，前方一樣要打”……我幾乎把他的話都在

腦子里轉了一遍。我竭力想了解他。

“你參加八路軍幾年了？”

“四年了?！彼f。

“四年了！你是不是……”我考慮著詞句地問，“你是一個黨員，是不是？”

看他的眼色，他見怪我了。

“不是……”他遲疑了一下回答。

我覺得空氣很不自然，想找別的話頭來改換一下?！瓣愔ш犂镉卸嗌偃四兀?我問：

“咱也不曉得。咱下火線多時了。”

他簡單地說了這一句，看了看我的臉。這樣，空氣依然是不愉快的。

我自認我的態度是無邪的，一個想寫點文章的人要求知道得更多更清楚的態度，而他卻好像有了什么

心事。當我用八路軍生活很苦一類的話對他表示同情時，他竟開始說起反話來，說著一些同起初顯然矛盾

的話。

“八路軍太苦，真不想干了……”說話完全沒有講他掛彩時的莊重。

一會兒，我要的面條也端來了。他看了看天色說：“天黑了。你吃飯，我要回去了。院部還要查房哩?！?/p>

他付過餃子錢就走了。

當我正要起身回住室時，一道電光直向飯鋪的門，接著進來一群人。我看他們一共五個人：一個拿電

筒的，好像是頭目；兩個背步搶的；還有兩個徒手，其中一個就是長嘴巴。他這時做出兇狠的樣子，長嘴

巴更長了。

拿電筒的將電光在屋里兜了一圈，問長嘴巴：

“在哪里？在這里？”

“就這個！”他兩只眼睛死盯著我回答。

我是有根有底的——哪里來哪里去，辦什么事，帶護照……可沒辦法，那個長嘴巴又鄉嘴起來了，好

像我們結了冤仇一樣。

“帶護照不干正經事的可多啦！”他那長嘴巴很快地煽動著。

拿電筒的很穩健，用半命令式的口氣說；

“既然你講認識我們的政治委員，就麻煩你踏踏雪，跟我們去院部一趟吧！”

我們披著雪花，踏進院部門檻時，那天同我談了一下午的政治委員就從桌前站起來，驚奇地叫著：

，，啊——捉了這樣一個漢奸！”

“哈哈……”他和我的笑聲重疊著。

政治委員向我解釋誤會，說有個休養員報告街上有個人，可能是漢奸。他表示他恨極了，說非把他抓

住不可。

“沒關系?！蔽乙恢蔽⑿χ械竭@誤會很使我愉快。

不久，我要辭別了。當我轉到門口大院子時，后邊雪上有些微小動靜，轉頭一看，那個長嘴巴不聲不

響地趕上來了。我聽見他說話的聲音——很小聲的抱歉音調，他說完，還繼續跟我一齊走著，暗中找尋著

我的手，找到一只就握住它。在那落雪的夜間，我只感到他的手才是溫暖的——不，是我的心感到他的心

是溫暖的！

一九三八年

（有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.“我”來后方考察旅行的目的是寫點文章，因此“我”對長嘴巴掛彩的故事饒有興趣。

B.吃飯時滿頭汗珠、講故事時緩了口氣，表明長嘴巴傷情不輕，身體依然虛弱。

C.面對“我”的不斷追問，長嘴巴說起反話來，這表明他開始對“我”的身份產生懷疑。

D.這次誤會讓“我”看到了后方戰士的斗爭風貌，給了“我”別樣體驗，因此心生愉快。

7.下列對小說藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A,以長嘴巴來稱呼休養員，既強化了人物的外貌特征，又使他的告密行為顯得合理。

B.長嘴巴講述薛公嶺戰斗時，破碎的語言配上比劃的動作，貼合人物的身份與心情。

C.小說中人物對話占較大篇幅，使情節更為集中緊湊，同時又有助于人物形象刻畫。

D.小說表現敵我斗爭，回避正面戰場的描寫，而選擇敘寫后方平凡小事，選材獨特。

8.在接觸過程中，長嘴巴對“我”的情感態度發生了怎樣的變化？請結合文本簡要分析。

9.請談談小說是如何圍繞“誤會”把故事講得曲折生動的。

【答案】

6.C7.A

8.①長嘴巴與“我”初遇主動寒暄，但態度漠然（不在意）。②他得知“我”出身地后，逐漸親熱起來，答

問也直率。③“我”問他是否黨員，引起他的警覺。④“我”接連的探問，更加重了他的懷疑和猜測。⑤

他仇視漢奸，因此向有關部門告發抓捕“我”。⑥誤會消除后，主動找“我”道歉，握手言歡。

9.①小說以第一人稱視角的“看”和“想”來推展故事，因所知有限，致使長嘴巴對“我”產生了誤會；

②“我”遲遲未察覺突變，還不停探問，以致誤會不斷加深，這種延緩讓情節更具戲劇性；③誤會最終靠

政治委員作證才得以消除，與小說開頭的伏筆形成照應，故事曲折完整。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。

C.“這表明他開始對我的身份產生懷疑”錯，這個時候不是開始產生懷疑，是已經懷疑過了，開始應對了。

故選Co

【7題詳解】

本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。

A.“使他的告密行為顯得合理”錯，長嘴巴與告密行為沒有必然聯系。

故選Ao

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的人物形象和心理變化的能力。

“那個長嘴巴漠然地說著“，長嘴巴與“我”初遇主動寒暄，但態度漠然（不在意）。

“他好像由我出身的地方判斷，我并非什么壞蛋，因此，他很高興和我談”“吸著煙，我們漸漸談得很親

熱，仿佛老友相遇”“一切都表現得很直率”他得知“我”出身地后，逐漸親熱起來，答問也直率。

“看他的眼色，他見怪我了"“‘不是……’他遲疑了一下回答”“我”問他是否黨員，引起他的警覺。

“他卻好像有了什么心事。當我用八路軍生活很苦一類的話對他表示同情時，他竟開始說起反話來，說著

一些同起初顯然矛盾的話”“我”接連的探問，更加重了他的懷疑和猜測。

“那個長嘴巴又鄉嘴起來了，好像我們結了冤仇一樣”“有個休養員報告街上有個人，可能是漢奸。他表

示他恨極了，說非把他抓住不可”他仇視漢奸，因此向有關部門告發抓捕“我”。

“我聽見他說話的聲音一一很小聲的抱歉音調，他說完，還繼續跟我一齊走著，暗中找尋著我的手，找到

一只就握住它”誤會消除后，主動找“我”道歉，握手言歡。

【9題詳解】

本題考查學生賞析小說藝術構思技巧的能力。

“一切都表現得很直率，我想：假若問他是怎樣掛彩的，也許可聽到一個有趣的故事”“我竭力想了解

他”“看他的眼色，他見怪我了”“我自認我的態度是無邪的，一個想寫點文章的人要求知道得更多更清

楚的態度，而他卻好像有了什么心事”小說以第一人稱視角的“看”和“想”來推展故事，因所知有限，

致使長嘴巴對“我”產生了誤會；

“我幾乎把他的話都在腦子里轉了一遍。我竭力想了解他”“看他的眼色，他見怪我了”“我覺得空氣很

不自然，想找別的話頭來改換一下”“我用八路軍生活很苦一類的話對他表示同情時，他竟開始說起反話

來，說著一些同起初顯然矛盾的話”在對話中，“我”的追問不斷深入，而“我”遲遲未察覺突變，還不

停探問，以致誤會不斷加深，這種延緩讓情節更具戲劇性；

“那天同我談了一下午政治委員就從桌前站起來，驚奇地叫著”“政治委員向我解釋誤會，說有個休養

員報告街上有個人，可能是漢奸。他表示他恨極了，說非把他抓住不可”誤會最終靠政治委員作證才得以

消除，與小說開頭“當我在八路軍兵站醫院和那里的政治委員談畢話，已是黃昏”的伏筆形成照應，故事

曲折完整。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（宋）太祖善御豪杰，得人之死力。居常多幸講武池，臨流觀習水戰，因謂左右日：“人皆言忘身為

國，然死者人之所難，言之易耳。”時禁衛將帥軍串主皆侍側，有天武廂主李進卿前對日：“如臣者，令

死即死耳。”遂躍入池中，上急令水工數十人救之，得免，幾于委頓。左右內侍數十人，皆善武藝，伉健,

人敵數夫，騎上下山如飛。上慰撫養育，無所不至，然未嘗俱其威權。泗洲橫生虎來獻，上令以全羊臂與

之，虎得全肉，決裂而食，氣甚猛悍，欲觀之也。俄口嗤不合，視之，有骨橫鰻喉中，上目左右，內侍李

承訓即引手探取，無所傷。嘗因御五鳳樓，有風禽胃東南角樓鷗尾上，上顧左右目：“有能取之否？”一

內侍，失其姓名，攝衣攀屋桶以登緣，歷危險，取之以獻，觀者膽落，蓋試其趟①捷也。

太祖始自總戎，為士眾畏服，及享祚，善訓戎旅，隸兵籍者多以配雄武軍。自此或習試武藝，或角力

斗毆，以較勝負，漸增俸緡，遷隸上軍。十月后，騎兵皆侵晨出城習馬，至暮歸飼馬，不令飽，雖苦寒，

馬常汗洽，耐辛苦，不甚肥盛。初議取蜀，有天武軍主武超日：“西川除在天上不可到，若舟車足跡可至,

必取之耳?！笔拷再Z勇思奮，平蜀止六十日，用精兵才七千人。居常衛士直廬中，咸給以恭②桿，令對弈為

樂,日此徒端居終日無他思慮以此使之適情耳?！?/p>

太祖平蜀，擇其親兵驍勇者百余人，補內殿直，別立班院，號川殿直。南郊賞給，比本班減五千，遂

相率擊登聞鼓訴其事，上大怒目：“朝廷給賜，自我而出，安有例哉？”盡捕連狀者四十余人，斬于市，

余悉配隸下軍，遂廢其班。一日，內酒坊火，悉以監官而下數十人棄市，詰得遺火卒，縛于火中，自是內

司諸署，莫不整肅。

（選自《楊文公談苑》）

【注】①趟（qiGo）,指行動輕捷。②茶（qD,同“棋”，一種文娛用具。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

（太祖）曰A此徒B端居C終日D無他E思F慮G以此H使之I適情耳

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.廂，指軍事單位，廂主是本級軍事單位主帥，文中李進卿即為天武廂主帥。

B.假，指授予、給以，與《勸學》“假輿馬者”中的“假”含義不同。

C.檻，指用籠子裝，與《過秦論》“贏糧而景從”中“景”用法相同。

D.踐祚，指即位、登基，其中“祚”，與“門衰祚薄”中的“祚”含義不同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.宋太祖觀看水戰，因言生者難以誓死效忠，導致李進卿跳水自殺力證忠心，足見太祖善御豪杰的能力。

B.宋太祖示意內侍虎口中徒手取骨以及攀援屋檐獲取鳳禽的做法，都是為了試煉臣下身手是否矯健。

C.當衛士值宿時，宋太祖為他們提供棋盤消遣，體現出太祖對臣下的關心，這正是他被人敬畏的原因。

D.宋太祖訓練的騎兵，天不亮就出城馴馬，傍晚歸來才喂馬，嚴酷的訓練大大提高了戰馬的耐受力。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)士皆賈勇思奮，平蜀止六十日，用精兵才七千人。

(2)盡捕連狀者四十余人，斬于市，余悉配隸下軍，遂廢其班。

14.宋太祖趙匡胤善于御下，請結合材料概括其具體表現。

【答案】

10.ADG11.C12.C

13.(1)士兵都鼓足勇氣想要奮戰，平定蜀國只用了六十天，用精銳部隊才七千人。

(2)把一起訴訟的四十多人全部逮捕，在街市斬首，其余的全部充配下軍，于是廢黜這一班院。

14.①任人唯才，鼓舞士氣。②關懷臣下，善得人心。③賞罰分明，恩威并施。(或，賞：①選拔擅長武藝

的侍衛，無微不至地安撫照料他們。②征募士兵，提高士兵作戰能力，并據此增加俸祿，晉升職位。罰：

①逮捕因俸祿減少而訴訟的“川殿直”親兵，訴訟者斬殺，其余充配下軍。②將與內酒坊失火有關人員斬

殺，將失火士兵綁在火中燒死。(賞罰共寫出三條即可))

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：說：“這樣只是端坐終日，沒有其他考慮，用下棋來使他們順適性情罷了?！?/p>

"曰"引出后文內容，A處斷句；

“徒”是“端居”的狀語，“終日”是“端居”的補語，“此徒端居終日”句意完整，D處斷句；

“無”的賓語是“他思慮”，“慮”后G處斷句。

故在ADG三處斷句。

【11題詳解】

本題考查學生掌握文學常識、理解文言詞語含義及用法的能力。

A.正確。

B.正確。授予、給以/借助。句意：但從未給他們威勢和權力。/借助車馬的人。

C.“用法相同”錯誤。檻，指用籠子裝，名詞作動詞/景，通“影”，像影子一樣，名詞作狀語。句意：泗

州用籠子進獻來猛虎。/人們挑著糧食像影子一樣跟從著他。

D.正確。即位、登基/福祚。句意：等到登基做了皇帝。/門庭衰微，福祚淺薄。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學生分析和概括文章內容的能力。

C.“這正是他被人敬畏的原因”錯誤，關心體貼臣下是宋太祖被人敬畏的原因之一，選項說法以偏概全。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。

(1)“賈勇思奮”，鼓足勇氣想要奮戰；“平”，平定；“止”，只、僅僅。

(2)“連狀”，一起訴訟；“斬于市”，狀語后置句，應為“于市斬”；“配隸”，將流放犯人發配至某

地服役、充配。

【14題詳解】

本題考查學生分析和概括文章內容的能力。

依據“居常多幸講武池，臨流觀習水戰”“左右內侍數十人，皆善武藝，伉健，人敵數夫，騎上下山如

飛”“善于訓練軍隊，招募成為士兵的大多安排在熊武軍”“上慰撫養育，無所不至”“漸增俸緡，遷隸

上軍”等可概括為：善識人才，善用人才，善于激勵人才。

依據“上慰撫養育，無所不至”“居常衛士直廬中，咸給以茶秤，令對弈為樂，曰/此徒端居終日/無他思

慮/以此使之適情耳”等可概括為：關懷臣下，善得人心。

依據“上慰撫養育，無所不至”“漸增俸緡，遷隸上軍”“盡捕連狀者四十余人，斬于市，余悉配隸下軍，

遂廢其班”“悉以監官而下數十人棄市，詰得遺火卒，縛于火中”可概括為：賞罰分明，恩威并施。

參考譯文：

宋太祖趙匡胤善于駕馭英雄豪杰，能得到別人不顧性命地為之盡忠竭力。太祖平時多到講武池，臨流

觀習水戰，于是就對左右的人說：“人們都說忘身為國，但是死是人們很難面對的，說的容易罷了。”當

時禁衛將師軍廂主都在身邊，有天武廂主李進卿上前回答說：“像我這樣的人，讓死就死了?！庇谑蔷吞?/p>

入池中，太祖急忙讓水工數十人救他，雖幸免一死，卻也幾近頹喪。左右侍衛數十人，都擅長武藝，體格

強健，一人可抵擋數人，騎馬上下山像飛一樣。太祖安撫照料他們，無微不至，但從未給他們威勢和權力。

泗州用籠子進獻來猛虎，太祖命令下人把一整只羊腿喂虎，老虎得到羊肉，撕裂吞食，氣勢兇猛強悍，要

觀賞它。不久老虎的口大張合不上，查看，發現有羊骨橫著卡在老虎喉嚨中，太祖示意左右侍臣，內侍李

承訓立即伸手掏取，沒有受傷。太祖曾到五鳳樓，有風禽（風箏）纏繞東南角樓鵡尾上，太祖環視左右侍

臣說：“有能取下來的嗎？”一個內侍，不知道他的姓名，提起衣服攀援屋椽登上屋檐，經歷危險，取下

風禽獻給太祖，看的人嚇破了膽，原來是要試手下身手敏捷的。

太祖最初擔任軍隊總帥，被士兵敬服，等到登基做了皇帝，善于訓練軍隊，招募成為士兵的大多安排

在熊武軍。從此有的練習武藝，有的徒手相搏，來比賽勝負，并據此逐漸增加俸錢，升遷隸屬為上軍。十

月后，騎兵都清晨出城馴馬，到晚上回來喂馬，不讓馬吃飽，雖然天氣酷寒，但馬卻經常滿身大汗，耐得

住辛苦，不太肥碩。初議攻取蜀地，有天武軍主武超說：“西川除非在天上不可以到，如果車船足跡可以

到達，一定能攻下。”士兵都鼓足勇氣想奮戰，平定蜀國只用了六十天，用精銳部隊才七千人。平常衛士

值宿時，太祖都給他們提供棋盤，讓他們下棋取樂，說：“這樣只是端坐終日，沒有其他考慮，用下棋來

使他們順適性情罷了。”

太祖平定蜀地，選擇驍勇的親兵一百多人，任內殿直，另外立班院，號稱川殿直。南郊祭祀賞賜，比

本班減少了五千，于是他們一起擊登聞鼓訴說這件事，皇上大怒，說：“朝廷賞賜，從我而出，哪里有先

例呢？”把一起訴訟的四十多人全部逮捕，在街市斬首，其余的全部充配下軍，于是廢黜這一班院。一天,

內酒坊失火，把監官以下的幾十人全部在鬧市斬首，問出失火的士兵，綁在火中，從此，內司各署，無不

紀律嚴明。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

定風波?次高左藏使君韻①

【宋】黃庭堅

萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關外蜀江前。

莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②。戲馬臺③南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。

【注】①黃庭堅貶謫黔州期間創作的一首詞。②華顛：白頭。③戲馬臺：項羽所筑，今江蘇徐州城南。劉

裕北征，會僚屬于此，賦詩為樂，謝瞻和謝靈運各賦《九日從宋公戲馬臺集送孔令》一首。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.上闋首二句起調高昂，“一漏天”“似乘船”生動地表明秋霖不止人困室內的情狀，寫出貶謫之地環境惡

劣。

B.上闋后三句寫久雨放晴，又逢佳節，蜀江畔暢飲狂歡，“及至”“也”二詞充分體現出詞人喜出望外的心

情。

C.本詞通過重陽即事感懷，借謝瞻、謝靈運戲馬臺賦詩之典，淋漓盡致地表現詞人豪爽的氣概。

D.全詞鑄詞造句新警生動，用典自然貼切。全篇布局上一抑三揚，語意疏宕，筆力遒勁，意境開闊。

16.有人評價黃庭堅詞“入于蘇而又出于蘇”。本詞下闕在寫法上“入于蘇”，而情感上“出于蘇”。請對照

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》的下闕分析本詞下闕在情感上“出于蘇”的具體表現。（6分）

【答案】

15.A

【解析】

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

A.“首二句起調高昂”說法有誤。本詩前兩句為“抑”，應為起調低沉。

故選Ao

【答案】16.①蘇詩中詩人“多情應笑我”，接受年華老去，慨嘆人生如夢，雖有坦然，然亦含落寞或失意

的悵惘；而黃詩中“莫笑”華顛簪菊，不服老，不改壯心，不向命運屈服。與蘇比，胸懷更博大，精神更

樂觀奮發。

②蘇詩中詩人遙想公瑾年輕有為，仰慕周瑜而自嘲自傷自己華發早生功業未成；

而黃追憶兩謝，賦詩馳射，自負堪與古人比肩，豪情滿懷！與蘇的“仰慕古人”（或自嘲自傷）比，自當更

出一籌。

（有其它答案，言之成理亦可。）

【評分細則】①答出蘇詩中詩人“接受年華老去”，慨嘆人生如夢，含落寞或失意的，1分；

答出黃詩中詩人“不服老”（或壯心不改）并結合詩文簡要分析的，1分；表達出“出于蘇”之意的（如比

蘇胸懷更博大、精神更樂觀奮發），1分；

②答出蘇詩中詩人仰慕周瑜或自嘲自傷自己華發早生功業未成的，1分；答出黃詩中詩人“賦詩馳射，自負

堪與古人比肩”的表現的，1分；表達出“出于蘇”之意的（如比蘇更有豪情、精神更出一籌），1分。

【解析】

本題考查學生評價作品思想內容的能力。

根據題干，學生還得聯系教材《念奴嬌?赤壁懷古》比較分析。

結合詩句上片前兩句“萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船”可看出，黔中秋來陰雨連綿，遍地是水，

人終日只能困居室內，不好外出活動。詩句不說苦雨，而通過“一漏天”“似乘船”的比喻，形象生動地表

明秋霖不止叫人不堪其苦的狀況?！俺舜倍L雨喧江，就有覆舟之虞，所以“似乘船”的比喻是足不出戶

的意思，又影射著環境的險惡。而聯系“萬里”二字，又有去國懷鄉之感。這些描寫，充分展現了貶謫環

境的惡劣。身處如此窮困險惡的處境，作者卻并沒有向命運屈服，而是轉而描寫自己于重陽登高痛飲的景

象。說重陽天霽，用“及至”“也”二虛詞呼應斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。詞句中“鬼門關”這

里是用其險峻來反襯一種忘懷得失的胸襟，頗有幾分傲兀之氣。由此可見，作者身處逆境，卻不消極、瀟

灑豁達的胸襟。

本詞下片三句寫重陽賞菊。古人重陽節有簪菊的風俗，但老翁頭上插花卻不合時宜，即所謂“幾人黃

菊上華顛”。作者借這種不入俗眼的舉止，寫出一種不服老的氣概?！熬础薄澳Α痹圃?，全是自負口吻。

從這里，可以看出作者壯心不改，不服老的氣質。

本詞最后三句中，作者說自己重陽節不但照例飲酒賞菊，還要騎馬射箭，吟詩填詞，其氣概直追古時

的風流人物。此處巧用晉詩人謝瞻、謝靈運戲馬臺賦詩之典。末句中的“拍肩”一詞出于郭璞《游仙詩》“右

拍洪崖肩”，即追蹤的意思。從這里可以看出他比肩古人，豪情滿懷的氣魄。

(三)名篇名句默寫(本題共6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《侍坐》中子路闡述完自己的志向后，孔子的反應是;曾皙闡述完自己的志向后，孔

子長嘆一聲說“"。

(2)《過秦論》中賈誼用“,”兩句寫出了陳涉舉義旗后得到天下熱烈響應

情況。

(3)孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中意思與之相近的一句話是

【答案】

①.夫子哂之②.吾與點也③.天下云集響應④.贏糧而景從⑤.憂勞可以興國

⑥.逸豫可以亡身

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的寫法，如“哂”“贏”“逸豫”等。

三、語言文字運用(20分)

(-)語言文字運用了(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①隨著新媒體的流行，年輕的部分戲曲演員開始把手機屏幕當成一方舞臺，②以“直播”的方式，吸

引了廣泛的關注。③對此，有人頗有微詞。④殊不知，大部分戲曲院團基本是靠財政補助生存，戲曲生態

早已陷入艱難的境地。⑤如果還過分苛求所謂的“藝術理想”，擔心過度商業化而拒絕一個上佳的宣傳手

段，實在是因小失大。⑥戲曲傳播載體的網絡化、多元化是大勢所趨，沒有直播，也會有其他傳播手段。

⑦這些年，戲曲人也一直在謀求“破圈”，為更好的戲曲生態竭盡全力。⑧京劇裘派傳人裘繼戎的《驚?鴻》

首當其沖，在B站跨年晚會受到許多年輕人的贊賞；⑨粵劇電影《白蛇傳?情》，則又讓大江南北的年輕人

迷上了粵劇。

竊以為，這不僅僅是破圈，A,是“破繭重生”。

當然，戲曲直播只是一種手段，是戲曲回歸市場路徑的創新。而創新是為了守正，守正也才能創新。

一個年輕戲曲人，通過直播收獲流量，這是可喜現象；收獲了不菲的打賞，這也無可厚非。但戲曲演員若

丟掉了對文化的堅守，沉湎于手機屏幕，甚至“吆喝求賞錢”，那就成了乞兒行徑。中國戲曲能薪火相傳

的主要原因是《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》等承載著傳統文化的經典劇目的世代流傳。B,才

能實現創新與守正平衡下的持續發展。

18.文中第一段有三處表達不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。

（5分）

19.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15

個字。（4分）

【答案】

18.①“年輕的部分戲曲演員”改為“部分年輕的戲曲演員”⑤“過分苛求”，刪掉“過分”⑧“首當其

沖”，改為“精彩亮相”。

19.A.更是對戲曲生態的一種良性修復B.只有在戲曲直播中保持文化含量

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句和正確使用成語的能力。

文中第一段有三處表達不當：

①語序不當。應將“年輕的部分戲曲演員”改為“部分年輕的戲曲演員”；

⑤語義重復?！翱燎蟆?，過分的要求?！斑^分苛求”語義重復，應刪掉“過分”；

⑧成語使用錯誤。“首當其沖”表貶義，比喻首先受到沖擊、攻擊或首先遭受災害。應改為“精彩亮相”。

【19題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

A處，結合前文“這不僅僅是……”可知。此處應為“更是……”；再結合前文“戲曲人也一直在謀求‘破

圈’，為更好的戲曲生態竭盡全力”可知，這是“破繭重生”，是對戲曲生態的修復，故此處應填''更是

對戲曲生態的一種良性修復”。

B處，結合后文“才能……”可知，此處應為“只有……”；在結合前文“但戲曲演員若丟掉了對文化的堅

守，沉湎于手機屏幕，甚至‘吆喝求賞錢'，那就成了乞兒行徑”“中國戲曲能薪火相傳的主要原因是《竇

娥冤》《西廂記》《牡丹亭》等承載著傳統文化的經典劇目的世代流傳”可知，此處強調戲曲直播中應保持

文化的堅守和傳承，故此處應填“只有在戲曲直播中保持文化含量”。

（二）語言文字運用II（本愿共3小題，U分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點，是其下垂?；敬?/p>

都是向上發展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸

蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！仔［1是靠他養活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？住

41的生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧處在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚

至下面的根已經被斫，而上面的花葉還是欣欣向榮，在那里作最后一刻的威福，真是可惡而又可憐！楊柳

沒有這般可惡可憐的樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；但是越長得高，越垂得低。千

萬條陌頭細柳，條條丕忘迅根本，常常脩首顧著下面，時時借了春風之力面包處在近史的根本丹舜,或者

和他親吻，好像群活潑的孩子環繞著他們的慈母而游戲，而時時依傍到慈母的身旁去或者撲進慈母的懷里

去，使人見了覺得非?？蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌名高，為了g高而能下，為了g高而不忘

本。

20.文學作品往往借助標點來增強表現力。請分析文中畫橫線句子中的引號所具有的表現力。（3分）

21.文中加點的詞語中，前兩處為什么用“你們”而不用“它們”，后三處為什么用“它”而不用“你”？

談談你的理解。（4分）

22.文中畫波浪線的句子中有三個重疊形式“條條、常常、時時”，說說它們和“每條、經常、不時”相比,

表達效果上有什么不同。（4分）

【答案】

20.①兩處引號都表示所引詞語具有特殊含義。②“出墻”暗含“紅杏出墻，不守正道”之意，“參天”意

指“高踞在上，不理睬根”。③借助引號不僅說花木長得高，還隱含了對它們向上發展卻張揚忘本的批評

嘲諷。

21.①前兩處：比起“它們”，“你們”更便于直接抒情，當面斥責，使要表達的批評憤怒之情更加強烈。

②后三處：比起“你”，“它”拉開了彼此間的距離，使對楊柳的歌頌贊美顯得更加冷靜客觀。

22.①三個重疊詞讀起來朗朗上口，增強了語言的韻律感，使語言更富有音樂美。②疊詞具有強調作用，“條

條、常常、時時”強調了枝條之多、頻率之繁、時間之久，更突出了楊柳高而能下，高而不忘本的可貴品

質。

【解析】

【20題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

紅杏出墻指的意思是紅色的杏花穿出墻外，形容春色正濃，情趣盎然，后比喻婦女偷情、不守婦道，故“出

墻”暗含“紅杏出墻，不守正道”之意?！皡⑻臁北局父邞一蚋呗栍谔炜?，結合“似乎忘記了下面的根”

可知，此處意指“高踞在上，不理睬根”。兩處引號都表示所引詞語具有特殊含義。

兩處詞語都含貶義，結合后文“枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺得可惡！你們是靠他養活的，

怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？你們的生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不回顧

處在泥土中的根本”分析可知，借助引號不僅說花木長得高，還隱含了對它們向上發展卻張揚忘本的批評

嘲諷。

【21題詳解】

本題考查學生理解人稱作用的能力。

“是靠他養活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢……生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己的光

榮……”，句意為批評，充滿憤怒之意，此處用第二人稱“你們”比起“它們”，更便于直接抒情，當面

斥責，使要表達的批評憤怒之情更加強烈。

“我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本”，此處使用第三人稱代詞“它”，比第二人稱“你”，

“它”更拉開了彼此間的距離，顯得態度更審慎，使對楊柳的歌頌贊美顯得更加冷靜客觀。

【22題詳解】

本題考查學生賞析句子表達效果的能力。

“條條、常常、時時”三個重疊詞讀起來朗朗上口，增強了語言的韻律感，讀來更富有節奏感，使語言更

生動活潑，富有音樂美。

同時疊詞具有強調作用，”條條、常常、時時”從數量程及度上強調了枝條之多、頻率之繁、時間之久，

和后文的直接贊美更切合，更突出了楊柳高而能下，高而不忘本的可貴品質。

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料一:

2023年8月30日，華為mate60、mate60pro手機發售引起世界轟動。面對美國不惜舉全國之力并聯合

其他國家的打壓，長達3年多的政治逼迫、技術封鎖、芯片斷供……華為依然絕不低頭，越挫越勇，奮起

直追。新款華為mate60、mate60pro手機一經問世，震驚全球——衛星電話、超可靠玄武架構、第二代昆

侖玻璃、麒麟9000s國產芯片、鴻蒙4.0操作系統……中國技術走向科技高峰