1.什么叫疑問代詞疑問代詞，即用來詢問的代詞。比如現代漢語的：什么、

哪兒、誰、多少，怎么等等。

古代漢語的疑問代詞：誰、孰、何、奚、胡、安、焉、惡（音屋）、幾何

等等。

2.疑問代詞的類型（1）指人（2）指事物（3）指處所（4）指原因

3.疑問代詞（教材部分例句+課外）

（1）指人的疑問代詞“誰”、“孰”、“何”、“胡”、“曷”

①吾誰與歸（《岳陽樓記》）分析：疑問代詞“誰”作介詞“與”的前置賓語。“誰與”應為“與誰”，

譯作“和誰”.

②吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》）分析：疑問代詞“孰”譯為“誰”、“哪一個”。

③何欲置（《戰國策》）分析：疑問代詞“何”作動詞“欲置”的前置賓語。“何欲置”應為“欲置

何”，譯作“想要立誰”。

④胡肯為此辭乎（《曹操集》）分析：疑問代詞“胡”譯為“誰”。

⑤藐藐孤女，曷依曷恃（《陶淵明集》）分析：疑問代詞“曷”作動詞“依”和“恃”的前置賓語。

“曷依曷恃”應為“依曷恃曷”，譯作“依靠誰”。

（2）指事物的疑問代詞“何”、“孰”、“奚”、“曷”、“胡”

①大王來何操（《鴻門宴》）分析：疑問代詞“何”作動詞“操”的前置賓語。“何操”應為“操何”，

譯作“拿了什么”。②禮與食孰重（《孟子》）分析：疑問代詞“孰”譯為“什么”。③曰：“奚

冠？”（《孟子》）分析：疑問代詞“奚”作動詞“冠”的前置賓語。“奚冠”應為“冠奚”，譯作“戴

什么帽子”。④非天曷司歟（《劉禹錫集》）分析：疑問代詞“曷”譯為“什么”。⑤胡得焉（《詩

經》）分析：疑問代詞“胡”作動詞“得”的前置賓語。“胡得”應為“得胡”，譯作“得到什么”。

（3）指處所的疑問代詞“焉”、“安”、“何”、“孰”、"惡”、奚①且焉置土石（《愚

公移山》）分析：疑問代詞“焉”譯為“哪里”。②沛公安在（《鴻門宴》）分析：疑問代詞“安”

作動詞“在”的前置賓語。“安在”應為“在安”，譯作“在哪里”。③胡為乎遑遑欲何之（《五代

史伶官傳序》）分析：疑問代詞“何”作動詞“之”的前置賓語。“何之”應為“之何”，譯作“到哪

里”。④孰城？城衛也（《公羊傳》）分析：疑問代詞“孰”譯為“哪里”。⑤道惡乎往而不存

（《莊子》）分析：疑問代詞“惡”（這里讀哂）作動詞“往”的前置賓語。“惡乎往”應為“往惡乎”，

譯作“往哪里呢”。⑥彼且奚適也（《莊子》）分析：疑問代詞“奚”作動詞“適”的前置賓語。“奚

適”應為“適奚”，譯作“到哪里”。

（4）指原因的疑問代詞“何”、“胡”、“曷”、“奚”①寡人以五百里之地易安陵,安

陵君不聽寡人，何也（《唐雎不辱使命》）分析：疑問代詞“何”作謂語，譯為“為什么”。②田

園將蕪胡不歸（《歸去來兮辭并序》）分析：疑問代詞“胡”譯為“為什么”。③曷予靖之（《詩

經》）分析：疑問代詞“曷”譯為“為什么”。④子奚乘是車也（《韓非子》）分析：疑問代詞“奚”

作狀語，譯為“為什么”或“怎么”。

（5）詢問數量的疑問代詞：幾、幾何（多少）

如:古人有言日:"畏首畏尾，身其余幾？"

意思是:頭也怕尾也怕。身子還剩下多少不怕呢？

雖有壽天，相去幾何？

（6）詢問時間的疑問代詞:曷（什么時候）

如君子于役，不知其期，曷至哉？

意思是:夫君在外面服勞役，不知道歸期，什么時候回來呀？

（7）詢問方式方法的代詞:如何、何如、若何、奈何、如之何、若之

何、奈之何。（怎么樣怎么辦）

劉邦遇到問題，經常問身邊的張良，“那怎么辦？"

沛公大驚，日:"為之奈何？"

取吾璧，不予我城，奈何？

年饑，用不足，如之何？

可以總結出:如一一何？/若一一何？/奈一一何？（意思是:把什么怎么

辦？/對什么怎么樣？）

副詞

一、程度副詞（常用的意義變化不大）

1、表程度較深

甚、最、太、至、尤、良、極、絕、孔（很、特別、非常、最）

例:良可痛也/3僉猊孔棘

其中，"良"也可作情態副詞，意為"確定、真是"，例:諸將以為趙氏孤

兒良已死。

2、表程度較淺

略、少、小、差（稍微）

例:略知其意/太后之色少解/其為人也小有才/差強人意/糧儲差積

注:"頗"①程度深（現代常見）喉、甚。例:他對此觀點見解頗深。

②程度淺（古義常見）：略、稍微。例:諸侯頗有叛者。

3、表程度加深（變化的量）

益、愈、滋、彌、加（更加、越發）

例:不治將益深/而貪取滋甚/欲蓋彌彰/其至又加少矣/則爵祿厚而愈

二、范圍副詞（一般修飾動詞，表事物范圍）

1、表總括

皆、盡、悉、俱、咸、率、勝、舉、畢、并

例:不可勝數/率以七升為限/原形畢露/悉聽尊便/舉國歡騰

2、表僅止

才、僅、特、只、但、第、獨、直、徒、唯（只是，僅僅）

例:藺相如徒以口舌為勞/唯手熟耳/君第重射/不但，但愿

注：（1）"徒、特、但"也可作情態副詞,意為"白白地,徒然"。例:未

有但已者也/特與嬰兒戲耳/徒見欺

（2）"僅”①表僅止，言其少

②唐代表示多的量（在數詞前）"幾乎、差不多、將近"例:僅萬人/僅

十人圍

（3）"獨"①范圍副詞:獨其言在耳

②語氣副詞:表反問，獨畏廉將軍哉/獨可耕且為與

3、表共同

共、相、相與（一起、共同、互相）

例:兩虎共斗/莫相知

4、表各別

各、每

三、時間副詞（副詞中最多的一種）

1、表過去

既、既已、已、業、業已、曾、嘗、向（曾經、已經、過去、從前）

注:"曾"①表時間:曾經。例:孟嘗君曾待客夜食。

②表情態，強調并加強否定語氣:竟，居然。例:老臣病足，竟不能疾

走。

2、表將來

將、且、行、欲、行將、方將、方且

例:吾攻趙,旦暮且下/彼且奚適也

3、表現在

今、正、方、會、適（正，恰好）

例:正灌（喧嘩）不可止/血氣方剛/適與羽船相會

注:"方、適"還表示行為發生在不久之前,意為"剛才、剛剛"

4、表才始

才、適、始、方、甫（才、剛剛……）

例:此印者才畢/傷痍者甫起/今始入秦

5、表終究

終、竟、卒、迄（最終、終于）

例:卒廷見相如，畢禮而歸之/終亡其酒/迄無成功/竟為秦所滅/秦兵竟

敗

注:"竟"也可作情態副詞,表轉折,意為"竟然"。例:而竟賜死。

6、表偶然

偶、或、間、時、時或、間或（偶然、碰巧）

例:偶遇足下相知/云霞明滅或可睹/間或一輪

7、表經常

恒、常、素、宿（向來、一貫、經常）

例:吳廣素爰人/宿服養備/恒雨少日/人恒過

8、表姑且

始、聊、且、權、暫、姑且（暫且）

例:余方有事，子姑去/聊以舒吾憂心/縣官且順群臣言/凡諸土木之費,

可權停

9、表急促

忽、突、起、驟、卒、乍、急、亟、疾、立、頃、登

例:景公起起/君亟定變法之慮/立誅殺曹無傷

10、表逐漸

漸、稍、浸、漸浸（逐漸）

例:年齒漸長/其后秦稍蠶食魏/言孳乳而浸多也

11、表緊接

即、遂、乃、旋、隨、尋、隨尋、既而、已而、俄而（才、于是、隨

即）

例:兵乃出/遂得水/旋亦悔之/隨目之/既而縫合/俄而不見/尋病終

12、表持續

仍、猶、尚（仍然、還）

例:半銷宿酒頭仍重/猶為棄井也/尚可用否

再:專指兩次或第二次

復:又一次，不限于兩次

仍:重復、頻仍

四、情態副詞（人們對其所持態度或本身自有的狀態）

1、表確定

必、信、誠、果、確、的、篤、務、固（的確、果然、一定）

例:沛公誠欲倍項羽邪/果為所殺/賞務速而后有勸，罰務速而后有懲

2、表估計

殆、庶、庶幾、大抵、率、如、似、若（可能、大概）

例:殆君子也/庶免于難/庶幾乎民有廖乎

3、表狀態

自、漫、專、徒、空、枉（表限制范圍）

例:汝休枉殺南飛鴻/檻外長江空自流/漫卷詩書喜欲狂/舉事而材自練

者，功分明

五、語氣副詞

1、表反問

豈、寧、其、獨、詛、豈其、庸

例:子之道豈足貴邪/王侯將相寧有種乎/華亭鶴唳詛可聞/庸必能用之

乎

2、表猜測

蓋、其、無乃、得無

例:日食飲得無衰乎

3、表祈使

唯、其、尚

例:唯君圖之/尚饗

4、表肯定

乃、蓋

六、否定副詞

不、弗、毋、勿、未、非、否、微

1、不弗:否定

2、毋（無）、勿:禁止/勸阻/勸勉/約束

3、未:表事情還沒實現,將來可能實現，比"不"委婉

未嘗:不曾，沒有過，簡單否定過去

4、非:若非/若無,否定整個謂語，可表假設

5、否:能否/可否/是否,可表假設

6、微:表示否定的假設

微獨:表一般否定

7、莫

①否定性無定代詞

沒有什么:在天者莫明于日月

沒有誰:非劉豫州莫可以當曹操

②否定副詞:一夫當關，萬夫莫開

七、表敬副詞（對人表示尊敬）

尊人:請、幸、謹、敬、惠、煩、辱

自謙:竊、忝、猥、敢、伏

2025年2月青桐鳴大聯考高三語文

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

本試卷文言文中提到了"相彼雨雪，先集維霰"，這句話的意思

是"觀察那天象，下雪之前，水汽必定先凝結成霰"。大到自然界的雨雪風

霜、人類社會的興衰變遷，小到我們的工作生活，事情的發生往往都有先

兆。這引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

23.【寫作指導】這是一道基于古詩句引發聯想與思考的材料作文題，

破題關鍵在于準確理解"事情的發生往往都有先兆"這一核心內涵。綜合材

料，主旨為倡導人們培養敏銳觀察力，通過留意先兆洞察事物發展規律，

提前謀劃或應對。自然現象常以先兆示人。如地震前的動物異常、氣候異

常變化等。從這個角度，可立意為"關注自然先兆，守護生態家園"，論述

人類對自然先兆的忽視會導致生態危機，重視則有助于防災減災、維護生

態平衡。社會變革、行業興衰都有跡可循。互聯網興起前，計算機技術初

步發展、網絡雛形初現便是先兆。可圍繞"洞察社會先兆，把握時代脈搏"

立意，闡述企業、國家關注社會發展先兆，對在競爭中取勝、制定戰略的

重要性。個人學習、職業發展等方面也有先兆。成績波動前學習態度的變

化，職業機遇出現前的行業趨勢變動等。據此可立意為"捕捉成長先兆，

成就精彩人生"，探討個人如何借觀察先兆規劃學業、職業，實現自我提

升。可選用近年來極端天氣增多，科學家通過氣候數據異常先兆預警全球

變暖危害等自然方面的例子。也可列舉傳統零售忽視電商崛起先兆而衰落,

反之電商巨頭把握趨勢成功轉型等社會發展方面的例子。運用素材時，要

緊扣先兆與結果之間的關系，分析觀察或忽視先兆帶來的不同影響，論證

"重視先兆”的論點。但我們也需要辯證地看待先兆的作用，先兆并不總是

準確地預示著事件的發生，很多時候它們只是一種可能性。比如，身體出

現一些輕微的不適癥狀可能是某種嚴重疾病的先兆，但也可能只是暫時的

生理反應。如果過度依賴先兆，可能會導致不必要的恐慌和誤判。過度關

注先兆也可能引發負面心理暗示，例如，看到一些不吉利的先兆后，就會

在心里不斷強化這種負面預期，影響自己的情緒。

【參考立意】

①洞察先兆，把握規律，贏得主動。

②培養洞察力，從先兆中謀未來，從先兆中挖掘機遇。

③辯證看待先兆，理性判斷事實。

洞察先兆，贏得主動

燧人氏仰望星空時，發現啄木鳥敲擊樹干迸出火星。這個細微的自然現象，

讓人類第一次掌握了主動取火的密碼。從那時起，觀察、發現、預見的智

慧便深植于文明的基因中，正如《周易》所言："知幾其神乎"，洞察先兆

的智慧如同黑暗中的火種，照亮人類前進的方向。

古代先賢早已深諳洞見未來的智慧。《周易》將"幾"字闡釋為"動之微，

吉之先見者"，商湯在桑林禱雨時，觀察到螞蟻遷徙的軌跡便知雨水將至