PAGEPAGE1premiere項目一教案課題名稱視頻編輯的基礎知識授課教材《premiere實例教程》人民郵電大學出版社授課時間2.202.26專業班級2021數字媒體應用技術1班授課地點107室學時4授課類型B類學生數45任務分析了解視頻編輯軟件學習視頻編輯中常用術語學情分析2021數字媒體應用技術1班三年制學生已有的認知水平和能力狀況：學生已經掌握了一定的windows知識，已經能夠熟練運用簡單的軟件，動手能力也很強。動手能力也很強,但是學生缺乏系統的練習，對如何將知識和實際應用聯系起來缺乏經驗。層次參差不齊；知識的掌握不夠系統職業素養意識較為薄弱；需注重自主學習能力、協作能力的培養；教學內容1、熟悉視頻編輯中常用的術語2、了解常用的數字視頻編輯軟件3、認識premiere軟件4、了解premiere的安裝與啟動教學目標培養自主學習能力、協作能力的培養；1、熟悉視頻編輯中常用的術語2、了解常用的數字視頻編輯軟件3、認識premiere軟件4、了解premiere的安裝與啟動能夠熟悉了解premiere軟件和工作中常用術語。教學重難點1、熟悉視頻編輯中常用的術語2、了解常用的數字視頻編輯軟件3、認識premiere軟件4、了解premiere的安裝與啟動教學方法教法案例教學法、情景教學法學法教學環境設計及資源準備智慧課堂、教案、多媒體、機房教學過程課前導學環節教學程序及設計教師活動學生活動教學意圖準備工作1.登錄智慧課堂；2.智慧課堂上傳素材、教案、課件3.提醒學生提前預習發布智慧課堂及時問答。2.發布智慧課堂調查問卷（課前預習情況）。完成智慧課堂資源瀏覽。2.完成智慧課堂及時問答與調查問卷。培養學生自主探究的學習能力，提高課堂效率。課中探知環節教學程序及設計教師活動學生活動教學意圖任務導入導入新課，提問（10分鐘）：1、你了解什么是線性編輯嗎？2、講講你了解影視編輯用什么軟件呢？都有什么優缺點？（引導學生回答）3.任務升級如何安裝軟件？（從而對任務進行分解，安裝、卸載、下載等）提問學生，引導學生關注premiere是做什么用的。引導學生分析任務，細化任務。講解視頻編輯中常用的術語知識、啟發學生思考。案例講解。回答問題。觀察比較。發現問題。分析問題。總結吸引，提升學生學習興趣。步步引入，讓學生自己總結pr的優缺點等。鍛煉學生發現問題、分析問題的能力。任務實施工具準備：材料準備：準備理論課常用的學習工具和材料智慧課堂、機房、多媒體、pr軟件、案例素材智慧課堂、手機、機房知識點一：90分鐘了解影視編輯的常用術語：幀、幀頻（幀速率）分辨率電視制式4.線性編輯和非線性編輯討論法：采用問答討論方式，啟發學生思考聽講總結PR操作的特點。任務驅動法：將任務分解細化，講論結合，使學生學習的更簡單。講解基礎知識，啟發學生思考。學習原理及術語的概念，多多練習，講練結合。講論結合，使學生學習的更簡單。任務驅動培養學生職業素養。3、調動學生回答問題的積極性、鼓勵學生進行思考，提升學生自主學習意識。知識點二：1小時影視編輯常用軟件：1.EDIUS2.AE3.C4D知識點三：90分鐘Premiere課程簡介主要功能運行環境講解基礎知識，啟發學生思考。2.任務驅動法：將任務分解細化，講論結合，使學生學習的更簡單。3.提問：項目是如何保存導出的？認真聽講、總結。分組討論3.聽講、討論、思考。1培養學生協作學習的意識和能力。2、調動學生回答問題的積極性、鼓勵學生進行思考，提升學生自主學習意識。任務評價學生自評學生互評教師評價總分教師總結點評好奇能不能pr和C4D結合使用？一般愿意動手，相關的理論知識幾乎沒有85學生動手能力參差不齊，知識能力也參差不齊。1、評價內容：理論知識、工作態度、職業素養、團隊合作。2、自評、互評、教師評價，積分匯總。 3、教師總結點評，強化重難點，滲透情感教育，提出改進意見和措施。任務小結1.針對基礎知識，利用智慧課堂、學生自學、自評、比賽等手段，使學生主體高效的運作起來。2.針對抽象難點，借用了任務分解手段，化繁為簡，化難為易。3.有待改進地方：增加對學生個體的關注，這樣才會使教學真正走進每個學生的心里。板書設計認識premiere軟件常用的術語了解編輯軟件項目一“監視器”窗口“時間軸”認識premiere軟件常用的術語了解編輯軟件項目一“監視器”窗口“時間軸”面板“項目”面板認識操作界面視頻編輯的基礎知識課后拓展拓展任務內容活動教學資源技術手段設計意圖PR的下載和卸載2.討論發言教師活動學生活動分組討論、發言1.培養學生的職業素養的能力。2.學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。1.查看；2.解答問題。1.總結不足；2.模擬練習。綜合評價反思診改反思點學生反饋教師反思改進措施教學目標是否達成是，80%的學生會操作，15%的學生會一部分，5%的學生不會操作。多次查看操作效果要鞏固加強，多和學生互動教學方法與教學手段是否得當，教學效果如何是，80%的學生喜歡，10%的學生認為進度太快，10%的學生不想學。個人操作的時間有點短增加個人操作時間學生素養是否提高是，90%的學生獲得提高在任務中體現的多，強調的少針對性的重復強調考核評價評價內容個人自評組內互評組間互評教師評價總分理論知識1010101040工作態度555520職業素養555520團隊合作555520總分25252525200課程思政PR發展史：知識的儲備、更新要跟得上時代；機會總是留給有準備的人。非線性編輯：要想做事高效，就要靈活，但是做人要有原則。課堂創新

premiere項目一教案課題名稱認識操作界面授課教材《premiere實例教程》人民郵電大學出版社授課時間2.273.5專業班級2021數字媒體應用技術1班授課地點107室學時4授課類型B類學生數45任務分析了解用戶界面學習基本操作學情分析2021數字媒體應用技術1班三年制學生已有的認知水平和能力狀況：學生已經掌握了一定的windows知識，已經能夠熟練運用簡單的軟件，動手能力也很強。動手能力也很強,但是學生缺乏系統的練習，對如何將知識和實際應用聯系起來缺乏經驗。層次參差不齊；知識的掌握不夠系統職業素養意識較為薄弱；需注重自主學習能力、協作能力的培養；教學內容1、熟悉“項目”面板2、認識“時間軸”面板3、認識“監視器”窗口4、其他功能面板概述5、Premiere菜單命令介紹教學目標培養自主學習能力、協作能力的培養；1、熟悉“項目”面板2、認識“時間軸”面板3、認識“監視器”窗口4、其他功能面板概述5、Premiere菜單命令介紹能夠熟悉了解premiere的工作環境、界面和管理。教學重難點1、熟悉“項目”面板2、認識“時間軸”面板3、認識“監視器”窗口教學方法教法案例教學法、情景教學法學法教學環境設計及資源準備智慧課堂、教案、多媒體、機房教學過程課前導學環節教學程序及設計教師活動學生活動教學意圖準備工作1.登錄智慧課堂；2.智慧課堂上傳素材、教案、課件3.提醒學生提前預習發布智慧課堂及時問答。2.發布智慧課堂調查問卷（課前預習情況）。完成智慧課堂資源瀏覽。2.完成智慧課堂及時問答與調查問卷。培養學生自主探究的學習能力，提高課堂效率。課中探知環節教學程序及設計教師活動學生活動教學意圖任務導入導入新課，提問（10分鐘）：1.你自己下載過應用軟件嗎？1、Premiere的用戶操作界面主要由哪幾個面板組成？（引導學生回答）2.如何打開項目文件？（從而對任務進行分解，打開、保存、新建等）3.任務升級（設疑：如果要查找素材，該怎么辦？）提問學生，引導學生關注premiere界面的構成。引導學生分析任務，細化任務。講解界面操作知識、啟發學生思考。案例講解。回答問題。觀察比較。發現問題。分析問題。總結吸引，提升學生學習興趣。步步引入，讓學生自己總結計算機特點、分類等。鍛煉學生發現問題、分析問題的能力。任務實施工具準備：材料準備：準備理論課常用的學習工具和材料智慧課堂、機房、多媒體、pr軟件、案例素材智慧課堂、手機、機房知識點一：90分鐘項目面板介紹時間軸面板介紹監視器窗口介紹討論法：采用問答討論方式，啟發學生思考聽講總結PR操作的特點。任務驅動法：將任務分解細化，講論結合，使學生學習的更簡單。講解基礎知識，啟發學生思考。學習操作原理及操作步驟。多多練習，講練結合。講論結合，使學生學習的更簡單。任務驅動培養學生職業素養。3、調動學生回答問題的積極性、鼓勵學生進行思考，提升學生自主學習意識。知識點二：1小時如何打開如何保存如何退出如何導出知識點三：90分鐘1、其他功能面板概述2、Premiere菜單命令介紹講解基礎知識，啟發學生思考。任務驅動法：將任務分解細化，講論結合，使學生學習的更簡單。2.提問：項目是如何保存導出的？認真聽講、總結。分組討論3.聽講、討論、思考。1培養學生協作學習的意識和能力。2、調動學生回答問題的積極性、鼓勵學生進行思考，提升學生自主學習意識。任務評價學生自評學生互評教師評價總分教師總結點評好奇能不能做三維游戲一般愿意動手，相關的理論知識幾乎沒有85學生動手能力參差不齊，知識能力也參差不齊。1、評價內容：理論知識、工作態度、職業素養、團隊合作。2、自評、互評、教師評價，積分匯總。 3、教師總結點評，強化重難點，滲透情感教育，提出改進意見和措施。任務小結1.針對基礎知識，利用智慧課堂、學生自學、自評、比賽等手段，使學生主體高效的運作起來。2.針對抽象難點，借用了任務分解手段，化繁為簡，化難為易。3.有待改進地方：增加對學生個體的關注，這樣才會使教學真正走進每個學生的心里。板書設計認識premiere軟件常用的術語了解編輯軟件項目一“監視器”窗口“時間軸”認識premiere軟件常用的術語了解編輯軟件項目一“監視器”窗口“時間軸”面板“項目”面板認識操作界面視頻編輯的基礎知識課后拓展拓展任務內容活動教學資源技術手段設計意圖PR的發展史2.討論發言教師活動學生活動分組討論、發言1.培養學生的職業素養的能力。2.學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。1.查看；2.解答問題。1.總結不足；2.模擬練習。綜合評價反思診改反思點學生反饋教師反思改進措施教學目標是否達成是，80%的學生會操作，15%的學生會一部分，5%的學生不會操作。多次查看操作效果要鞏固加強，多和學生互動教學方法與教學手段是否得當，教學效果如何是，80%的學生喜歡，10%的學生認為進度太快，10%的學生不想學。個人操作的時間有點短增