第15章電流和電路知識清單一、電荷1．用使物體帶電叫摩擦起電。2．帶電體的性質：。3．自然界只有電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶（絲綢帶等量的）；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶（毛皮帶等量的）。4.電荷間的相互作用：同種電荷相互，異種電荷相互。5．電荷量：表示電荷的多少，簡稱“電荷”，單位是，符號是；電子是自然界帶有最小負電荷的粒子，所帶電荷稱為元電荷，所帶電荷量為e＝。6．驗電器：（1）作用——；（2）原理——。（3）注意：驗電器可以檢驗物體是否電，但不能檢驗出帶哪種電荷。7．通常情況下，原子核所帶電荷與核外電子總共所帶電荷在數量上，整個原子對外不顯示帶電的性質。8．摩擦起電的原因：不同物質的原子核束縛電子的本領不同。失去電子（束縛電子的本領）的物體帶電，得到電子（束縛電子的本領）的物體帶等量的電。9.摩擦起電的實質：并不是了電荷，只是電荷從一個物體到另一個物體，使正負電荷。（即電子的）10．常見導體（容易導電）：、、、、等；導體容易導電的原因：導體內部有大量可以自由移動的電荷（金屬中自由電荷是）。11.常見絕緣體（不容易導電）、、、、、、等；絕緣體不容易導電的原因：絕緣體內部電荷。【注意】①導體和絕緣體之間沒有絕對界限；②導體和絕緣體都是很好的電工材料。二、電流和電路1．形成電流。（正或負電荷都會形成電流）2．規定為電流方向，電流的方向與的方向相反。在電源外部，電流的方向從經過用電器。3．發光二極管（LED）具有單向導電性，根據其發光與否可以判斷電路中是否有及的方向。4．、、用導線連接起來組成電流的路徑一一電路。5．電路各部分的作用：（1）電源——；（2）用電器——；（3）開關——；（4）導線——。6．電路的三種狀態：（1）通路：。（2）斷路（開路）：。（3）短路：①電源短路：，這是不允許的。②用電器短路（用電器被短接）：。用電器被短接時電流經外加導線繞過用電器。7．電路圖：。（要求：畫成方框形狀，導線橫平豎直，元件分布均勻，且不要畫在拐角處）記住各電路符號。三、串聯和并聯1．串聯電路：（1）定義：將各電路元件的電路連接方式叫串聯。（2）特點：電流只有路徑，用電器之間影響，一個開關可控制用電器，開關位置改變了，其控制作用（變化/不變）。2.并聯電路：（1）定義：將電路元件的電路連接方式叫并聯。（2）特點：電流有路徑，各用電器影響。干路開關控制用電器，支路開關只能控制其所在支路的用電器。（家庭電路、街上的路燈、紅綠燈）四、電流的測量1.電流的意義：描述電流的物理量，用符號表示。2．單位：（1）國際單位：安培，簡稱安，符號；（2）常用單位：毫安（）、微安（）；（3）單位換算：1A=mAlmA=μA3．電流表使用方法：（1）電流表要在電路中。（2）電流從電流表的流入，流出，否則指針。（3）被測電流不要超過電流表的。（試觸定量程，盡量用小量程）。（4）絕不允許把電流表直接連在上（電流表相當于導線，這樣會造成電源短路）。（5）電流表讀數時，先看清，再認清對應的。若指針指某一位置時，大量程讀數是小量程讀數的倍。五、串、并聯電路中電流的規律1．串聯電路中電流的規律（1）規律：。（2）公式：。（3）電路如圖2．并聯電路中電流的規律（1）規律：。（2）公式：。（3）電路如圖專題突破專題一.電路圖和實物圖的互換（一）解讀：1.根據電路圖連接實物圖(即將直線變為曲線)分析各元件之間的關系，弄清是串聯（電源和元件依次連接），還是并聯（分清干路和支路上的元件）。然后進行連接，連接方法如下（1）先串后并法:將電源和一條支路連接成通路，將另支路與其并聯；（2）分流法:找分流點(電流的分支處)和合流點(電流匯合處),依次連接。2.根據實物圖畫電路圖(即將曲線變為直線)(1)根據電流流向確定電路中各元件的連接方式；(2)一般思路：畫出電源→由實物圖沿電流方向由正極連接到負極→將支路并聯在相應位置→完整電路圖。3.規避失分點(1)為避免錯連、漏連元件，要按照一定的順序進行，如從電源正極出發,連接各個元件，回到電源的負極。(2)連接實物電路中各元件的順序與電路圖應保持一致。(3)開關的斷開、閉合情況與實物圖嚴格對應，在電路圖中要標出相應的字母。（二）典例突破例1.（2022·廣東深圳·中考真題）如圖是某實物連接電路，請根據實物圖在方框內畫出對應的電路圖。例2.根據圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物圖用筆畫線表示導線連接起來（連線不允許交叉）。專題二.識別電路的串、并聯（一）解讀：識別電路串、并聯的常用方法：（選擇合適的方法熟練掌握）1.定義法：若電路中的各用電器依次相連，則用電器為串聯，若用電器的兩端分別連在一起，然后接在電路中，則用電器就是并聯。2.電流路徑法：從電源的正極出發，沿電流流向，分析電流通過的路徑。若只有一條路徑通過所有的用電器，則這個電路是串聯的；若電流在某處分支，又在另一處匯合，則分支處到匯合處之間的電路是并聯的。（在識別電路的過程中，不論導線有多長，只要其間沒有電源、用電器等，導線兩端點均可以看成同一個點，從而找出各用電器兩端的公共點。）3.拆除（斷開）法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作，則這兩個用電器為并聯。4.分支點法:只要電路中沒有出現分支點,用電器肯定是串聯的。若出現分支點,用電器可能是串聯的，也可能是并聯的,還要用上面的兩個方法進一步加以判別。5.觀察結構法:將用電器接線柱編號,電流流入端為“首”,電流流出端為“尾”。觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接,則為串聯；若“首、首”“尾、尾”相連，則為并聯。（二）典例突破例3.（2022·山東菏澤·中考真題）關于如圖所示的電路有以下判斷：①L1和L2兩燈泡串聯，②L1和L2兩燈泡并聯，③電流表A1測燈泡L1的電流，④電流表A2測電路中的總電流。其中正確的有（）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④例4．（2022·湖北鄂州·中考真題）老師展示了四個電路圖，當開關S閉合后，燈L與電阻R串聯的電路圖是（）A． B．C． D．例5．（2022·湖北恩施·中考真題）小明斷開客廳的燈后，到書房去閉合書房的燈進行學習，這兩盞燈的連接方式（）A．一定并聯 B．一定串聯C．可能串聯 D．無法判斷專題三.設計控制電路（一）解讀：關于解決設計控制電路問題的基本思路1.根據題目設計要求，分析各用電器的連接方式和開關所處的位置；2.畫出草圖,組合設計要求,驗證設計出的方案是否符合要求；3.畫出規范的電路圖并連接實物圖。（二）典例突破例6.（2022·山東淄博·中考真題）為做好疫情常態化防控，打造安全就醫環境，很多醫院啟用了智能門禁系統。系統掃描到就醫人員的健康碼為綠碼（模擬電路中的開關S1閉合）并且檢測到其體溫正常（開關S2閉合）時，門禁才會自動打開（電動機工作）。下列圖中模擬電路符合上述要求的是（）A． B． C． D．例7.（2022·貴州黔西·中考真題）國家關于電動自行車的技術標準規定：電動自行車剎車時，電動機必須斷電。所以，電動自行車左右兩剎車手柄中各安裝有一只開關S1和S2，S是用鑰匙控制的電源開關。在行駛中用任一只手柄剎車時，開關S1或S2斷開，電動機立即斷電。下列電路中符合這一要求的是（）A． B．C． D．專題四、探究串、并聯電路的電流關系（一）專題解讀：本類實驗題常考考點如下1.按照要求設計電路并連接；2.電路故障的判斷；3.串、并聯電路的電流特點；4.電流表所測的用電器及電流表的讀數。（二）典例突破：例8.（2022·遼寧大連·中考真題）某同學在探究“串聯電路電流的特點”時，將兩個規格不同的小燈泡L1、L2串聯起來，實驗電路圖如圖甲所示。（1）根據實驗電路圖，用筆畫線將圖乙中的實物連接起來，電流表測A處電流_________。（2）該同學連接好電路后，用開關“試觸”，觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻線左側，則他連接的電路存在的問題是__________。（3）正確連接電路后，閉合開關S，發現L1燈不發光，L2燈發光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗，根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。①請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。做法：____________________。現象：____________________。②請你對L1燈不發光提出一個合理的猜想：__________。例9.（2022·廣西桂林·中考真題）小桂和小林在“探究并聯電路中電流的規律”的實驗中：（1）他們按如圖甲的電路圖連接電路，在圖乙的實物圖中還差一根導線沒有連接，請在圖中畫出該條導線；()（2）在實驗過程中，突然熄滅，亮度不變，電路可能出現的故障是___________路；（3）排除故障后，用電流表測出通過、和干路的電流，記錄如下表，第三次實驗時電流表指針指在如圖丙的位置，其讀數應為___________A；小桂分析實驗數據后得出結論：并聯電路干路電流等于各支路電流之和，且各支路電流相等。小林認為小桂的結論可能不正確，為了驗證這個結論是否正確，他們應該更換規格___________（選填“相同”或“不同”）的燈泡再次實驗。實驗次數123電流表的示數/A0.180.2電流表的示數/A0.180.2電流表的示數/A0.360.4（4）本實驗要進行多次實驗的目的是___________。當堂檢測：1．紅綠指示燈可以以不同顏色的變化保證人民的安全，據你對交通指示燈了解，可以推斷出（）A．紅黃綠燈都是串聯B．紅黃綠燈都是并聯C．紅黃綠燈沒有關系D．紅燈與黃燈串聯后再與綠燈并聯2．（2021·廣西·靈山縣青云中學九年級期中）如圖所示四個電路圖中與實物圖相對應正確的是（）A． B．C． D．3．如圖所示的電路中，開關能夠同時控制兩盞燈，且兩燈發光情況互不影響的是（）A． B．C． D．4．在探究并聯電路電流規律的實驗中，小明按圖甲所示電路圖連接好電路后，閉合開關，電流表