教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的調(diào)查研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀在當(dāng)前的教育與醫(yī)療研究領(lǐng)域，對(duì)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和就業(yè)意向的研究已取得一定成果。然而，針對(duì)西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生這一特殊職業(yè)認(rèn)同及留職意向的研究相對(duì)匱乏。已有研究多集中在發(fā)達(dá)地區(qū)或綜合性的醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀念上，缺乏對(duì)西南民族地區(qū)獨(dú)特文化、地理環(huán)境和醫(yī)療需求背景下醫(yī)學(xué)生心理的深入挖掘。同時(shí)，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)于鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)吸引力和穩(wěn)定性的研究也較少?gòu)拿褡宓貐^(qū)醫(yī)學(xué)生視角出發(fā)，未能充分考慮民族地區(qū)的特殊性對(duì)醫(yī)學(xué)生選擇的影響。2、選題意義理論意義：本研究有助于豐富和拓展職業(yè)認(rèn)同理論在民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。通過深入了解西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)同情況，可進(jìn)一步完善職業(yè)認(rèn)同形成機(jī)制的理論框架，為教育心理學(xué)和醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)相關(guān)理論發(fā)展提供實(shí)證依據(jù)。實(shí)踐意義：對(duì)西南民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。了解醫(yī)學(xué)生的留職意向，有助于為地方政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定針對(duì)性的人才培養(yǎng)和留住策略提供參考，緩解民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生短缺問題，提高鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)水平，保障民族地區(qū)居民的健康權(quán)益。3、研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：為民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育與鄉(xiāng)村醫(yī)療交叉領(lǐng)域的研究開辟新視角，促進(jìn)多學(xué)科融合研究。填補(bǔ)西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向研究的空白，推動(dòng)相關(guān)學(xué)術(shù)研究的深入發(fā)展。社會(huì)價(jià)值：關(guān)注西南民族地區(qū)醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)這一社會(huì)熱點(diǎn)問題，研究成果有助于改善民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療人才匱乏的現(xiàn)狀，促進(jìn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定，提升民族地區(qū)鄉(xiāng)村居民的生活質(zhì)量，增強(qiáng)民族凝聚力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)總體目標(biāo)：全面了解西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)同程度和留職意向，分析影響其認(rèn)同和意向的因素，為提高民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍穩(wěn)定性提供建議。具體目標(biāo)：描述西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀，包括職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)價(jià)值等方面。探究西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生留職意向的強(qiáng)度和方向。分析個(gè)體因素（如性別、民族、家庭背景等）、教育因素（如醫(yī)學(xué)教育模式、課程設(shè)置等）和社會(huì)因素（如鄉(xiāng)村醫(yī)療環(huán)境、政策支持等）對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的影響。2、研究對(duì)象本研究的對(duì)象為西南民族地區(qū)（包括但不限于云南、貴州、四川、廣西等地的少數(shù)民族聚居區(qū)）醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的在校醫(yī)學(xué)生，以及已在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或工作的醫(yī)學(xué)生。3、研究?jī)?nèi)容醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)知狀況：包括對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作職責(zé)、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展路徑等方面的了解程度。醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的情感體驗(yàn)：如對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)療工作的熱愛程度、工作滿意度、職業(yè)自豪感等。醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)價(jià)值的判斷：對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生在民族地區(qū)醫(yī)療體系中的作用、社會(huì)價(jià)值等方面的認(rèn)識(shí)。醫(yī)學(xué)生留職意向的調(diào)查：是否有意愿在鄉(xiāng)村長(zhǎng)期從事醫(yī)療工作，留職的意愿強(qiáng)度及影響其留職或離職的因素。影響醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的因素分析：從個(gè)體、教育、社會(huì)等多維度進(jìn)行剖析，如民族文化差異、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)學(xué)教育課程體系、鄉(xiāng)村醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、政策激勵(lì)機(jī)制等因素與職業(yè)認(rèn)同和留職意向的關(guān)系。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究以問題為導(dǎo)向，首先通過文獻(xiàn)研究梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究的重點(diǎn)和方向。然后，采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法收集西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生的數(shù)據(jù)，了解其對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的現(xiàn)狀。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合訪談內(nèi)容深入挖掘影響因素。最后，根據(jù)研究結(jié)果提出針對(duì)性的建議和策略，為提高西南民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。2、研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同、留職意向、鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)展以及民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育等方面的文獻(xiàn)資料，了解已有研究的進(jìn)展和不足，為本研究提供理論基礎(chǔ)和研究思路。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問卷，涵蓋醫(yī)學(xué)生基本信息、對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)知、情感、價(jià)值判斷以及留職意向等內(nèi)容。在西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校及鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地發(fā)放問卷，確保樣本具有代表性。訪談法：選取部分典型醫(yī)學(xué)生、醫(yī)學(xué)院校教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生和相關(guān)管理人員進(jìn)行深入訪談，了解他們對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的看法、醫(yī)學(xué)生在鄉(xiāng)村工作的實(shí)際情況以及影響醫(yī)學(xué)生留職的潛在因素，為問卷調(diào)查結(jié)果提供補(bǔ)充和解釋。統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和整理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（如SPSS）進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析、回歸分析等，揭示西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的特點(diǎn)及其與影響因素之間的關(guān)系。3、創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：聚焦西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生這一特殊群體和鄉(xiāng)村醫(yī)生這一特定職業(yè)，填補(bǔ)了在該領(lǐng)域研究的空白，為民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育和鄉(xiāng)村醫(yī)療發(fā)展提供了新的視角。方法創(chuàng)新：綜合運(yùn)用多種研究方法，將定量研究與定性研究相結(jié)合，尤其注重民族地區(qū)文化、地理等特殊因素在研究中的考量，使研究結(jié)果更具科學(xué)性和針對(duì)性。成果應(yīng)用創(chuàng)新：研究成果不僅能為學(xué)術(shù)研究提供新的資料，更能直接為西南民族地區(qū)政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定人才政策和培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)，對(duì)促進(jìn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)前期調(diào)研基礎(chǔ)：研究團(tuán)隊(duì)已對(duì)西南部分民族地區(qū)的醫(yī)學(xué)院校和鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行了初步走訪，了解了醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀和鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍情況，為本次研究積累了一定的感性認(rèn)識(shí)。人員知識(shí)儲(chǔ)備：研究成員涵蓋醫(yī)學(xué)教育、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科背景，具備開展本研究所需的理論知識(shí)和研究能力。相關(guān)資料積累：已收集了部分國(guó)內(nèi)外關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村醫(yī)生建設(shè)的文獻(xiàn)資料，為研究提供了一定的參考依據(jù)。2、保障條件人員保障：組建了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、研究經(jīng)驗(yàn)豐富的研究團(tuán)隊(duì)，包括醫(yī)學(xué)教育專家、民族地區(qū)研究學(xué)者和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人員，確保研究工作的順利開展。經(jīng)費(fèi)保障：已申請(qǐng)了相應(yīng)的課題研究經(jīng)費(fèi)，主要用于問卷設(shè)計(jì)與印刷、調(diào)查實(shí)施、數(shù)據(jù)分析、學(xué)術(shù)交流等環(huán)節(jié)，保障研究的各項(xiàng)支出。合作保障：與西南民族地區(qū)多所醫(yī)學(xué)院校和鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為本研究的數(shù)據(jù)收集和實(shí)地調(diào)研提供了便利條件。3、研究步驟第一階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）：研究?jī)?nèi)容：完成文獻(xiàn)綜述，進(jìn)一步明確研究問題和研究方法；設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱。階段成果：形成詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告和科學(xué)合理的調(diào)查問卷與訪談提綱。第二階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）：研究?jī)?nèi)容：在西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校和鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展問卷調(diào)查和訪談工作；收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行初步整理。階段成果：獲得大量一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，并完成數(shù)據(jù)的初步篩選和整理工作。第三階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）：研究?jī)?nèi)容：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，結(jié)合訪談內(nèi)容挖掘影響醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的因素。階段成果：形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告和影響因素分析報(bào)告。第四階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）：研究?jī)?nèi)容：根據(jù)研究結(jié)果提出針對(duì)性的建議和策略，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文；整理課題資料，準(zhǔn)備結(jié)題工作。最終成果：完成課題研究報(bào)告、發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，為西南民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生人才隊(duì)伍建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的調(diào)查研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀在當(dāng)前的教育與醫(yī)療研究領(lǐng)域，對(duì)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和就業(yè)意向的研究已取得一定成果。然而，針對(duì)西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生這一特殊職業(yè)認(rèn)同及留職意向的研究相對(duì)匱乏。已有研究多集中在發(fā)達(dá)地區(qū)或綜合性的醫(yī)學(xué)生就業(yè)觀念上，缺乏對(duì)西南民族地區(qū)獨(dú)特文化、地理環(huán)境和醫(yī)療需求背景下醫(yī)學(xué)生心理的深入挖掘。同時(shí)，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)于鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)吸引力和穩(wěn)定性的研究也較少?gòu)拿褡宓貐^(qū)醫(yī)學(xué)生視角出發(fā)，未能充分考慮民族地區(qū)的特殊性對(duì)醫(yī)學(xué)生選擇的影響。2、選題意義理論意義：本研究有助于豐富和拓展職業(yè)認(rèn)同理論在民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。通過深入了解西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)同情況，可進(jìn)一步完善職業(yè)認(rèn)同形成機(jī)制的理論框架，為教育心理學(xué)和醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)相關(guān)理論發(fā)展提供實(shí)證依據(jù)。實(shí)踐意義：對(duì)西南民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。了解醫(yī)學(xué)生的留職意向，有助于為地方政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定針對(duì)性的人才培養(yǎng)和留住策略提供參考，緩解民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生短缺問題，提高鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)水平，保障民族地區(qū)居民的健康權(quán)益。3、研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：為民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育與鄉(xiāng)村醫(yī)療交叉領(lǐng)域的研究開辟新視角，促進(jìn)多學(xué)科融合研究。填補(bǔ)西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向研究的空白，推動(dòng)相關(guān)學(xué)術(shù)研究的深入發(fā)展。社會(huì)價(jià)值：關(guān)注西南民族地區(qū)醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)這一社會(huì)熱點(diǎn)問題，研究成果有助于改善民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療人才匱乏的現(xiàn)狀，促進(jìn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定，提升民族地區(qū)鄉(xiāng)村居民的生活質(zhì)量，增強(qiáng)民族凝聚力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)總體目標(biāo)：全面了解西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)同程度和留職意向，分析影響其認(rèn)同和意向的因素，為提高民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍穩(wěn)定性提供建議。具體目標(biāo)：描述西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀，包括職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)價(jià)值等方面。探究西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生留職意向的強(qiáng)度和方向。分析個(gè)體因素（如性別、民族、家庭背景等）、教育因素（如醫(yī)學(xué)教育模式、課程設(shè)置等）和社會(huì)因素（如鄉(xiāng)村醫(yī)療環(huán)境、政策支持等）對(duì)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的影響。2、研究對(duì)象本研究的對(duì)象為西南民族地區(qū)（包括但不限于云南、貴州、四川、廣西等地的少數(shù)民族聚居區(qū)）醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)的在校醫(yī)學(xué)生，以及已在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或工作的醫(yī)學(xué)生。3、研究?jī)?nèi)容醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)知狀況：包括對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生工作職責(zé)、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展路徑等方面的了解程度。醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的情感體驗(yàn)：如對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)療工作的熱愛程度、工作滿意度、職業(yè)自豪感等。醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)價(jià)值的判斷：對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生在民族地區(qū)醫(yī)療體系中的作用、社會(huì)價(jià)值等方面的認(rèn)識(shí)。醫(yī)學(xué)生留職意向的調(diào)查：是否有意愿在鄉(xiāng)村長(zhǎng)期從事醫(yī)療工作，留職的意愿強(qiáng)度及影響其留職或離職的因素。影響醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的因素分析：從個(gè)體、教育、社會(huì)等多維度進(jìn)行剖析，如民族文化差異、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)學(xué)教育課程體系、鄉(xiāng)村醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、政策激勵(lì)機(jī)制等因素與職業(yè)認(rèn)同和留職意向的關(guān)系。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究以問題為導(dǎo)向，首先通過文獻(xiàn)研究梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究的重點(diǎn)和方向。然后，采用問卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的方法收集西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生的數(shù)據(jù)，了解其對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的現(xiàn)狀。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)合訪談內(nèi)容深入挖掘影響因素。最后，根據(jù)研究結(jié)果提出針對(duì)性的建議和策略，為提高西南民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。2、研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱國(guó)內(nèi)外關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同、留職意向、鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)展以及民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育等方面的文獻(xiàn)資料，了解已有研究的進(jìn)展和不足，為本研究提供理論基礎(chǔ)和研究思路。問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問卷，涵蓋醫(yī)學(xué)生基本信息、對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的認(rèn)知、情感、價(jià)值判斷以及留職意向等內(nèi)容。在西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校及鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有針對(duì)性地發(fā)放問卷，確保樣本具有代表性。訪談法：選取部分典型醫(yī)學(xué)生、醫(yī)學(xué)院校教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生和相關(guān)管理人員進(jìn)行深入訪談，了解他們對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)的看法、醫(yī)學(xué)生在鄉(xiāng)村工作的實(shí)際情況以及影響醫(yī)學(xué)生留職的潛在因素，為問卷調(diào)查結(jié)果提供補(bǔ)充和解釋。統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和整理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件（如SPSS）進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析、回歸分析等，揭示西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的特點(diǎn)及其與影響因素之間的關(guān)系。3、創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：聚焦西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生這一特殊群體和鄉(xiāng)村醫(yī)生這一特定職業(yè)，填補(bǔ)了在該領(lǐng)域研究的空白，為民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育和鄉(xiāng)村醫(yī)療發(fā)展提供了新的視角。方法創(chuàng)新：綜合運(yùn)用多種研究方法，將定量研究與定性研究相結(jié)合，尤其注重民族地區(qū)文化、地理等特殊因素在研究中的考量，使研究結(jié)果更具科學(xué)性和針對(duì)性。成果應(yīng)用創(chuàng)新：研究成果不僅能為學(xué)術(shù)研究提供新的資料，更能直接為西南民族地區(qū)政府和醫(yī)療機(jī)構(gòu)制定人才政策和培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)，對(duì)促進(jìn)民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)療人才隊(duì)伍建設(shè)具有重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1、研究基礎(chǔ)前期調(diào)研基礎(chǔ)：研究團(tuán)隊(duì)已對(duì)西南部分民族地區(qū)的醫(yī)學(xué)院校和鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行了初步走訪，了解了醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀和鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍情況，為本次研究積累了一定的感性認(rèn)識(shí)。人員知識(shí)儲(chǔ)備：研究成員涵蓋醫(yī)學(xué)教育、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科背景，具備開展本研究所需的理論知識(shí)和研究能力。相關(guān)資料積累：已收集了部分國(guó)內(nèi)外關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村醫(yī)生建設(shè)的文獻(xiàn)資料，為研究提供了一定的參考依據(jù)。2、保障條件人員保障：組建了一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、研究經(jīng)驗(yàn)豐富的研究團(tuán)隊(duì)，包括醫(yī)學(xué)教育專家、民族地區(qū)研究學(xué)者和統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人員，確保研究工作的順利開展。經(jīng)費(fèi)保障：已申請(qǐng)了相應(yīng)的課題研究經(jīng)費(fèi)，主要用于問卷設(shè)計(jì)與印刷、調(diào)查實(shí)施、數(shù)據(jù)分析、學(xué)術(shù)交流等環(huán)節(jié)，保障研究的各項(xiàng)支出。合作保障：與西南民族地區(qū)多所醫(yī)學(xué)院校和鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為本研究的數(shù)據(jù)收集和實(shí)地調(diào)研提供了便利條件。3、研究步驟第一階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）：研究?jī)?nèi)容：完成文獻(xiàn)綜述，進(jìn)一步明確研究問題和研究方法；設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱。階段成果：形成詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述報(bào)告和科學(xué)合理的調(diào)查問卷與訪談提綱。第二階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）：研究?jī)?nèi)容：在西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校和鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展問卷調(diào)查和訪談工作；收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行初步整理。階段成果：獲得大量一手?jǐn)?shù)據(jù)資料，并完成數(shù)據(jù)的初步篩選和整理工作。第三階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）：研究?jī)?nèi)容：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，結(jié)合訪談內(nèi)容挖掘影響醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同和留職意向的因素。階段成果：形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告和影響因素分析報(bào)告。第四階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）：研究?jī)?nèi)容：根據(jù)研究結(jié)果提出針對(duì)性的建議和策略，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文；整理課題資料，準(zhǔn)備結(jié)題工作。最終成果：完成課題研究報(bào)告、發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，為西南民族地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生人才隊(duì)伍建設(shè)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的調(diào)查研究課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，關(guān)于醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的研究逐漸增多，特別是在農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生和普通臨床醫(yī)學(xué)生之間進(jìn)行了廣泛的比較。研究發(fā)現(xiàn)，定向醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同度普遍低于普通臨床醫(yī)學(xué)生，且存在顯著的年級(jí)和專業(yè)差異。此外，性別、獨(dú)生子女情況、學(xué)生干部經(jīng)歷等因素也對(duì)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同產(chǎn)生影響。在鄉(xiāng)村醫(yī)生層面，工作年限、年齡、從醫(yī)資格等因素對(duì)職業(yè)認(rèn)同和留職意愿有顯著影響。職業(yè)認(rèn)同與留職意愿顯著正相關(guān)，職業(yè)認(rèn)同可以顯著正向預(yù)測(cè)留職意愿。選題意義西南民族地區(qū)醫(yī)療資源相對(duì)匱乏，鄉(xiāng)村醫(yī)生的職業(yè)認(rèn)同與留職意愿直接關(guān)系到該地區(qū)醫(yī)療服務(wù)的穩(wěn)定性和質(zhì)量。通過調(diào)查醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的現(xiàn)狀，可以揭示影響其職業(yè)認(rèn)同和留職意愿的因素，為制定相關(guān)政策提供數(shù)據(jù)支持，從而增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生服務(wù)基層、扎根農(nóng)村的自覺性和堅(jiān)定性。研究?jī)r(jià)值本研究不僅有助于了解西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的現(xiàn)狀，還能為政府制定相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)，優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的職業(yè)認(rèn)同感和留職意愿，進(jìn)而提升鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)的整體水平。此外，本研究還能為其他地區(qū)類似問題的研究提供參考和借鑒。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)研究目標(biāo)本研究旨在通過調(diào)查西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的現(xiàn)狀，分析其影響因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，以增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生服務(wù)基層、扎根農(nóng)村的自覺性和堅(jiān)定性。研究?jī)?nèi)容調(diào)查西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀，包括職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)行為、職業(yè)期望等方面。分析影響醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的因素，如性別、年齡、專業(yè)、家庭背景、工作經(jīng)歷等。探討提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和留職意愿的對(duì)策和建議，為政府制定相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)。重要觀點(diǎn)西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀存在顯著差異，不同年級(jí)、專業(yè)、性別等因素對(duì)職業(yè)認(rèn)同有影響。醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同與留職意愿顯著正相關(guān)，提高職業(yè)認(rèn)同感有助于增強(qiáng)留職意愿。政府、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同努力，制定相關(guān)政策，優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生的待遇和地位，以吸引和留住更多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將采用問卷調(diào)查法和個(gè)人深入訪談相結(jié)合的方式，搜集調(diào)查所需資料。首先，通過問卷調(diào)查了解醫(yī)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生職業(yè)認(rèn)同與留職意向的現(xiàn)狀；其次，通過個(gè)人深入訪談進(jìn)一步挖掘影響因素；最后，結(jié)合文獻(xiàn)綜述和數(shù)據(jù)分析，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。研究方法問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問卷，對(duì)西南民族地區(qū)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廣泛調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。個(gè)人深入訪談：選取部分典型醫(yī)學(xué)生進(jìn)行深入訪談，了解其職業(yè)認(rèn)同與留職意向背后的深層次原因。數(shù)據(jù)分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，揭示其內(nèi)在