教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。未來名師教育思想發掘與構建的途徑研究課題設計論證課題設計論證報告課題名稱：未來名師教育思想發掘與構建的途徑研究一、研究現狀、選題意義、研究價值1、研究現狀當前，教育領域對“名師”的界定與培養已積累了豐富的理論與實踐經驗。然而，隨著教育技術的飛速發展、教育理念的不斷更新以及社會對教育質量要求的日益提高，傳統名師的定義及其教育思想已難以滿足未來教育的需求。國內外學者雖然對名師特質、成長路徑等方面進行了深入研究，但對于“未來名師”這一前瞻性概念及其教育思想的系統發掘與構建尚顯不足。特別是如何將現代科技與教育深度融合，如何培養具有創新精神、國際視野和高度社會責任感的教育領軍人才，是當前教育研究亟待解決的問題。2、選題意義本課題旨在通過系統研究，發掘并構建適應未來教育需求的名師教育思想體系，為新時代教師的專業成長提供理論支撐和實踐指導。這不僅能夠豐富和完善現有的名師教育理論，還能為高等職業教育的師資培養提供新的思路和方法，助力培養更多具有前瞻性和創新性的教育人才，推動我國教育事業的持續健康發展。3、研究價值本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過系統梳理和歸納未來名師教育思想的內涵、特征及其構建途徑，為教育理論界提供新的研究視角和理論框架；二是實踐價值，為高等職業教育機構制定科學的師資培養計劃、優化教師成長路徑提供實踐指導；三是社會價值，通過培養具有未來名師特質的教育人才，提升我國教育的整體質量和國際競爭力，為社會的可持續發展貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容1、研究目標本課題的研究目標包括：一是明確未來名師教育思想的內涵與特征，揭示其與傳統名師教育思想的異同；二是探索并構建未來名師教育思想的發掘與構建途徑，形成系統的理論體系和實踐框架；三是提出基于未來名師教育思想的高等職業教育師資培養策略，為教育實踐提供指導。2、研究對象本課題的研究對象主要包括：一是國內外名師教育思想的歷史演變與現狀，特別是那些在教育實踐中取得顯著成效的名師及其教育思想；二是未來教育的發展趨勢與需求，包括教育技術的革新、教育理念的變化以及社會對教育質量的新要求；三是高等職業教育機構中的教師群體，特別是那些具有發展潛力、有望成為未來名師的教師。3、研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是未來名師教育思想的內涵與特征研究，通過文獻綜述、案例分析等方法，揭示未來名師教育思想的獨特性和先進性；二是未來名師教育思想發掘與構建的途徑研究，包括教育理念的創新、教育技術的應用、教育實踐的探索等方面；三是基于未來名師教育思想的高等職業教育師資培養策略研究，包括培養目標、培養內容、培養方法等方面的研究。三、研究思路、研究方法、創新之處1、研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述和案例分析，明確未來名師教育思想的內涵與特征；其次，結合未來教育的發展趨勢與需求，探索并構建未來名師教育思想的發掘與構建途徑；最后，將研究成果應用于高等職業教育師資培養實踐中，提出具體的培養策略和建議。2、研究方法本課題將采用以下研究方法：一是文獻研究法，通過查閱國內外相關文獻，梳理名師教育思想的歷史演變與現狀；二是案例分析法，選取國內外典型名師及其教育思想進行案例分析，揭示其成功經驗與啟示；三是調查研究法，通過問卷調查、訪談等方式，收集高等職業教育機構中教師對未來名師教育思想的認知與需求；四是實證研究法，選取部分高等職業教育機構進行實證研究，驗證本課題提出的師資培養策略的有效性。3、創新之處本課題的創新之處主要體現在以下幾個方面：一是研究視角的創新，從未來教育的角度出發，探索名師教育思想的新內涵與新特征；二是研究內容的創新，系統構建未來名師教育思想的發掘與構建途徑，形成系統的理論體系和實踐框架；三是研究成果的創新，提出基于未來名師教育思想的高等職業教育師資培養策略，為教育實踐提供新的思路和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎作為教育科研研究專家，本人具備扎實的教育理論功底和豐富的實踐經驗，對名師教育思想及高等職業教育師資培養領域有深入研究。同時，本研究將依托所在高等職業教育機構的豐富資源和平臺優勢，確保研究的順利進行。2、保障條件本研究將爭取所在機構的經費支持，確保研究過程中所需的文獻資料、調查工具、實驗設備等資源的充足供應。同時，將組建跨學科的研究團隊，共同推進研究的深入進行。3、研究步驟本研究將分為以下階段進行：一是準備階段，包括文獻綜述、研究設計、調查工具開發等；二是實施階段，包括調查研究、案例分析、實證研究等；三是總結階段，包括研究成果整理、論文撰寫、成果推廣等。每個階段都將設定明確的時間節點和階段性成果目標，以確保研究的順利推進和最終成果的達成。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是