天津市和平區第二十一中學2024-2025學年七年級下學期3月月考語文試題一、選擇題1．下列加畫橫線的字的注音完全正確的一項是（

）A．元勛（xūn）

奠基（diàn）

澎湃（bài）

鞠躬盡瘁（cuì）B．摯友（zhì）

迭起（dié）

咳嗽（sou）

鮮為人知（xiān）C．卓越（zhuó）

校對（jiào）

薪金（xīn）

氣沖斗牛（dǒu）D．碩果（shuò）

草率（shuài）

悠然（yōu）

潛心貫注（qiǎn）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．選聘

謠言

至死不懈

婦儒皆知B．深宵

典籍

瀝盡心血

慷慨淋漓C．疙瘩

抹殺

契而不舍

目不窺園D．抱歉

碩果

一反即往

鋒芒畢露3．下列句中加畫橫線的詞語使用有誤的一項是（

）A．他是一個喜歡隨聲附和的人，總是有很多自己的想法。B．2024年是令人難忘的一年，許多可歌可泣的人和事，讓我們感受到了世間的溫暖與力量。C．他潛心貫注地研究，終于在學術上取得了重大突破。D．他的演講慷慨淋漓，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。4．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）老字號把古韻津味有機結合，為我市文旅融合增添了一道靚麗的風景線，也為自身轉型發展提供了。實踐證明，老字號與文旅融合的“雙向奔赴”，能夠激發出能量巨大的化學。文旅融合大趨勢下，老字號作為傳統文化、傳統技藝、歷史情感記憶的、載體和符號，有著廣闊的創造性轉化和創新性發展空間。A．契機

反應

積淀 B．契機

反映

沉淀C．機遇

反應

沉淀 D．機遇

反映

積淀5．下面一段文字中有語病的一項是（

）①2月26日，國內首部人工智能動畫片《千秋詩頌》開播。②該片綜合運用了可控圖像生成、人物動態生成、文生視頻等最新技術成果。③人工智能動畫片在開播前就引發了社會各界廣泛關注。④科技創新繪出的獨特“詩情畫意”，能夠幫助青少年受眾群體增加對古典文學的情感共鳴，讓學習古詩詞變得更容易。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句6．依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當的一項是（

）有人說“天津是一座來了就不想走的城市□天津既有相聲、楊柳青木版年畫等非物質文化遺產□又有平津戰役紀念館、于方舟故居等紅色文化資源。怎樣才能更好盤活這些“家底”□讓它們活在當下、服務當代？關鍵在于找到傳統文化和現代生活的連接點。A．”。

：

？ B．”。

，

， C．。”

：

， D．。”

，

？二、文言文閱讀閱讀《孫權勸學》一文，完成小題。初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。7．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務

辭：推托B．孤豈欲卿治經為博士邪

治：研究C．及魯肅過尋陽

過：經過D．即更刮目相待

更：更換8．下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．卿，古代君對臣的愛稱。朋友、夫婦間也以“卿”為愛稱。B．孤，古時王侯的自稱。成語“孤芳自賞”的“孤”與此義同。C．經，儒家經典，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。D．博士，古代專掌經學傳授的學官，與現代漢語含義不同。9．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務

自以為大有所益B．自以為大有所益

多多益善C．孤豈欲卿治經為博士邪

可以為師矣D．結友而別

人不知而不慍10．下面對《孫權勸學》內容的分析，不正確的一項是（

）A．文章中，孫權現身說法，鼓勵呂蒙積極求學，可謂語重心長，言辭懇切。B．文章中，孫權的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調侃的味道，二者的感情色彩是不同的。C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權勸說下，呂蒙“就學”的結果，從正面表現了呂蒙的學有所成。D．魯肅主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。閱讀《賣油翁》一文，完成小題。11．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（

）A．陳康肅公善射

擇其善者而從之B．公亦以此自矜

自錢孔入C．見其發矢十中八九

見往事耳D．以我酌油知之

知之者不如好之者12．下列對課文中詞語的解說，不正確的一項是（

）A．“頷”，《說文解字》解釋為：從頁，含聲。從“頁”，表示與頭有關。本義為下巴。由此可知，“但微頷之”中的“頷”意思為“點頭”。B．“瀝”在古代漢語詞典中有三個解釋：①液體下滴；②清酒，酒；③披露，表露。“徐以杓酌油瀝之”中“瀝”可解釋為“油下滴”。C．“陳康肅公善射”中的“射”和“吾射不亦精乎”中的“射”的意思不相同。D．成語“輕舉妄動”中的“輕”是“輕率”的意思，“爾安敢輕吾射”中的“輕”也是此意。13．下列對文章相關內容和寫法的分析，不正確的一項是（

）A．“睨之”“但微頷之”，寫出賣油翁對陳堯咨射箭技術不屑一顧，陳堯咨因此不滿。B．“取”“置”“覆”“酌”等一系列動詞寫出賣油翁倒油動作一氣呵成，非常嫻熟。C．傳神的對話描寫是本文寫作特色之一，文章通過對話表現出人物的心理和個性特點。D．在作者筆下，陳堯咨傲慢不遜后又知錯能改，賣油翁內斂沉穩，人物形象生動，性格特征鮮明。三、名句名篇默寫14．默寫（1），彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）（4）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的句子是：，。四、文言文閱讀傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報②。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列傳》）【注】①讓：責備。②報：答復，給回信。③露布：公開的文告。15．解釋下列句中畫橫線的詞。（1）有友人與之書而不能答

書：（2）涉獵經史，兼有才干

涉獵：16．用現代漢語翻譯下列句子。上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。17．傅永從“友人與之書而不能答”到“涉獵經史，兼有才干”這個變化給你怎樣的啟示？五、現代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。破冰迎春歸喬忠延①立春時節，黃河灣。②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：④春天門開啦！⑤春天回家吧！⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉親們早早就看到了鮮嫩的綠草。別看這春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，一刻也放不下。或許正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉親們總嫌遲，早早就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢，分明是農家在早早謀劃春天、構思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景——⑨破冰迎春歸！⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。看吧，冰下奔騰著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊：春天來到了——?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！?背冰！亮膘！?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。?這風俗已成為國家級非物質文化遺產。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要凝結在紙面。“背冰”好寫，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一?一個個光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武的當數背冰陣前的領頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的豪氣！?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（選自《人民日報》，有刪改）【讀畫面】18．選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？19．請從下面語句中任選其一，按要求品析表達效果。（1）一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運用角度品析）（2）地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）選句。品析：【讀思路】20．小博同學認為，在朗讀時間受限時，可以刪除第?段。你認同他的觀點嗎？請從內容或結構方面簡要說明理由。【讀情感】21．深入理解文章，會使朗讀更具有感染力。聯系全文，談談第?段中作者表達的情感。請答出兩點。六、綜合性學習閱讀下面的材料，完成小題。材料一：“英雄”一詞在古典詩詞中經常出現，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。材料二：英雄是中華民族的脊梁，是時代的引領者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻。英雄精神早已沉淀為民族的基因，融入民族的血脈之中。材料三：2024年，在抗擊疫情的戰場上，眾多醫護人員不顧個人安危，逆行而上，成為最美的“逆行者”；在抗洪救災中，人民子弟兵沖鋒在前，用血肉之軀筑起了一道道堅固的防線；在脫貧攻堅的道路上，無數扶貧干部扎根基層，為貧困地區的發展和貧困群眾的幸福付出了心血和汗水……他們都是新時代的英雄。22．材料一中提到“而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代”，你怎么看？請簡要闡述你的觀點。23．結合材料二、三，概括英雄精神的內涵。七、填空題24．《駱駝祥子》是現代作家的代表作。小說除了刻畫祥子的形象，還描寫了殘忍霸道的車主，大膽潑辣又有點兒變態的虎妞，一步步走向毀滅的，遭遇十分凄慘的小馬兒和他的祖父，還有搶車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太，詐騙祥子的，反映了舊社會的黑暗，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。八、名著閱讀25．在祥子起伏悲慘的命運中，曹先生和小福子是兩個重要人物。請結合小說內容，分別概括這兩個人物對祥子的影響。九、作文26．閱讀下面文字，根據要求寫作。我們身邊總有這樣的人，他們未必光芒萬丈，但始終溫暖有光，請以“身邊的榜樣”為題，寫一篇寫人敘事的文章。要求：①內容健康積極：②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現真實的地名校名和人名。《天津市和平區第二十一中學2024-2025學年七年級下學期3月月考語文試題》參考答案題號123456答案CBAADB1．C【詳解】本題考查字音。A.澎湃（bài）——pài；B.鮮為人知（xiān）——xiǎn；D.潛心貫注（qiǎn）——qián；故選C。2．B【詳解】本題考查字形。A.婦儒皆知——婦孺皆知；C.契而不舍——鍥而不舍；D.一反即往——一反既往；故選B。3．A【詳解】本題考查成語運用。A.隨聲附和：意思是別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。而句中說“總是有很多自己的想法”，與“隨聲附和”的意思相悖，該詞使用有語；B.可歌可泣：形容英勇悲壯的事跡值得歌頌，并令人感動流淚。用來形容2024年那些令人感動的人和事，使用恰當；C.潛心貫注：指用心專注而集中。用于形容他專注地研究，符合語境，使用正確；D.慷慨淋漓：形容情緒十分激動，說話暢快。用來形容他精彩的演講，使用恰當；故選A。4．A【詳解】本題考查詞語的運用。契機：指事物轉化的關鍵。機遇：好的境遇；機會。空一，根據“老字號把古韻津味有機結合，為我市文旅融合增添了一道靚麗的風景線，也為自身轉型發展提供了”語境可知，此處指把古韻津味有機結合是老字號自身轉型的關鍵，應使用“契機”。反應：有機體受刺激而引起的相應活動。事物引起的意見或行動。反映：反照，比喻把客觀事物的實質表現出來。轉達。空二，根據“能夠激發出能量巨大的化學”語境可知，此處指老字號與文旅融合引起的相應活動，應使用“反應”。積淀：積累沉淀。積累沉淀下來的事物（多指文化、知識、經驗等）。沉淀：溶液中難溶解的物質沉到溶液的底層。也指溶液中的沉淀物。空三，根據“老字號作為傳統文化、傳統技藝、歷史情感記憶的、載體和符號”語境可知，此處指老字號是積累沉淀下來的事物，應使用“積淀”。故選A。5．D【詳解】本題考查病句辨析。D.有誤，“增加對古典文學的情感共鳴”搭配不當，應該使用“增強”或者“加深”來搭配“情感共鳴”；故選D。6．B【詳解】本題考查標點符號。“天津是一座來了就不想走的城市”屬于不完整引用，句號在下引號后面；“既有……”和“又有……”是表示遞進關系的分句，用逗號；“怎樣才能更好盤活這些‘家底’，讓它們活在當下、服務當代？”是一個問句，問號在最后，中間用逗號；故選B。7．D8．B9．C10．C【導語】《孫權勸學》以精煉的對話展現人物性格：孫權以“卿今當涂掌事”的務實勸學，體現其領袖風范；呂蒙從“辭以多務”到“士別三日”的轉變，凸顯學習的力量；魯肅“非復吳下阿蒙”的驚嘆，側面烘托呂蒙成長。全文通過“孤常讀書”的以身作則、“刮目相待”的典故，生動詮釋“開卷有益”的主題，兼具歷史價值與教育意義。7．本題考查詞語解釋。D.就要另外用新的眼光看待。更，另，另外；故選D。8．本題考查詞語理解。B.文中“孤”是古時王侯的自稱，而成語“孤芳自賞”中“孤”的意思是“單獨、獨自”，與文中“孤”的含義不同。所以該項解說不正確；故選B。9．本題考查一詞多義。A.介詞，用＼動詞，認為；B.名詞，好處＼副詞，更加；C.動詞，成為＼動詞，成為，做；D.表順承，就＼表轉折，卻；故選C。10．本題考查內容理解。C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，是從側面表現了呂蒙的學有所成，而不是正面。通過魯肅的“大驚”以及他對呂蒙的夸贊，來襯托出呂蒙學習后的巨大變化和學有所成，這種寫作手法是側面描寫，而非直接對呂蒙的學習過程和成果進行正面描述，所以該項分析錯誤；故選C。【點睛】參考譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事了，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自認為有很大的益處。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅經過尋陽的時候，和呂蒙談論議事，（魯肅）十分驚奇地說：“以你現在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結為朋友，然后分別了。11．D12．D13．A【導語】《賣油翁》通過對比手法，生動刻畫了陳堯咨的驕矜與賣油翁的沉穩。文中“睨之”“但微頷之”等細節傳神，展現人物心理；而“取”“置”“酌”等動詞則凸顯賣油翁技藝之嫻熟。對話描寫尤為精彩，如“爾安敢輕吾射”暴露陳堯咨的傲慢，“惟手熟爾”則體現賣油翁的謙遜。文章以小事寓大理，揭示“熟能生巧”的哲理，人物形象鮮明，語言簡練有力，堪稱宋代筆記小品中的佳作。11．本題考查一詞多義。A.善于，擅長＼好，好的；B.自己＼從；C.看見＼了解；D.知道＼知道；故選D。12．本題考查詞語理解。D.“爾安敢輕吾射”中“輕”的意思是“輕視”，而“輕舉妄動”中“輕”是“輕率”的意思，二者含義不同；故選D。13．本題考查內容理解。A.“睨之”“但微頷之”，主要是寫出賣油翁對陳堯咨射箭技術的不以為意，并非是不屑一顧。“不屑一顧”帶有一種輕蔑、看不起且不屑于關注的態度，而賣油翁只是覺得陳堯咨射箭技術好但也沒什么了不起，是一種比較淡定、從容的態度，用“不以為意”更恰當。并且，陳堯咨不滿主要是因為賣油翁那種淡定、不夸贊的態度，而不是因為覺得賣油翁“不屑一顧”；故選A。【點睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也憑借射箭的本領自夸。

有一次，他曾在自家的園子里射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在一旁，斜著眼看他射箭，很久也不離開。賣油的老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對此微微點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油（的經驗）知道這個道理。”于是老翁拿出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從銅錢的方孔注入，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。14．獨坐幽篁里何人不起故園情馬上相逢無紙筆惟解漫天作雪飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣【詳解】本題考查名篇背誦。注意：幽篁、惟、漫、朔、柝。15．書信粗略的閱讀16．上馬能打仗，下馬能作文，只有傅修期做到了。17．傅永開始的時候，人家給他寫信他不會回信，請洪仲幫他寫回信，洪仲責怪他，并不給他寫回信。從此傅永發奮讀書，成為了文武全才，這件事給我們的啟示是：第一，沒有文化，不僅無法與友人溝通，而且還會遭到別人的嫌棄。第二，只要努力學習就會改變原有的狀態，成為一個文武兼備的人才，得到人們的重視。【導語】這篇短文生動刻畫了北朝名將傅永的成長軌跡。通過“倒立馳騁”的細節展現其過人勇力，又以“不能答書”的窘境引出“發憤讀書”的轉折，形成鮮明對比。結尾皇帝“上馬擊賊，下馬作露布”的贊嘆，巧妙呼應了傅永文武雙全的形象。文章以“讓而不報”的挫折為引，揭示了“知恥后勇”的成長主題，短短百余字便完成人物形象的立體塑造，體現了《北史》善于捕捉典型細節的史傳筆法。15．本題考查詞語解釋。（1）句意：有個朋友給他寫信，但是他卻不能回復。書，書信。（2）句意：廣泛閱讀經書和史書，同時具備了文才和武略。涉獵，粗略地閱讀。16．本題考查譯句。重點詞語：上：騎上。馬：馬匹。能：能夠。擊：抗擊。賊：敵人。下：下馬。作：撰寫。露布：公開的文告。唯：只有。耳：罷了。17．本題考查閱讀啟示。“友人與之書而不能答”生動地描繪出傅永因知識匱乏在面對友人來信時的尷尬處境，這反映出文化缺失會給人際交往帶來阻礙。接著“永乃發憤讀書”，這表明傅永有正視自身不足并努力改變的決心，而“涉獵經史，兼有才干”則是他努力后的成果，體現出努力學習能使人突破原有局限，實現自我提升，成為有才干的人，從而得到他人認可。所以，從傅永的變化中可得出啟示：文化不足會在生活中造成困擾，而努力學習能夠改變現狀，讓人獲得成長與進步。【點睛】參考譯文：傅永，字修期，是清河人。他幼年時跟隨叔父傅洪仲從青州投奔北魏，不久又向南逃亡。傅永有氣魄和才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不能回復。于是他向叔父傅洪仲請教，傅洪仲嚴厲地責備他，并且不給他答復（幫他回信）。傅永于是發憤讀書，廣泛閱讀經書和史書，同時具備了文才和武略。皇帝常常感嘆說：“騎上馬能夠抗擊敵人，下馬能撰寫公開的文告，只有傅修期能做到了。”18．圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。19．示例一：選（1）句。運用“持”“舞”“砸”“撬”等動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作，描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。示例二：選（2）句。運用排比修辭，增強語勢，描繪了想象中的豐收圖景，表達了人們對豐收的渴望，對美好生活的向往（熱愛）。20．示例一：不認同。內容上，本段主要交代“背冰”的精神內涵表達了對黃河漢踔厲奮發、敢為人先、攻堅克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內容更充實，主旨突出。結構上，承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨做鋪墊。示例二：認同。內容上，本段主要交代“背冰”的精神內涵，此內容在前文中已通過形象的描寫表現得很充分，后文通過描寫“打領頭旗”的場景表現這風俗的時代風采；刪除此段，內容依然完整，且表達含蓄，意蘊豐富。結構上，刪除此段，從第?段到第?段，自然過渡，由迎春風俗“極具魅力”到“更具時代風采”，進而引出迎春風俗的時代意義，表達連貫完整。21．通過描述破冰迎春風俗，表達了作者對勤勞人民的贊美，對中華民族精神的贊美，對中華優秀傳統文化的熱愛，對弘揚民族精神的期盼，對美好生活的向往（熱愛）。【解析】18．本題考查對文章的分析、概括。根據第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”，第⑨段“破冰迎春歸！”等概括為：破冰迎春圖；根據第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。”，第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗”可概括為：背冰亮膘圖。19．本題考查對文章詞句的賞析、理解。（1）根據第⑥段“一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”可知，這是動作描寫，運用“持”“舞”“砸”“撬”等一系列動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作；根據第⑥段“這畫面雄壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！”、第⑨段“破冰迎春歸！”等可知，這里描繪了雄壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。（2）根據第⑧段“地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……”可知，這里運用排比修辭，增強語勢；根據第⑧段“無數個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了”、“一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子”等可知，描繪了想象中的豐收圖景，表達了人們對豐收的渴望，對美好生活的向往（熱愛）。20．本題考查句段的作用和觀點。本題答案不唯一，圍繞句段內容或結構方面方面談論，言之有理即可。示例一：不認同這個觀點，不應刪除第?段。根據“亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發，敢為人先，攻堅克難，勢不可擋！”可知，表達了作者對黃河漢踔厲奮發、敢為人先、攻堅克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內容更充實，主旨突出。結構上，根據第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗”可知，本段承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨做鋪墊。所以，不應刪除第?段。示例二：認同這個觀點，應刪除第?段根據第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！”可知，此內容在前文中已通過形象的描寫表現得很充分，后文通過描寫“打領頭旗”的場景表現這風俗的時代風采；刪除此段，內容依然完整，且表達較為含蓄，令人回味。結構上，根據第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗”、第?段“歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了”可知，刪除此段，從第?段到第?段，過渡較為自然，由迎春風俗“極具魅力”到“更具時代風采”，更進一步引出迎春風俗的時代意義，語義表達上依舊完整。所以，應刪除第?段。21．本題考查對文章情感的把握。根據第?段“破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，“破冰迎春歸，人勤春來早”，通過描述破冰迎春風俗，表達了作者對勤勞人民的贊美；根據第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗”、第?段“歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了”、第?段“春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！”可知，表達作者對中華民族精神的贊美，對中華優秀傳統文化的熱愛，期盼弘揚民族精神，也向往美好幸福的生活。22．當今時代是英雄輩出的時代，有無數英雄在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。23．英雄的內涵：英勇無畏，自我犧牲，強烈責任感，卓越貢獻，高尚品德。【解析】22．本題考查提煉信息。根據材料二中的“英雄是中華民族的脊梁，是時代的引領者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻”可知，英雄的定義并非局限于特定時期和形式。從材料三中的“2024年，在抗擊疫情的戰場上，眾多醫護人員不顧個人安危，逆行而上，成為最美的‘逆行者’；在抗洪救災中，人民子弟兵沖鋒在前，用血肉之軀筑起了一道道堅固的防線；在脫貧攻堅的道路上，無數扶貧干部扎根基層，為貧困地區的發展和貧困群眾的幸福付出了心血和汗水……他們都是新時代的英雄”可以看到，在當下和平時期，在不同的領域，都有著無數的人在自己的崗位上默默付出、無私奉獻，他們具備著英雄的特質，他們就是這個時代的英雄，所以當今時代是英雄輩出的時代，有無數英雄在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。23．本題考查提煉信息。聯系材料二中的“在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、無私奉獻”可知，英雄精神包含信仰堅定、視死如歸、百折不撓、堅韌不拔、負重前行、無私奉獻等內涵。聯系材料三中的“眾多醫護人員不顧個人安危，逆行而上”“人民子弟兵沖鋒在前，用血肉之軀筑起了一道道堅固的防線”“無數扶貧干部扎根基層，為貧困地區的發展和貧困群眾的幸福付出了心血和汗水”可知，英雄們具有英勇無畏、自我犧牲、強烈責任感等精神，他們為國家和社會做出了卓越貢獻，展現出高尚品德。綜上所述，英雄精神的內涵包括英勇無畏、自我犧牲、強烈責任感、卓越貢獻、高尚品德等。24．老舍（舒慶春）劉四爺小福子孫偵探（孫排長）【詳解】本題考查對名著內容的把握。《駱駝祥子》的作者是老舍，原名舒慶春，他以深刻的筆觸描繪了舊中國社會的眾生相。劉四爺：他是人和車廠的老板，自私自利且殘忍霸道。他反對女兒虎妞和祥子的婚事，在虎妞出嫁后與她斷絕關系。小福子：一個命運悲慘的女子，被父親賣給軍官，后又回到家中，為了養活兩個弟弟被迫賣身。她對祥子有情有義，是祥子心中的白月光。她最終不堪重負上吊自盡，這也成為壓垮祥子的最后一根稻草。孫偵探：他在祥子第一次買車后，以抓壯丁為由敲詐了祥子的錢，使祥子買車的夢想破滅。后來又在祥子重新攢錢準備買車時再次出現，對祥子進行威脅和訛詐。25．示例：曹先生是祥子遇到困難時最想投奔和依靠的人，他同情祥子，給與祥子幫助、關心和信任，讓祥子感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴，使其燃起對生活的希望。小福子是祥子喜歡的人，與祥子一樣悲慘的命運拉近了他們心與心的距離。虎妞死后，小福子讓祥子對新生活又有了希望。小福子的死，讓祥子的美好愿望再次破滅，最終徹底沉淪。【詳解】本題考查名著閱讀。結合小說內容，分別概括曹先生和小福子對祥子的影響即可。曹先生是祥子的雇主，愛好傳統美術，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。如：祥子在賣車葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告訴了曹先生，要曹先生給他拿主意。曹先生要祥子回他這兒拉包月，答應讓小福子來曹家幫忙，還同意讓出一間房子給他們住，祥子心里充滿了一線希望和光明。小福子是一個善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們心與心的距離。虎妞死后，小福子讓祥子對新生活又有了希望。小福子的死，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墜落，他開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。示例：曹先生同情祥子，給予祥子的幫助、關心和信任,讓他感受到溫暖，同時也感到做人的尊嚴。曹先生家里清平安靜的環境，對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但是不久后曹先生被其學生阮明告發，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐一空，斷送了祥子攢錢買車的希望。小福子是祥子生活里的一個希望，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們之間的距離。小福子的死是繼虎妞難產死后給祥子的又一次最沉重的打擊，使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變為懶惰、麻木的行尸走肉。26．例文：身邊的榜樣生活猶如一片璀璨星空，每個人都散發著獨特的光芒。在我的生活里，有一位如啟明星般的人物，他就是我的鄰居李爺爺，雖已年逾古稀，卻始終以自己的言行，成為我身邊的榜樣。李爺爺退休前是一名教師，歲月在他臉上刻下了深深淺淺的皺紋，但他的眼神卻始終透著溫和與睿智。每天清晨，當第一縷陽光灑向大地，李爺爺已經在小區的花園里開始了晨練。他的身姿雖不再挺拔，可一招一式的太極拳打得行云流水，充滿力量感。我常常好奇，是什么讓李爺爺能數十年如一日地堅持早起鍛煉，他總是笑著說：“孩子，身體是革命的本錢，只有堅持鍛煉，才能有精力去做更多有意義的事。”從那時起，李爺爺的堅持就像一顆種子，種在了我的心里。每當我想偷懶睡懶覺時，腦海中就會浮現出李爺爺晨練的身影，