[2025高考一輪復習考點專題精講】

2025高考一輪復習文言文知識助記

18個常考的文言虛詞

虛詞用法+教材例句

高考?？嫉?8個文言文虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、

與、也、則、者、之。熟記教材例句，做到舉一反三。

1.而

?連詞

①表示并列關系，一般不譯，有時可譯為“又，

?旦視而暮撫。（表并列，又）

②表示遞進關系，可譯為“并且”或“而且”。

?或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。（并且，而且）

③表示順承關系，可譯為“就”“才”，或不譯。

?人非生而知之者,孰能無惑？（就）

?置之地,拔劍撞而破之。（就，或不譯）

④表示轉折關系,可譯為“但是”“卻”。

?源不深而望流之遠。（卻）

?有如此之勢，而為秦人積威之所劫。（卻）

⑤表示假設關系,可譯為“如果”“假如”。

?鍥而舍之，朽木不折。（假如）

⑥表示修飾關系，即連接狀語和中心詞，可不譯。

?鳴鼓而聚之。（表修飾）

?填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走。（表修飾,可不譯）（《寡人之于國也》）

⑦表示目的關系。

?繩立遠視，而望幸焉。（表目的）

?籍吏民,封府庫，而待將軍。（表目的）

?代詞

用于第二人稱，譯為“你（們）的"；偶爾也做主語，譯為“你（們）

?嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”（你的）

?固定詞組

①“而已”放在句末，表示限制的語氣助詞，相當于“罷了”。

?聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（罷了）

?我決起而飛,搶榆防而止，時則不至,而控于地而已矣。（罷了）（《逍遙游》）

②“而后”，才，方才。

?臣鞠躬盡力，死而后已。（方才）（《后出師表》）

③“而況”即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。

?技經肯繁之未嘗,而況大軾乎！（何況）

④“既而”，不久，一會兒。

?既而兒醒,大啼。（不久，緊接著）（《口技》）

【強化練習】

解釋句中“而”字的意義和用法。

1.亞父受玉斗，置之地，拔劍撞四破之。（《鴻門宴》）

2.宗受西藏之于廟?！读婀賯餍颉?/p>

3.溫故而知新。《論語》

4.勞苦西功高如此，未有封侯之賞。（《鴻門宴》）

5.然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州西朝同列。（《過秦論》）

6.趙嘗五戰于秦，二敗西三勝?！读鶉摗?/p>

7.惜其用武叫不終也。《六國論》

8.假輿馬者，非利足也，西致千里。（《勸學》）

9.君子博學兩日參省乎己?！秳駥W》

10.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，西遷徙之徒也。（《過秦論》）

11.吾嘗終日兩思矣，不如須臾之所學也。（《勸學》）

12.盛以錦囊，負西前驅?！读婀賯餍颉?/p>

13.賂秦西力虧，破滅之道也。（《六國論》）

14.鍥西舍之，朽木不折；鍥西不舍，金石可鏤。（《勸學》）

15.籍吏民，封府庫，西待將軍。（《鴻門宴》）

16.字西幼孩，遂叫雞豚。（《種樹郭橐駝傳》）

17.某所，西母立于茲。（《項脊軒志》）

答案：

1?2連詞，表承接，譯為“來”“就”“然后”，或者不譯。

3?6連詞，表并列，譯為“和”“又”“并且”。

7?8連詞，表轉折“卻”，譯為“然而、卻”。

9?10連詞，表遞進，譯為“而且”“并且”。

H?12連詞，連接狀語和動詞，表修飾，不譯。

13連詞，表因果，譯為“因而、所以”。

14連詞，表假設，譯為“如果”。

15連詞，表目的，譯為“來二

16-17代詞，釋為“你（們）、你（們）的”

2.何

?疑問代詞

①單獨做謂語，后面常有語氣助詞“者”“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。

?今守之而不足,何也？（為什么）

?齊人未嘗賂秦,終繼五國遷滅，何哉？（為什么）

②做動詞或介詞的賓語,可譯為“哪里”“什么”。翻譯時，“何”有時候要后置。

?笑問客從何處來。（哪里）（《回鄉偶書》）

?大王來何操？（什么）

③做定語,可譯為“什么”“哪”。

?其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。（什么）

?然則何時而樂耶？（什么）

?副詞

①用在句首或動詞前,常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。

?何竟日默默在此,大類女郎也？（為什么）

?若為傭耕，何富貴也？（怎么）

②表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”“何等”。

?青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。（多么）

?助詞,無實義

?新婦車在后，隱隱何甸甸。（助詞，無實義）

?通假

同“呵”，喝問。

?信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何:緝查盤問）

?固定詞組

①“何如”"奈何”“若何”表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“如何”“為什么”。

?以五十步笑百步，則何如？（怎么樣）（《寡人之于國也》）

?沛公大驚，曰：“為之奈何？"（如何、怎樣）

?奈何取之盡錨銖,用之如泥沙？（為什么）

②“何以”即“以何”，介賓短語，在疑問句中做狀語，相當于“拿什么”“憑什么”等。

?王問：“何以知之？"（憑什么）（《廉頗藺相如列傳》）

③“無何”譯為“不久”“沒多久”。

?撫軍不忘所自，無何,宰以卓異聞，宰悅,免成役。（沒多久）

④“何乃”譯為“怎么能”。

?阿母謂府吏：“何乃太區區！”（怎么能）

【強化練習】

解釋句中“何”字的意義和用法。

1.號也？仁義不施而攻守之勢異也。（《過秦論》）

2.牛伊之？（《齊桓晉文之事》）

3.大王來勺操？（《鴻門宴》）

4.徐公行能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

5.作計可不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君。（《孔雀東南飛》）

6.徐公伊能及君也。《鄒忌諷齊王納諫》

7.至于誓天斷發，泣下沾襟，住其衰也。《伶官傳序》

8.青泥號盤盤，百步九折縈巖巒。（《蜀道難》）

9.樊噲日：“今日之事現如？”（《鴻門宴》）

10.可以戰？《曹劌論戰》

11.沛公大驚，日：“為之奈勺？”《鴻門宴》

12.信臣精卒陳利兵而誰勺。（《過秦論》）

答案：

1疑問代詞。譯作“為什么”“什么原因”。

2.疑問代詞。譯作“哪里”，譯時“何”要后置。

3.疑問代詞。譯為“什么”。

4-6：疑問副詞，譯為“怎么、哪里"，表示反問。

7-8：副詞，譯作''怎么”“多么”。表程度，常用在形容詞前。

9.復音虛詞“何如”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當于“怎么樣”或“什么樣”。

10.復音虛詞“何以”，常用于疑問句中，表示疑問或詰問，相當于“憑什么”。

11.復音虛詞?！澳魏巍保Ｓ糜谝蓡柧渲凶髦^語或狀語。譯作“怎么辦”。

12.作動詞，譯為“呵問”

3.乎

?用作語氣助詞

①表疑問語氣，相當于“嗎”“呢

?兒寒乎?欲食乎？（語氣詞，嗎）

②表示反問語氣,相當于“嗎”“呢

?豈取之易而守之難乎？（表反問語氣，嗎）

?吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎？（表反問語氣，呢）

③表示測度或商量語氣,相當于“吧”。

?今亡亦死,舉大計亦死;等死，死國可乎？（吧）

④用于感嘆句或祈使句,相當于“啊”“呀”等。

?危乎高哉!蜀道之難,難于上青天?。ò?呀）

⑤用在句中的停頓處。

?胡為乎遑遑欲何之？（表停頓）

?延佇乎吾將反。（表停頓）

?用作介詞

相當于“于”，在文中有不同的翻譯。

?相與枕藉乎舟中。（相當“于”）

?生乎吾前,其聞道也固先乎吾。（前一個“乎”，在;后一個“乎”，比）

?君子博學而日參省乎己。（對于）

?進乎技矣。（比）

?用于形容詞后做助詞

譯為“……的樣子””……地”。

?以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣?。ā臉幼樱?/p>

?浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。（……的樣子）

【強化練習】

解釋句中“乎”字的意義和用法。

1.蘇子曰：“客亦知夫水與月半？”（《赤壁賦》）

2.兒寒乎？欲食乎？《項脊軒志》

3.此非孟德之困于周郎者手？（《赤壁賦》）

4.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

5.胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》）

6.寧赴常流而葬于江魚腹中耳?！肚袀鳌?/p>

7.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之?！稁熣f》

8.臣之所好者道也，進半技矣。（《庖丁解?！罚?/p>

9.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止。（《赤壁賦》）

10.以無厚人有間，恢恢于其于游刃必有余地矣。（《庖丁解牛》）

答案：

1?3句末語氣助詞，表疑問和反問，可譯為“嗎”“呢”。

4.句末語氣助詞，表測度，可譯為“吧”。

5.句中助詞，用在句中起緩和語氣作用或表示語氣的停頓.

6-8介詞，相當于“于”。

9-10助詞，用作形容詞或副詞詞尾。

4.乃

?副詞

①表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“就”等。

?上乃欲變此。（才）

?度我至軍中，公乃入。（才）

②強調某一行為出乎意料或違背常理,可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。

?今其智乃反不能及。（竟）

③表示對事物范圍的一種限制,可譯為“只”“僅”等。

?項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（第二個“乃”：只）（《項羽之死》）

④用在判斷句中，表示肯定,可譯為“原來是”“就是”等。

?是乃仁術也。（原來是,就是）

?代詞

用作第二人稱，常做定語，譯為“你的”；也做主語，譯為“你”。不能做賓語。

?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（你的）（《示兒》）

?與爾三矢,爾其無忘乃父之志?。愕模?/p>

?連詞

表順承，可譯為“于是”“便”。

?以其境過清，不可久居,乃記之而去。（于是）

【強化練習】

解釋句中“乃”字的意義和用法。

1.劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”7入見?！恫軇フ搼稹?/p>

2.而陋者7以斧斤考擊而求之。《石鐘山記》

3.巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智7反不能及。

4.度我至軍中，公7人。（《鴻門宴》）

5.無傷也，是7仁術也《齊桓晉文之事》

6.王師北定中原日，家祭無忘告7翁?！妒緝骸?/p>

7.與爾三矢，爾其無忘7父之志?！段宕妨婀賯餍颉?/p>

答案：

1.副詞，表順承，可譯為“就”“于是”等。

2?3副詞，表轉折，可譯為“卻”“竟（然）”“反而”等。

4副詞，表條件或前提，釋為“才”。

5副詞，表判斷，用在判斷句中，可譯為“是”“就是”等。

6?7代詞，譯為“你的”、譯為“你”。

5.其

?代詞

①第三人稱代詞，做領屬性定語,可譯為“他的”“它的”（包括復數）。

?臣從其計，大王亦幸赦臣。（他的）（《廉頗藺相如列傳》）

②第三人稱代詞，做主謂短語中的小主語,應譯為“他”“它”（包括復數）。

?秦王恐其破璧。（他）（《廉頗藺相如列傳》）

?其聞道也固先乎吾。（他）

③活用為第一人稱或第二人稱，譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

?盤庚不為怨者故改其度。（自己的）

④指示代詞，表示遠指,可譯為“那”“那個”“那些”“那里”。

?既其出，則或咎其欲出者。（那些）（《游褒禪山記》）

⑤指示代詞,表示近指,相當于“這”“這個”“這些”。

?有蔣氏者,專其利三世矣。（這個）（《捕蛇者說》）

⑥指示代詞，表示“其中的”，后面多為數詞。

?于亂石間擇其一二扣之。（其中的）

?副詞

①表示祈使,相當于“可”“還是”。

?以亂易整,不武。吾其還也。（還是）

②表示揣測,相當于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。

?汝不能舍吾,其時時于夢中得我乎？（大概,或許）

③表示反詰,相當于“難道”“豈”。

?以殘年余力，曾不能毀山之一毛,其如土石何？（豈）

?盡吾志也而不能至者,可以無悔矣,其孰能譏之乎？（難道）（《游褒禪山記》）

?連詞

①表示選擇關系，或者，還是。

?將比今之諸侯而誅之乎?其教之不改而后誅之乎？（還是）（《孟子?萬章下》）

②表示假設關系,相當于“如果”。

?其如是，孰能御之？（如果）（《孟子見梁襄王》）

?助詞

起調節音節的作用，可不譯。

?路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。（助詞，可不譯）

?佩繽紛其繁飾兮,芳菲菲其彌章。（助詞,可不譯）

?固定詞組

“何其”譯為“多么”。

?至于誓天斷發,泣下沾襟，何其衰也?。ǘ嗝矗?/p>

【強化練習】

解釋句中“其”字的意義和用法。

1.燕趙之君，始有遠略，能守若土，義不賂秦?！读鶉摗?/p>

2.洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜若用武而不終也。《六國論》

3.會苦怒，不敢獻。（《鴻門宴》）

4.雖曰愛之，若實害之。（《種樹郭橐駝傳》）

5.于亂石間擇若一二扣之。（《石鐘山記》）

6.圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，若皆出于此乎？（《師說》）

7.若是，則與吾業者若亦有類乎？（《種樹郭橐駝傳》）

8.與爾三矢，爾若無忘乃父之志?。ā段宕妨婀賯餍颉罚?/p>

9.汝若勿悲?。ā杜c妻書》）

10.以亂易整，不武。吾若還也。（《燭之武退秦師》）

答案：

1代詞，表第三人稱的領屬關系，“他的”“他們的”“它的”。

2-3代詞，指代第三人稱，“他們”“它”。

4.指示代詞，近指“這”或遠指“那”“那些”。

5.指示代詞，表特指，譯為“其中的、當中的”，后面多為數詞。

6-7.副詞，表揣測語氣，譯為“大概、恐怕”。

8-9.副詞，表祈使語氣，譯為“可要、一定”。

10.副詞，表商量語氣，譯為“還是”。

6.且

?連詞

①表示遞進關系，而且,并且。

?且臣少仕偽朝。（并且）

②表示遞進關系，況且,再說。

?且以一璧之故逆強秦之歡，不可。（再說）（《廉頗藺相如列傳》）

?且燕趙處秦革滅殆盡之際。（況且）

③表示讓步關系，尚且，還。

?吾小人輟饗蜜以勞吏者，且不得暇。（尚且）

?古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉。（還）

④表示并列關系，又,又……又……，一面……一面……。

?示趙弱且怯也。（又）（《廉頗藺相如列傳》）

?命如南山石，四體康且直?。ㄓ郑?/p>

?副詞

①將,將要。

?若屬皆且為所虜?。▽⒁?/p>

?卿但暫還家，吾今且報府。（將）

②暫且，姑且。

?誓不相隔卿，且暫還家去。（姑且）

?固定詞組

①“且夫”，句首助詞，表示下文是更進一步的議論，譯為“況且”“再說”。

?且夫天下非小弱也,雍州之地,嵋函之固，自若也。（況且）

②“且如”，就像。

?且如今年冬，未休關西卒。（就像）（《兵車行》）

【強化練習】

解釋句中“且”字的意義和用法。

1.又有若老人咳耳笑于山谷中者。《石鐘山記》

2.4燕趙處秦革滅殆盡之際。（《六國論》）

3.臣死耳不避，卮酒安足辭?！而欓T宴》

4.耳夫天地之間，物各有主。（《赤壁賦》）

5.若屬皆耳為所虜！（《鴻門宴》）

6.北山愚公者，年耳九十。（《愚公移山》）

7.卿但暫還家，吾今耳報府?！犊兹笘|南飛》

答案：

L連詞，表并列。可譯為“又……又……”或"一邊……一邊……二

2.連詞，表遞進，譯為“而且、并且、況且“。

3.連詞，表示讓步或假設關系，譯為“尚且”或“即使”。

4.復音虛詞，“且夫”，句首助詞，表示另提一事或進一步議論，譯為“再說”

5.副詞，譯為“將要”。

6.副詞，譯為“將近、幾近”。

7.副詞，譯為“暫且、暫時”。

7.若

?動詞

①如同，像。

?其翼若垂天之云。（像）（《逍遙游》）

②比，比得上。

?故不我若也。（比得上，趕得上）

?代詞

①表人稱,相當于“你”“你們”；做定語時則譯為“你的”。

?若入前為壽，壽畢，請以劍舞。（你）

?不者，若屬皆且為所虜?。銈儯?/p>

②表近指,相當于“這”“這樣”“如此”。

?君子哉若人！尚德哉若人！（這）（《論語》）

?連詞

①表假設,相當于“如果”“假如”等。

?若使燭之武見秦君,師必退。（假如）

②至，至于。

?若民,則無恒產，因無恒心。（至于）

?固定詞組

①“若夫”是用在一段話的開頭以引起論述的詞。相當于“要說那”“像那”。

?若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（像那）（《逍遙游》）

②“若何”，怎么樣。

?你百年歸壽時，我卻再與你些送終之資,若何？（怎么樣）（《水滸傳》）

③“若干”，約計之詞，相當于“幾許”“多少”。

?車后若干遞送夫。（多少）（《般涉調?哨遍?高祖還鄉》）

【強化練習】

解釋句中“若”字的意義和用法。

1.海內存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?/p>

2.彼與彼年相著也，道相似也?！稁熣f》

3.其苛也手子，其置也手棄?！斗N樹郭橐駝傳》

4.雖曰憂之，其實仇之，故不我若也?！斗N樹郭橐駝傳》

5.以手所為，求手所欲，猶緣木而求魚?！洱R桓晉文之事》

6.若人前為壽，壽畢，請以劍舞。（《鴻門宴》）

7.苕屬皆且為所虜?！而欓T宴》

8.孝使燭之武見秦君?！稜T之武退秦師》

9.若舍鄭以為東道主?！稜T之武退秦師》

10.若不闕秦，將焉取之?！稜T之武退秦師》

答案：

1?3動詞，譯為“像、好像、如同”。

4動詞，譯為“及，比得上”。

5指示代詞，譯為“這樣”。

6?7人稱代詞，譯為“你（的）、你們（的）

8?10連詞，表假設關系，譯為“假如、如果”。

8.所

?名詞

處所,地方。

?又間令吳廣之次所旁叢祠中。（地方）

?某所，而母立于茲。（處所）

?助詞

①放在動詞前，同動詞組成“所”字結構，表示“所……的人”"所……的事物”“所……的情況”

等。

?師之所存也。（所字結構，所……的地方）

?過蒙拔擢,寵命優渥，豈敢盤桓,有所希冀。（所……的情況）

②“所”字和動詞結合，后面再有名詞性結構，則“所”字結構起定語的作用。

?起,取武陽所持圖！（“所”字結構）（《荊軻刺秦王》）

③“為”和“所”呼應，組成“為……所……”格式，表示被動。

?而為秦人積威之所劫。（表被動）

?固定詞組

⑴“所以”。

①表示行為所憑借的方式、方法或依據,相當于“用來……的方法”“用來……的”等。

?師者，所以傳道受業解惑也。（用來……的）

②表示原因，相當于“……的原因（緣故）”。

?所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（……的原因）

⑵“所謂”，所說的。

?非吾所謂傳其道解其惑者也。（所說的）

⑶“所在”。

①到處。

?石之鏗然有聲者,所在皆是也。（到處）

②所在之處,處所。

?尋其方面，乃知震之所在。（所在之處）（《張衡傳》）

【強化練習】

解釋句中“所”字的意義和用法

1.某號，而母立于茲。《項脊軒志》

2.當其欣于藥遇。（《蘭亭集序》）

3.今入關，財物無藥取，婦女無所幸，此其志不在小。（《鴻門宴》）

4.手之中觸，肩之中倚，足之郎履，膝之中瞄。（《庖丁解?！罚?/p>

5.為國者無使為積威之中劫哉?！读鶉摗?/p>

6.武父子亡功德，皆為陛下抄成就。（《蘇武傳》）

7.圣人之中個為圣，愚人之用個為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

8.即?遣將守關者，備他盜之出入與非常也?！而欓T宴》

9.中?游目騁懷，足以極視聽之娛。《蘭亭集序》

10.師者，郎個傳道受業解惑也。《師說》

答案：

1.名詞，表示場所、位置。

2-4：助詞，“所”加動詞，構成名詞性詞組。譯為“所……的人”"所……的事物

的情況”等。

5-6：助詞，被動句中，“為”和“所”呼應，組成“為……所……”結構。

7-8復音虛詞“所以”，表原因，譯為“……的原因”。

9-10復音虛詞，表示憑借的方式，譯為“用來……的”或“……的憑借”。

9.為

?動詞

①有“做”“作為”“充當”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。

?斬木為兵，揭竿為旗。（作為）

?卒相與歡，為刎頸之交。（成為）（《廉頗藺相如列傳》）

?冰,水為之，而寒于水。（變成）

②以為,認為。

?此亡秦之續耳。竊為大王不取也?。ㄕJ為）

③表示判斷，相當于現代漢語的“是、

?如今人方為刀俎，我為魚肉。（是）

?非為織作遲。（是）

?介詞

①表被動,有時跟“所”結合，構成“為所”或“為……所……”，譯為“被”。

?吾屬今為之虜矣?。ū唬?/p>

?若屬皆且為所虜?。ū肀粍樱?/p>

②介紹原因或目的。為了，因為。

?慎勿為婦死,貴賤情何?。。榱耍?/p>

③介紹涉及的對象。給，替。

?故遂忍悲為汝言之。（給）

④對，向o

?為之奈何？（對）（《荊軻刺秦王》）

?句末語氣詞

表示疑問或反詰。

?如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（最后一個“為”是句末語氣詞，表示反問）

【強化練習】

解釋各句中“為”的意義以及用法

1.吾屬今為之虜矣?。ā而欓T宴》）

2.身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》）

3.誰為大王為此計者？（《鴻門宴》）

4.公乃我獻之。（《鴻門宴》）

5.為之奈何？（《鴻門宴》）

6.慎勿為婦死，貴賤情何薄?。ā犊兹笘|南飛》）

7.何辭為？（《鴻門宴》）

8.固知一死生為虛誕，齊彭蕩為妄作。（《蘭亭集序》）

9.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭西？（《鴻門宴》）

10.俯仰之間，已為陳跡。（《蘭亭集序》）

H.多國者無使乃積威之所劫哉?。ā读鶉摗罚?/p>

答案

『2.介詞，譯為“被”，表示被動。

3-4介詞，譯為“給”“替”。

5.介詞,譯為“對、向”。

6.介詞，表原因或目的，譯為“因為、由于、為了”。

7.語氣助詞，用在句末，常與“何”“奚”等相配合，表疑問或反詰

8-9.動詞,譯為“是”，表判斷。

10-11.“為”作一般動詞用時，可根據上下文靈活意譯。10譯為“成為”。11譯為“治理”。

10.焉

?兼詞

相當于“于之”“于此"‘'于彼"。

?三人行,必有我師焉。（在其中）

?積土成山，風雨興焉。（在這里）

?代詞

①相當于“之”。

?猶且從師而問焉。（相當于''之"，代人）

②哪里,怎么。

?未知生，焉知死？（怎么）（《論語》）

?語氣詞

①句末語氣詞，可譯為“了，啊,呢，罷了”。

?至丹以荊卿為計，始速禍焉。（?。?/p>

?以致其性焉爾。（罷了，語氣詞連用）

②句中語氣詞，表示停頓,相當于“也”。

?句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉，小學而大遺,吾未見其明也。（表停頓）

?少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（表停頓）

③用作詞尾,相當于“然”，譯為“……的樣子”“……地”。

?盤盤焉，困困焉，峰房水渦,矗不知其幾千萬落。（……的樣子）

【強化練習】

解釋各句中“焉”的意義以及用法

1.猶且從師而問肯。（《師說》）

2.存用亡鄭以陪鄰？（《燭之武退秦師》）

3.積土成山，風雨興聲。（《勸學》）

4.若不闕秦，將肯取之？（《燭之武退秦師》）

5.于其身也，則恥師由，惑矣?。ā稁熣f》）

6.盤盤存，困困肯，蜂房水渦。（《阿房宮賦》）

7.于亂石間擇其一二扣之，碇硅存。（《石鐘山記》）o

8.或師存，或不肯，小學而大遺，吾未見其明也。

答案

1.代詞，相當于“之”。

2.疑問代詞，相當于“哪里”“怎么”。

3-4.兼詞，兼有介詞和代詞的功能，相當于“于十之”。3.在這里4.從哪里

5.句末語氣助詞。譯為“了”“啊”，或不譯。

6-7.助詞，形容詞或擬聲詞詞尾，譯為“.....的樣子”。

8.助詞，用于句中，表停頓。不譯。

11.也

?句末語氣詞

①用在句末，表示判斷語氣。

?中谷繞泰安城下,酈道元所謂環水也。（表示判斷語氣）

②用在句末,表示陳述或解釋語氣。

?是使國無富利之實而秦無強大之名也。（表示解釋語氣）

③用在句末，表示肯定、感嘆語氣。

?滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。（語氣詞）

?不吾知也?。ǜ袊@語氣）

④用在句末,表示疑問或反詰語氣。

?使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也？（語氣詞）

⑤用在句末，表示祈使語氣。

?以亂易整,不武。吾其還也。（表祈使語氣）

?句中語氣詞

用在句中，表示停頓。

?其聞道也亦先乎吾。（表停頓）

?固定詞組

“也哉”語氣助詞連用，加強語氣，多有感嘆或反詰之意。

?豈獨伶人也哉？（語氣詞）

【強化練習】

解釋各句中“也”的意義以及用法

1.張良日：“沛公之參乘樊噲者也。”（《鴻門宴》）

2.使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅四？（《六國論》）

3.正襟危坐而問客曰：“何為其然電？”（《赤壁賦》）

4.上食埃土，下飲黃泉，用心一心。（《勸學》）

5.至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也?！读婀賯餍颉?/p>

6.師道之不傳心久矣！（《師說》）

答案：

1-5.句末語氣助詞。用在不同功能的句子末尾，表示各種不同的語氣。

1.表判斷語氣，不譯。2表反問語氣，譯為“呢”。3.表疑問語氣，譯為“呢”。

4.表陳述或解釋語氣。5.表示感嘆語氣，譯為“啊”。

6.句中助詞，通常用在主語和謂語之間，起舒緩語氣的作用，無實義，不譯。

12.以

?介詞

①表示工具，譯為“拿,用”。

?愿以十五城請易璧。（拿，用）（《廉頗藺相如列傳》）

②表示憑借，譯為“憑,靠”。

?以勇氣聞于諸侯。（憑）（《廉頗藺相如列傳》）

③表示所處置的對象,譯為“把”。

?吾平生未嘗以吾所志語汝。（把）

④表示時間、處所，譯為“在,從”。

?汝歿以六月二日。（在）（《祭十二郎文》）

⑤表示原因，譯為“因為，由于"。

?趙王豈以一璧之故欺秦邪！（因為）（《廉頗藺相如列傳》）

⑥表示依據,譯為“按照,依照,根據”。

?而秦武陽奉地圖匣，以次進。（按照）（《荊軻刺秦王》）

?連詞

①表示并列或遞進關系?？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

?夫夷以近，則游者眾。（而,表并列）（《游褒禪山記》）

?早實以蕃。（而且，表遞進）

②表示承接關系，前一動作行為往往是后一動作行為的手段或方式,可譯為“而”或省去。

?樊噲側其盾以撞，衛士仆地。（而）

③表示目的關系，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結果,可譯為“而”“來”“用來”

“以致”等。

?夫在殷憂，必竭誠以待下。（來）

④表示因果關系，常用在表原因的分句前,可譯為“因為”。

?所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（因為）（《游褒禪山記》）

⑤表示修飾關系，連接狀語和中心語，可譯為“而”，或省去。

?木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。（可不譯）

?云無心以出岫。（位于狀語與動詞之間，表修飾）

?助詞

①和某些方位詞、時間詞等連用，表示時間、方位。

?受命以來，夙夜憂嘆。（表時間）

?指從此以往十五都予趙。（表方位）（《廉頗藺相如列傳》）

②做語氣助詞，起調整音節的作用。

?逆以煎我懷。（語氣助詞）

?動詞

①以為，認為。

?竊以為與君實游處相好之日久。（以為，認為）

②用，使用。

?忠不必用兮，賢不必以。（用）（《涉江》）

?名詞

譯為“緣由，原因”。

?何其久也，必有以也。（原因）（《詩經》）

?通假

①同“已”，已經。

?固以怪之矣。（已經）

②同“已”，停止。

?無以，則王乎？（停止）

?固定詞組

⑴“以為”。

①認為，把……當作或看作。

?臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！（認為）（《廉頗藺相如列傳》）

②把……作為或制成。

?南取百越之地，以為桂林、象郡。（把……作為）

（2）“以是”“是以”相當于“因此”，引出事理發展或推斷的結果。

?母、孫二人，更相為命,是以區區不能廢遠。（因此）

（3）“有以"“無以”意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……”

?臣乃得有以報太子。（有什么辦法用來……）（《荊軻刺秦王》）

?故不積度步,無以至千里;不積小流,無以成江海。（沒有用來……的辦法）

【強化練習】

解釋各句中“以”的意義以及用法

1.方其系燕父子個組?！读婀賯餍颉?/p>

2.?子之道，移之官理，可乎？（《種樹郭橐駝傳》）

3.然秦?區區之地，致萬乘之勢（《過秦論》）

4.乃遣武?中郎將使持節送匈奴使留在漢者。（《蘇武傳》）

5.多其無禮于晉，且貳于楚也。（《燭之武退秦師》）

6.余?乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪?！兜翘┥接洝?/p>

7.且碩茂，早實個蕃。

8.木欣欣個向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭》）

9.焚百家之言，個愚黔首。（《過秦論》）

10.為秦人積威之所劫，日削月割，?趨于亡。（《六國論》）

H.前斗降及物故，凡隨武還者九人。（《蘇武傳》）

12.母、孫二人，更相為命，是凹區區不能廢遠。（《陳情表》）

13.何?解憂？唯有杜康?！抖谈栊小?/p>

14.南取百越之地，多為桂林、象郡。（《過秦論》）

答案

1-6：介詞。與后面的代詞或名詞性詞組共同構成介賓結構，作句子中謂語動詞的狀語。

1.表使用，譯為“拿”或“用”。2.表處置，譯為“把”。3-4表憑借，譯為“憑、憑借、根據”

或“憑……身份”。5.表原因，譯為“因為、由于”。6.表時間或地點，譯為“在、于”。

7-9：連詞。7.表并列，可譯為“而、又、和”。8表修飾，不譯。9表目的，譯為“來、

用來”。

10.表結果，譯為“因而、以致”。

11.副詞，通“己”,譯為“已經”

12.復音虛詞?！笆且浴保础耙允恰钡牡寡b，譯為“因此”。

13復音虛詞?！昂我浴?，即“以何”的倒裝，譯為“憑什么”。

14.復音虛詞，譯為“把……做成”“把……做成”“把……作為”。

13.因

?介詞

①憑借，根據。

?因勢利導。（根據）

②依靠。

?因人之力而敝之,不仁。（依靠）

③通過，經由。

?因賓客至藺相如門謝罪。（通過）（《廉頗藺相如列傳》）

?副詞

趁此,趁機。

?不如因善遇之。（趁此）

?因擊沛公于坐。（趁機）

?連詞

于是，就；因而。

?因舍其名。（于是）

?名詞

原因,緣由,機會。

?于今無會因。（機會）

?動詞

沿襲,繼續。

?蒙故業，因遺策。（沿襲）

【強化練習】

解釋句中“因”字的意義和用法

1.項王即日目留沛公與飲。（《鴻門宴》）

2.壽畢，請以劍舞，目擊沛公于坐。（《鴻門宴》）

3.烏人之力而敝之，不仁。（《燭之武退秦師》）

4.君⑷我降，與君為兄弟。（《蘇武傳》）

5.朱弦已為佳人絕，青眼聊日美酒橫。（《登快閣》）

6.蒙故業，目遺策。（《過秦論》）

7.批大郤，導大霰,耳其固然。（《莊子?養生主》）

8.加之以師旅，目之以饑僮。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

答案：

1.副詞，表順承關系，譯為“就、于是”

2.介詞，趁，趁機。

3.介詞，憑借，依靠。

4.介詞，經由，通過。

5.介詞，因為，由于

6.動詞，沿襲。

7.動詞，依順，順著。

8.動詞，接著，繼

14.于

?介詞

①在,從,到。

?乃設九賓禮于廷。（在）（《廉頗藺相如列傳》）

?從徑道亡,歸璧于趙。（到）（《廉頗藺相如列傳》）

②由于。

?業精于勤,荒于嬉。（由于）（《進學解》）

③向,對,對于。

?而恥學于師。（向）

?尤致思于天文陰陽歷算。（對）（《張衡傳》）

?于其身也，則恥師焉。（對于）

④被。

?而君幸于趙王。（被）（《廉頗藺相如列傳》）

⑤與，跟，同。

?故燕王欲結于君。（同）（《廉頗藺相如列傳》）

⑥比。

?州司臨門，急于星火。（比）

?師不必賢于弟子。（比）

?固定詞組

⑴“于是”。

①相當于“于+此”，在這時,在這件事上,對此,從此，因此。

?于是余有嘆焉。（對于這件事）（《游褒禪山記》）

②連詞，表前后句的承接或因果關系，與現代漢語“于是”相同。

?于是秦王不作，為一擊缶。（連詞）（《廉頗藺相如列傳》）

（2）“見……于”表示被動。

?臣誠恐見欺于王而負趙。（表被動）（《廉頗藺相如列傳》）

【強化練習】

解釋句中“于”字的意義和用法

1.至唐季渤始訪其遺蹤，得雙石千潭上。（《石鐘山記》）

2.余方心動欲還，而大聲發于水上。（《石鐘山記》）

3.越長城之限，至于泰安。（《登泰山記》）

4.吉其身也，則恥師焉（《師說》）

5.不拘吉時，學f■余。（《師說》）

6.此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁賦》）

7.冰，水為之，而寒甘水。（《勸學》）

答案

1介詞，在。

2.自，從。

3.至，到。

4.對，對于。

5.向。

6.表示被動，譯為“為，被”。

7.表示比較，譯為“比”

15.與

?介詞

①和，跟,同。

?吾今以此書與汝永別矣?。ǜ?/p>

②為，替。

?陳涉少時,嘗與人傭耕。（替）

③比,和...比較。

?較秦之所得,與戰勝而得者,其實百倍。（和……比較）

?連詞

和,同。

?備他盜出入與非常也。（同）

?動詞

①給予，授予。

?則與一生彘肩。（給予）

②結交，同盟，親附。

?因人之力而敝之,不仁;失其所與，不知。（結交）

③贊成，同意。

?吾與點也?。ㄙ澇桑?/p>

?語氣詞

同“歟”，句末語氣詞，表示感嘆、疑問或反詰。

?唯求則非邦也與？（語氣詞）

?固定詞組

①“孰與”"與……孰”表示比較與選擇，譯為“跟……比較,哪一個……

?孰與君少長？（跟……比較,哪個……）

?公之視廉將軍孰與秦王？（跟……比較,哪一個……）（《廉頗藺相如列傳》）

②“與其……孰若”表示選擇（舍前取后），應譯為“與其……哪如……

?與其坐而待亡，孰若起而拯之？（與其……哪如……）（《清稗類鈔》）

【強化練習】

解釋句中“與”字的意義和用法

1.沛公軍霸上，未得與項羽相見。（《鴻門宴》）

2.較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍。（《六國論》）

3.況吾與子漁樵于江渚之上。（《赤壁賦》）

4.則與一生彘肩。（《鴻門宴》）

5.失其所與，不知。（《燭之武退秦師》）

6.吾與點也。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

7.汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（《離騷》）

8.唯赤則非邦也與？（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

答案：

1-2.介詞，譯為“和，跟，同”

3.連詞,譯為“和，跟,同”

（作介詞用的“與”，和后面的名詞性短語或代詞構成介賓結構,作狀語。而作連詞用的“與”,

常常連接兩個名詞或兩個代詞，所構成的名詞性短語在句子中作主語或賓語。如例1中的“吾

與子”作主語。）

4.動詞。給予，授予。

5.動詞。結交，親附。如：夫人之相與，俯仰一世。；與嬴而不助五國也。

6.動詞。贊許，同意。

7.動詞。等待。

8.句末語氣助詞，通“歟”，表示感嘆或疑問語氣

16.則

?連詞

①表示承接關系，譯為“就”“便”等。

?項王曰：“壯士!賜之卮酒。”則與斗卮酒。（便）

?故木受繩則直,金就礪則利。（就）

②表示假設關系，譯為“假使”“如果”“那么”“就”“便”。

?入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（如果）

③?！眲t……則”并用，有加強對比的作用，可譯為“就”，或不譯。

?位卑則足羞，官盛則近諛。（就）

④表示轉折、讓步關系，表示轉折時，用在后一分句，譯為“可是”“卻”；表示讓步時，用在前一

分句，譯為“雖然”“倒是”。

?于其身也，則恥師焉,惑矣。（卻）

⑤表示選擇關系，常和“非”“不”呼應著用，譯為“就是”“不是……就是……

?其培之也，若不過焉則不及。（和“不”連用，譯為“不是……就是……”）

⑥表示出乎意外,發現了新的情況,相當于“竟”“卻”。

?使子路反見之。至則行矣。（卻）（《論語?微子》）

?副詞

①用在判斷句中，起強調和確認作用，可譯作“乃”“就是"。

?此則岳陽樓之大觀也。（就是）

②表示范圍,相當于“僅”“只

?口、耳之間則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉？（僅、只）（《荀子?勸學》）

?名詞

①指分項或自成段落的文字的條數。

?《論語》六則。（自成段落的文字的條數）

②準則，法則。

?以身作則。（法則）

?動詞

效法。

?遵后稷、公劉之業，則古公、公季之法。（效法）（《史記?周本紀》）

【強化練習】

解釋句中“則”字的意義和用法

1.故木受繩則直，金就礪則利。（《勸學》）

2.使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君（《阿房宮賦》）

3.小則獲邑，大則得城。（《六國論》）

4.欲茍順私情，則告訴不許。（《陳情表》）

5.其培之也，若不過焉期不及。（《種樹郭橐駝傳》）

6.此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

答案：

1-5：連詞。1表示承接關系，譯為“就”“便二2表示假設關系。譯為“那么”。3表示

并列關系?？勺g為“就”，或不譯。4表示轉