2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（閱讀寫作強化版）十三、古詩鑒賞與解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦與默寫（每小題1分，共10分）1.背誦并默寫下列古詩詞：（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）青青園中葵，朝露待日晞。（3）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（4）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2.請從下列古詩詞中任選一首，背誦并默寫：（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）床前明月光，疑是地上霜。二、古詩詞理解與賞析（每小題2分，共20分）1.解釋下列詞語在句中的意思：（1）青青園中葵，朝露待日晞。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。2.下列古詩詞的作者及朝代分別是什么？（1）登鸛雀樓（2）靜夜思（3）望廬山瀑布（4）春曉（5）夜泊牛渚懷古3.下列古詩詞的下一句是什么？（1）床前明月光，疑是地上霜。______。（2）青青園中葵，朝露待日晞。______。（3）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。______。（4）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。______。（5）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。______。4.下列古詩詞中，哪句詩句的意境最美？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。5.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了壯麗的景色？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。6.下列古詩詞中，哪句詩句表達了作者的思鄉之情？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。7.下列古詩詞中，哪句詩句表達了作者的壯志豪情？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。8.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了夜晚的景色？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。9.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了清晨的景色？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。10.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了山水之美？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。三、古詩詞創作與想象（每小題3分，共30分）1.請根據以下要求，創作一首五言絕句：要求：描繪春天美麗的景色，表達作者對春天的喜愛之情。2.請根據以下要求，創作一首七言絕句：要求：描繪夏日傍晚的景色，表達作者對夏日的喜愛之情。3.請根據以下要求，創作一首五言律詩：要求：描繪秋天豐收的景象，表達作者對大自然的贊美之情。4.請根據以下要求，創作一首七言律詩：要求：描繪冬日雪后的景色，表達作者對雪的喜愛之情。5.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“思念”為主題，表達作者對遠方親人的思念之情。6.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“友誼”為主題，表達作者對友情的珍惜之情。7.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“家鄉”為主題，表達作者對家鄉的熱愛之情。8.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“旅行”為主題，表達作者對旅行的期待之情。9.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“成長”為主題，表達作者對成長的感悟之情。10.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“愛情”為主題，表達作者對愛情的向往之情。四、古詩詞運用與仿寫（每小題2分，共10分）1.請將下列現代詩句改寫成古詩詞的形式：（1）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（2）夜來風雨聲，花落知多少。（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（4）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。2.仿照下列詩句，寫一首描繪家鄉美景的古詩詞：（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。3.請將下列古詩詞中的意境，用現代詩句表達出來：（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。4.請根據以下要求，仿寫一首描寫夏日夜晚的古詩詞：要求：運用比喻、擬人等修辭手法，表達作者對夏日夜晚的喜愛之情。5.請根據以下要求，仿寫一首描寫冬日雪景的古詩詞：要求：運用對仗、排比等修辭手法，表達作者對冬日雪景的贊美之情。五、古詩詞閱讀與理解（每小題2分，共10分）1.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了作者對家鄉的思念之情？（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）青青園中葵，朝露待日晞。（3）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。2.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了作者對友情的珍視之情？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。3.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了作者對大自然的贊美之情？（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（3）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。4.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了作者對壯志豪情的表達？（1）白日依山盡，黃河入海流。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了作者對愛情的向往之情？（1）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（3）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。六、古詩詞文化常識（每小題2分，共10分）1.下列哪位詩人被譽為“詩仙”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易2.下列哪位詩人被譽為“詩圣”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易3.下列哪位詩人被譽為“詩佛”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易4.下列哪位詩人被譽為“詩鬼”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易5.下列哪位詩人被譽為“詩豪”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易6.下列哪位詩人被譽為“詩杰”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易7.下列哪位詩人被譽為“詩狂”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易8.下列哪位詩人被譽為“詩囚”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易9.下列哪位詩人被譽為“詩奴”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易10.下列哪位詩人被譽為“詩豪”？（1）李白（2）杜甫（3）白居易本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦與默寫（每小題1分，共10分）1.背誦并默寫下列古詩詞：（1）床前明月光，疑是地上霜。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（2）青青園中葵，朝露待日晞。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（3）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（4）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。2.請從下列古詩詞中任選一首，背誦并默寫：（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要準確背誦并默寫這句詩，考察對古詩詞的記憶能力。二、古詩詞理解與賞析（每小題2分，共20分）1.解釋下列詞語在句中的意思：（1）青青園中葵，朝露待日晞。解析：學生需要理解“青青”、“園中”、“葵”、“朝露”、“待”、“日晞”等詞語的意思，并解釋其在句中的含義。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。解析：學生需要理解“兩個”、“黃鸝”、“鳴”、“翠柳”、“一行”、“白鷺”、“上”、“青天”等詞語的意思，并解釋其在句中的含義。（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要理解“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“對”、“愁眠”等詞語的意思，并解釋其在句中的含義。2.下列古詩詞的作者及朝代分別是什么？（1）登鸛雀樓解析：學生需要知道《登鸛雀樓》的作者是唐代詩人王之渙。（2）靜夜思解析：學生需要知道《靜夜思》的作者是唐代詩人李白。（3）望廬山瀑布解析：學生需要知道《望廬山瀑布》的作者是唐代詩人李白。（4）春曉解析：學生需要知道《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然。（5）夜泊牛渚懷古解析：學生需要知道《夜泊牛渚懷古》的作者是唐代詩人杜甫。3.下列古詩詞的下一句是什么？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要知道這句詩的下一句是“欲窮千里目，更上一層樓”。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要知道這句詩的下一句是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。（3）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。解析：學生需要知道這句詩的下一句是“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。（4）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要知道這句詩的下一句是“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。（5）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要知道這句詩的下一句是“欲窮千里目，更上一層樓”。4.下列古詩詞中，哪句詩句的意境最美？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的意境，認為其描繪了壯麗的山河景色，意境宏大。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的意境，認為其表達了作者對家鄉的思念之情，意境深遠。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的意境，認為其描繪了春天的生機勃勃，意境清新。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的意境，認為其表達了作者對遠大目標的追求，意境豪邁。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的意境，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，意境幽遠。5.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了壯麗的景色？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了壯麗的山河景色。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了對家鄉的思念之情，而非描繪景色。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了春天的生機勃勃，而非壯麗景色。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對遠大目標的追求，而非描繪景色。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，而非壯麗景色。6.下列古詩詞中，哪句詩句表達了作者的思鄉之情？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了壯麗的山河景色，而非思鄉之情。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對家鄉的思念之情。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了春天的生機勃勃，而非思鄉之情。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對遠大目標的追求，而非思鄉之情。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，而非思鄉之情。7.下列古詩詞中，哪句詩句表達了作者的壯志豪情？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了壯麗的山河景色，而非壯志豪情。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了對家鄉的思念之情，而非壯志豪情。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了春天的生機勃勃，而非壯志豪情。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對遠大目標的追求，體現了壯志豪情。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，而非壯志豪情。8.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了夜晚的景色？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了白天的景色，而非夜晚。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了對家鄉的思念之情，而非夜晚景色。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了清晨的景色，而非夜晚。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對遠大目標的追求，而非夜晚景色。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，體現了夜晚景色。9.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了清晨的景色？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了白天的景色，而非清晨。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了對家鄉的思念之情，而非清晨景色。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了清晨的生機勃勃，體現了清晨景色。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對遠大目標的追求，而非清晨景色。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，而非清晨景色。10.下列古詩詞中，哪句詩句描繪了山水之美？（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了壯麗的山河景色，體現了山水之美。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了對家鄉的思念之情，而非山水之美。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了春天的生機勃勃，而非山水之美。（4）登鸛雀樓百尺樓，上得樓來莫要休。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其表達了作者對遠大目標的追求，而非山水之美。（5）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要分析這句詩的描繪，認為其描繪了夜晚的寧靜與愁緒，而非山水之美。三、古詩詞創作與想象（每小題3分，共30分）1.請根據以下要求，創作一首五言絕句：要求：描繪春天美麗的景色，表達作者對春天的喜愛之情。解析：學生需要根據要求，創作一首五言絕句，內容應描繪春天的美景，并表達對春天的喜愛之情。2.請根據以下要求，創作一首七言絕句：要求：描繪夏日傍晚的景色，表達作者對夏日的喜愛之情。解析：學生需要根據要求，創作一首七言絕句，內容應描繪夏日傍晚的美景，并表達對夏日的喜愛之情。3.請根據以下要求，創作一首五言律詩：要求：描繪秋天豐收的景象，表達作者對大自然的贊美之情。解析：學生需要根據要求，創作一首五言律詩，內容應描繪秋天的豐收景象，并表達對大自然的贊美之情。4.請根據以下要求，創作一首七言律詩：要求：描繪冬日雪后的景色，表達作者對雪的喜愛之情。解析：學生需要根據要求，創作一首七言律詩，內容應描繪冬日雪后的美景，并表達對雪的喜愛之情。5.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“思念”為主題，表達作者對遠方親人的思念之情。解析：學生需要根據要求，創作一首詞，內容應以“思念”為主題，表達對遠方親人的思念之情。6.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“友誼”為主題，表達作者對友情的珍惜之情。解析：學生需要根據要求，創作一首詞，內容應以“友誼”為主題，表達對友情的珍惜之情。7.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“家鄉”為主題，表達作者對家鄉的熱愛之情。解析：學生需要根據要求，創作一首詞，內容應以“家鄉”為主題，表達對家鄉的熱愛之情。8.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“旅行”為主題，表達作者對旅行的期待之情。解析：學生需要根據要求，創作一首詞，內容應以“旅行”為主題，表達對旅行的期待之情。9.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“成長”為主題，表達作者對成長的感悟之情。解析：學生需要根據要求，創作一首詞，內容應以“成長”為主題，表達對成長的感悟之情。10.請根據以下要求，創作一首詞：要求：以“愛情”為主題，表達作者對愛情的向往之情。解析：學生需要根據要求，創作一首詞，內容應以“愛情”為主題，表達對愛情的向往之情。四、古詩詞運用與仿寫（每小題2分，共10分）1.請將下列現代詩句改寫成古詩詞的形式：（1）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。解析：學生需要將現代詩句改寫成古詩詞的形式，考察對古詩詞格律和表達方式的理解。（2）夜來風雨聲，花落知多少。解析：學生需要將現代詩句改寫成古詩詞的形式，考察對古詩詞格律和表達方式的理解。（3）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。解析：學生需要將現代詩句改寫成古詩詞的形式，考察對古詩詞格律和表達方式的理解。（4）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。解析：學生需要將現代詩句改寫成古詩詞的形式，考察對古詩詞格律和表達方式的理解。2.仿照下列詩句，寫一首描繪家鄉美景的古詩詞：（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要仿照這句詩句，創作一首描繪家鄉美景的古詩詞，考察對古詩詞格律和表達方式的運用。（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。解析：學生需要仿照這句詩句，創作一首描繪家鄉美景的古詩詞，考察對古詩詞格律和表達方式的運用。（3）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。解析：學生需要仿照這句詩句，創作一首描繪家鄉美景的古詩詞，考察對古詩詞格律和表達方式的運用。3.請將下列古詩詞中的意境，用現代詩句表達出來：（1）白日依山盡，黃河入海流。解析：學生需要將這句古詩詞的意境用現代詩句表達出來，考察對古詩詞意境的理解和表達能力。（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。解析：學生需要將這句古詩詞的意境用現代詩句表達出來，考察對古詩詞意境的理解和表達能力。（3）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：學生需要將這句古詩詞的意境用現代詩句表達出來，考察對古詩詞意境的理解