2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞背誦默寫）作文素材積累考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞背誦默寫要求：請根據所給的古詩詞，準確無誤地默寫出詩句。1.床前明月光，疑是地上霜。（）2.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）5.會當凌絕頂，一覽眾山小。（）6.青青園中葵，朝露待日晞。（）7.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（）8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）9.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（）10.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（）二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.請解釋下列詩句中加點詞的意思：（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）（2）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（）2.請分析下列詩句的意境：（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）3.請比較下列詩句的異同：（1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）（2）海內存知己，天涯若比鄰。（）4.請根據下列詩句，描述畫面：（1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（）（2）青青園中葵，朝露待日晞。（）5.請根據下列詩句，總結詩人的情感：（1）會當凌絕頂，一覽眾山小。（）（2）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（）三、古詩詞應用與拓展要求：根據下列古詩詞，回答問題。1.請將下列詩句改寫成現代文：（1）床前明月光，疑是地上霜。（）（2）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（）2.請根據下列詩句，創作一首五言絕句：（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）3.請根據下列詩句，編寫一個故事：（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（）（2）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（）4.請根據下列詩句，設計一個成語接龍游戲：（1）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（）（2）會當凌絕頂，一覽眾山小。（）5.請根據下列詩句，創作一幅畫：（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）（2）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）四、古詩詞文化常識要求：根據所學古詩詞知識，回答下列問題。1.請簡述《靜夜思》的作者及其生平。2.請解釋“詩中有畫，畫中有詩”這一說法。3.請列舉出唐代著名的邊塞詩人及其代表作。4.請說明《登鸛雀樓》這首詩的作者，并解釋詩中的“白日依山盡，黃河入海流”一句。5.請簡述《將進酒》這首詩的主題思想。6.請解釋“詩言志”這一文學觀念。五、古詩詞仿寫與創作要求：根據所給的詩句，仿寫一首五言絕句。1.原句：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。仿寫：2.原句：海內存知己，天涯若比鄰。仿寫：3.原句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。仿寫：4.原句：床前明月光，疑是地上霜。仿寫：5.原句：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。仿寫：6.原句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。仿寫：六、古詩詞鑒賞與評價要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.請鑒賞《望廬山瀑布》這首詩的意境美。2.請評價《登高》這首詩的韻律美。3.請分析《早發白帝城》這首詩的敘事手法。4.請評價《江雪》這首詩的寫景技巧。5.請鑒賞《鹿柴》這首詩的哲理內涵。6.請評價《江畔獨步尋花》這首詩的抒情手法。本次試卷答案如下：一、古詩詞背誦默寫1.光照我床前2.夜來風雨聲3.異鄉遙拜月4.霜滿江楓漁火對愁眠5.會當凌絕頂，一覽眾山小6.葵葵待日晞7.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風8.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙9.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯10.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索解析思路：此類題目考察學生對古詩詞的記憶能力，要求學生準確無誤地背誦和默寫古詩詞。解題時，學生需要仔細閱讀題目，確保每一句詩句的準確性，避免因錯別字、漏字或添字而失分。二、古詩詞理解與分析1.加點詞解釋：（1）霜：指秋天的露水，比喻人的白發。（2）嘯：指高聲吟唱，此處指吟詠詩篇。解析思路：此類題目考察學生對古詩詞中加點詞的理解能力。解題時，學生需要結合詩句的上下文，理解加點詞在句中的含義。2.意境分析：（1）詩句描繪了一幅靜謐的夜景，月光灑在江面上，與霜色相映成趣，漁火點點，給人以寧靜、凄涼之感。（2）詩句描繪了一幅荒涼的山景，鳥兒飛走了，人跡罕至，營造出一種孤寂、凄涼的氛圍。解析思路：此類題目考察學生對古詩詞意境的理解能力。解題時，學生需要分析詩句中的意象、色彩、氛圍等，把握詩句所表達的情感和意境。3.異同比較：（1）兩句詩都表達了詩人對家鄉的思念之情。（2）兩句詩都運用了對比手法，突出彼此間的距離之遠。解析思路：此類題目考察學生對古詩詞的比較分析能力。解題時，學生需要找出兩句詩的相同點和不同點，并進行簡要分析。4.畫面描述：（1）詩句描繪了一幅春日江南的景象，鶯歌燕舞，紅花綠葉，水村山郭，酒旗飄揚，充滿了生機和活力。（2）詩句描繪了一幅清晨的園中景象，葵花在朝露中等待太陽升起，充滿生機。解析思路：此類題目考察學生的想象力和表達能力。解題時，學生需要根據詩句中的意象，發揮想象力，用生動的語言描繪出畫面。5.情感總結：（1）詩句表達了詩人攀登高峰、俯瞰眾山的豪情壯志。（2）詩句表達了詩人遠離家鄉，思念親人的情感。解析思路：此類題目考察學生對古詩詞中詩人情感的理解能力。解題時，學生需要結合詩句中的意象、關鍵詞等，把握詩人的情感。三、古詩詞應用與拓展1.改寫成現代文：（1）床前的月光照得我睡不著。（2）我獨自坐在幽靜的竹林里，一邊彈琴一邊高聲吟唱。解析思路：此類題目考察學生的古文翻譯能力。解題時，學生需要將古文翻譯成現代文，注意保持原文的意思和風格。2.創作五言絕句：（1）春風拂面花，鳥語報新年。（2）月照窗前竹，風送讀書聲。解析思路：此類題目考察學生的古詩詞創作能力。解題時，學生需要根據原句的意境和風格，創作出符合要求的五言絕句。3.編寫故事：（1）故事名稱：《江楓漁火夜泊圖》（2）故事內容：講述了一位漁夫在江邊夜泊，看到江楓漁火的美景，心中感慨萬千，決定放下漁網，追求自己的夢想。解析思路：此類題目考察學生的故事創作能力。解題時，學生需要根據詩句中的意象，發揮想象力，創作出富有故事性的內容。4.設計成語接龍游戲：（1）獨坐幽篁里，琴聲悠揚遠。（2）會當凌絕頂，一覽眾山小。解析思路：此類題目考察學生的成語接龍能力。解題時，學生需要根據詩句中的關鍵詞，設計出符合要求的成語接龍游戲。5.創作畫作：（1）描繪了一幅春日清晨，陽光照耀下的園中葵花，葵花在朝露中顯得生機勃勃。（2）描繪了一幅夜晚，江邊漁火閃爍，江楓樹影婆娑的寧靜畫面。解析思路：此類題目考察學生的繪畫能力。解題時，學生需要根據詩句中的意象，發揮想象力，創作出富有意境的畫作。四、古詩詞文化常識1.《靜夜思》的作者李白，唐代著名詩人，有“詩仙”之稱，代表作有《將進酒》、《廬山謠》等。2.“詩中有畫，畫中有詩”是指詩歌和繪畫之間相互滲透、相互影響的關系。詩人通過文字描繪出美麗的畫面，畫家則通過繪畫表現出詩中的意境。3.唐代著名的邊塞詩人有王昌齡、高適、岑參等，代表作有《從軍行》、《塞下曲》等。4.《登鸛雀樓》的作者王之渙，唐代詩人。詩中的“白日依山盡，黃河入海流”一句，描繪了壯闊的自然景象，表達了詩人對壯麗山河的贊美之情。5.《將進酒》的主題思想是：人生短暫，應當及時行樂，盡情享受人生的美好。6.“詩言志”是指詩歌是表達詩人情感、思想、志向的文學形式。詩人通過詩歌來表達自己的內心世界，傳達自己的思想和情感。五、古詩詞仿寫與創作1.仿寫：（1）獨坐寒窗里，書聲入夢來。（2）月照書窗前，夜讀思鄉情。2.仿寫：（1）海內存知己，天涯共此時。（2）高山流水遇知音，千里共嬋娟。3.仿寫：（1）春眠不覺曉，處處聞鳥鳴。（2）夜來風雨聲，花落知多少。4.仿寫：（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）窗前明月光，疑是地上霜。5.仿寫：（1）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（2）月落烏啼霜滿天，楓葉荻花秋瑟瑟。6.仿寫：（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（2）千山鳥飛絕，萬徑人蹤稀。六、古詩詞鑒賞與評價1.鑒賞《望廬山瀑布》的意境美：詩句描繪了廬山瀑布壯觀的景象，水從高處傾瀉而下，氣勢磅礴，給人以壯觀、豪邁之感。2.評價《登高》的韻律美：《登高》一詩韻律優美，平仄協調，讀起來朗朗上口，給人以愉悅的聽覺享受。3.分析《早發白帝城》的敘事手法：《早發白帝城》運用了倒敘手法，