2025年成人高考《語文》現代文閱讀理解易錯點剖析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀理解要求：認真閱讀下列文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”海子如是說。這詩意的畫面，對許多人來說，不過是一種遙不可及的幻想。可是在我的家鄉，面朝大海、春暖花開卻是一種真實的生活場景。②我的家鄉位于我國最北端，三面環海，東臨東海，西瀕渤海，南接黃海。這里的海，是連綿不斷的，仿佛一條綠色的絲帶，緊緊地纏繞著我們的家園。每當太陽升起，海面上的波光粼粼，仿佛是鑲嵌在藍色綢緞上的無數珍珠，熠熠生輝。海邊的漁民，駕駛著小船，在海上捕魚，他們的身影在晨光中顯得格外矯健。③家鄉的海，一年四季，景色各異。春天，萬物復蘇，海邊的沙灘上，金黃的沙子灑滿了陽光，沙灘上的貝殼在陽光下閃閃發光。夏天的海，是孩子們的樂園，他們在沙灘上盡情嬉戲，追逐海浪，享受著大海帶來的歡樂。秋天，海邊的樹葉漸漸變黃，秋風拂過，樹葉在空中飄舞，仿佛是在為豐收的秋天獻上最美的舞蹈。冬天，海面上的浪花翻滾，海風呼嘯，仿佛是在訴說著一個又一個動人的故事。④家鄉的海，不僅景色迷人，而且物產豐富。海邊盛產各種海鮮，如螃蟹、蝦、魚等，是漁民們的主要生計來源。每當漁民們滿載而歸，他們的臉上都洋溢著幸福的笑容。家鄉的海，還孕育了許多美麗的傳說，如“八仙過海”“精衛填海”等，這些傳說代代相傳，成為了家鄉的一種文化。⑤我常常想，為什么家鄉的海能如此美麗？這或許是因為家鄉人熱愛這片土地，他們用辛勤的汗水澆灌著這片土地，讓這片土地煥發出勃勃生機。他們用勤勞的雙手，創造了美好的生活，讓大海成為了他們生活的象征。⑥如今，家鄉的海依然美麗，但生活在這里的人們卻面臨著一個新的挑戰：如何保護這片美麗的家園。為了實現可持續發展，家鄉政府采取了一系列措施，如加強環保宣傳，提高人們的環保意識，嚴格控制工業污染，保護海洋生態環境等。這些措施的實施，讓我們看到了希望，也讓我們相信，只要我們共同努力，一定能夠保護好這片美麗的家園。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“面朝大海，春暖花開”開篇，既揭示了文章的主題，又激發了讀者的閱讀興趣。B.作者通過對家鄉海的四季描寫，展現了家鄉海的美麗景色和豐富的物產。C.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。D.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章語言樸實無華，卻富有詩意，如“海邊的漁民，駕駛著小船，在海上捕魚，他們的身影在晨光中顯得格外矯健”。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章通過對家鄉海的描寫，表達了作者對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。8.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。9.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。10.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對家鄉海的描寫，表達了對家鄉的熱愛之情。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C.文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。二、現代文閱讀理解要求：認真閱讀下列文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人生如夢，恍若隔世。”這句話出自唐代詩人李白的《將進酒》。人生如夢，恍若隔世，意味著人生短暫，世事無常。在這個瞬息萬變的世界里，我們每個人都如同夢中的過客，匆匆而來，又匆匆而去。然而，在這匆匆而過的歲月里，我們是否曾有過片刻的駐足，去感悟人生的真諦呢？②人生如夢，恍若隔世，是因為我們生活在了一個充滿變數的世界。在這個世界里，我們無法預料未來會發生什么，也無法掌控自己的命運。正如古人所說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”因此，我們要學會適應變化，勇敢面對挑戰。③人生如夢，恍若隔世，還因為人生充滿了不確定性。我們的人生軌跡，就像是一條蜿蜒曲折的小徑，充滿了未知。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的人和事，這些人和事，或讓我們欣喜，或讓我們痛苦。但無論如何，我們都要保持一顆平常心，坦然面對人生的起起伏伏。④人生如夢，恍若隔世，更因為人生短暫。古人說：“人生苦短，及時行樂。”這句話提醒我們要珍惜時間，抓住每一個美好的瞬間。在有限的人生里，我們要努力實現自己的價值，讓自己的人生更加精彩。⑤那么，如何才能讓人生如夢，恍若隔世般美好呢？首先，我們要學會珍惜。珍惜身邊的人，珍惜美好的時光，珍惜每一個機會。其次，我們要學會放下。放下心中的執念，放下過去的痛苦，放下對未來的擔憂。最后，我們要學會感恩。感恩父母的養育之恩，感恩朋友的陪伴，感恩生活的美好。⑥人生如夢，恍若隔世，是一種境界，更是一種心態。只有學會珍惜、放下和感恩，我們才能擁有一顆平靜的心，享受人生。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“人生如夢，恍若隔世”開篇，既揭示了文章的主題，又激發了讀者的閱讀興趣。B.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。8.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。9.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。10.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。三、現代文閱讀理解要求：認真閱讀下列文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人生如夢，恍若隔世。”這句話出自唐代詩人李白的《將進酒》。人生如夢，恍若隔世，意味著人生短暫，世事無常。在這個瞬息萬變的世界里，我們每個人都如同夢中的過客，匆匆而來，又匆匆而去。然而，在這匆匆而過的歲月里，我們是否曾有過片刻的駐足，去感悟人生的真諦呢？②人生如夢，恍若隔世，是因為我們生活在了一個充滿變數的世界。在這個世界里，我們無法預料未來會發生什么，也無法掌控自己的命運。正如古人所說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”因此，我們要學會適應變化，勇敢面對挑戰。③人生如夢，恍若隔世，還因為人生充滿了不確定性。我們的人生軌跡，就像是一條蜿蜒曲折的小徑，充滿了未知。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的人和事，這些人和事，或讓我們欣喜，或讓我們痛苦。但無論如何，我們都要保持一顆平常心，坦然面對人生的起起伏伏。④人生如夢，恍若隔世，更因為人生短暫。古人說：“人生苦短，及時行樂。”這句話提醒我們要珍惜時間，抓住每一個美好的瞬間。在有限的人生里，我們要努力實現自己的價值，讓自己的人生更加精彩。⑤那么，如何才能讓人生如夢，恍若隔世般美好呢？首先，我們要學會珍惜。珍惜身邊的人，珍惜美好的時光，珍惜每一個機會。其次，我們要學會放下。放下心中的執念，放下過去的痛苦，放下對未來的擔憂。最后，我們要學會感恩。感恩父母的養育之恩，感恩朋友的陪伴，感恩生活的美好。⑥人生如夢，恍若隔世，是一種境界，更是一種心態。只有學會珍惜、放下和感恩，我們才能擁有一顆平靜的心，享受人生。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“人生如夢，恍若隔世”開篇，既揭示了文章的主題，又激發了讀者的閱讀興趣。B.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。8.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點四、現代文閱讀理解要求：認真閱讀下列文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人生如夢，恍若隔世。”這句話出自唐代詩人李白的《將進酒》。人生如夢，恍若隔世，意味著人生短暫，世事無常。在這個瞬息萬變的世界里，我們每個人都如同夢中的過客，匆匆而來，又匆匆而去。然而，在這匆匆而過的歲月里，我們是否曾有過片刻的駐足，去感悟人生的真諦呢？②人生如夢，恍若隔世，是因為我們生活在了一個充滿變數的世界。在這個世界里，我們無法預料未來會發生什么，也無法掌控自己的命運。正如古人所說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”因此，我們要學會適應變化，勇敢面對挑戰。③人生如夢，恍若隔世，還因為人生充滿了不確定性。我們的人生軌跡，就像是一條蜿蜒曲折的小徑，充滿了未知。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的人和事，這些人和事，或讓我們欣喜，或讓我們痛苦。但無論如何，我們都要保持一顆平常心，坦然面對人生的起起伏伏。④人生如夢，恍若隔世，更因為人生短暫。古人說：“人生苦短，及時行樂。”這句話提醒我們要珍惜時間，抓住每一個美好的瞬間。在有限的人生里，我們要努力實現自己的價值，讓自己的人生更加精彩。⑤那么，如何才能讓人生如夢，恍若隔世般美好呢？首先，我們要學會珍惜。珍惜身邊的人，珍惜美好的時光，珍惜每一個機會。其次，我們要學會放下。放下心中的執念，放下過去的痛苦，放下對未來的擔憂。最后，我們要學會感恩。感恩父母的養育之恩，感恩朋友的陪伴，感恩生活的美好。⑥人生如夢，恍若隔世，是一種境界，更是一種心態。只有學會珍惜、放下和感恩，我們才能擁有一顆平靜的心，享受人生。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“人生如夢，恍若隔世”開篇，既揭示了文章的主題，又激發了讀者的閱讀興趣。B.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。五、現代文閱讀理解要求：認真閱讀下列文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人生如夢，恍若隔世。”這句話出自唐代詩人李白的《將進酒》。人生如夢，恍若隔世，意味著人生短暫，世事無常。在這個瞬息萬變的世界里，我們每個人都如同夢中的過客，匆匆而來，又匆匆而去。然而，在這匆匆而過的歲月里，我們是否曾有過片刻的駐足，去感悟人生的真諦呢？②人生如夢，恍若隔世，是因為我們生活在了一個充滿變數的世界。在這個世界里，我們無法預料未來會發生什么，也無法掌控自己的命運。正如古人所說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”因此，我們要學會適應變化，勇敢面對挑戰。③人生如夢，恍若隔世，還因為人生充滿了不確定性。我們的人生軌跡，就像是一條蜿蜒曲折的小徑，充滿了未知。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的人和事，這些人和事，或讓我們欣喜，或讓我們痛苦。但無論如何，我們都要保持一顆平常心，坦然面對人生的起起伏伏。④人生如夢，恍若隔世，更因為人生短暫。古人說：“人生苦短，及時行樂。”這句話提醒我們要珍惜時間，抓住每一個美好的瞬間。在有限的人生里，我們要努力實現自己的價值，讓自己的人生更加精彩。⑤那么，如何才能讓人生如夢，恍若隔世般美好呢？首先，我們要學會珍惜。珍惜身邊的人，珍惜美好的時光，珍惜每一個機會。其次，我們要學會放下。放下心中的執念，放下過去的痛苦，放下對未來的擔憂。最后，我們要學會感恩。感恩父母的養育之恩，感恩朋友的陪伴，感恩生活的美好。⑥人生如夢，恍若隔世，是一種境界，更是一種心態。只有學會珍惜、放下和感恩，我們才能擁有一顆平靜的心，享受人生。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“人生如夢，恍若隔世”開篇，既揭示了文章的主題，又激發了讀者的閱讀興趣。B.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。六、現代文閱讀理解要求：認真閱讀下列文章，然后回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人生如夢，恍若隔世。”這句話出自唐代詩人李白的《將進酒》。人生如夢，恍若隔世，意味著人生短暫，世事無常。在這個瞬息萬變的世界里，我們每個人都如同夢中的過客，匆匆而來，又匆匆而去。然而，在這匆匆而過的歲月里，我們是否曾有過片刻的駐足，去感悟人生的真諦呢？②人生如夢，恍若隔世，是因為我們生活在了一個充滿變數的世界。在這個世界里，我們無法預料未來會發生什么，也無法掌控自己的命運。正如古人所說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”因此，我們要學會適應變化，勇敢面對挑戰。③人生如夢，恍若隔世，還因為人生充滿了不確定性。我們的人生軌跡，就像是一條蜿蜒曲折的小徑，充滿了未知。在這個過程中，我們會遇到各種各樣的人和事，這些人和事，或讓我們欣喜，或讓我們痛苦。但無論如何，我們都要保持一顆平常心，坦然面對人生的起起伏伏。④人生如夢，恍若隔世，更因為人生短暫。古人說：“人生苦短，及時行樂。”這句話提醒我們要珍惜時間，抓住每一個美好的瞬間。在有限的人生里，我們要努力實現自己的價值，讓自己的人生更加精彩。⑤那么，如何才能讓人生如夢，恍若隔世般美好呢？首先，我們要學會珍惜。珍惜身邊的人，珍惜美好的時光，珍惜每一個機會。其次，我們要學會放下。放下心中的執念，放下過去的痛苦，放下對未來的擔憂。最后，我們要學會感恩。感恩父母的養育之恩，感恩朋友的陪伴，感恩生活的美好。⑥人生如夢，恍若隔世，是一種境界，更是一種心態。只有學會珍惜、放下和感恩，我們才能擁有一顆平靜的心，享受人生。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章以“人生如夢，恍若隔世”開篇，既揭示了文章的主題，又激發了讀者的閱讀興趣。B.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。2.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作者通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨。B.文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C.文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性。D.文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀理解1.D解析：A項，文章開篇引用了海子的詩句，確實揭示了文章的主題，并激發了讀者的閱讀興趣。B項，文章通過四季的描寫展現了家鄉海的美麗景色和豐富物產，符合原文內容。C項，文章最后一段確實點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園。D項，文章沒有使用擬人手法，故選D。2.C解析：A項，文章通過對家鄉海的描寫，確實表達了對家鄉的熱愛之情。B項，文章語言樸實無華，但確實富有詩意，如“海邊的漁民，駕駛著小船，在海上捕魚，他們的身影在晨光中顯得格外矯健”。C項，文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園，故選C。3.A解析：A項，文章通過對家鄉海的描寫，確實表達了對家鄉的熱愛之情。B項，文章確實運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章語言生動形象。C項，文章通過對家鄉海的四季描寫，表現了家鄉海的美麗和生機，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即家鄉人要保護好這片美麗的家園，故選A。二、現代文閱讀理解1.B解析：A項，文章開篇引用了李白的詩句，確實揭示了文章的主題，并激發了讀者的閱讀興趣。B項，文章通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨，符合原文內容。C項，文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩，故選B。2.C解析：A項，文章通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，確實表達了人生短暫、世事無常的感慨。B項，文章確實運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C項，文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩，故選C。3.D解析：A項，文章通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，確實表達了人生短暫、世事無常的感慨。B項，文章確實運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C項，文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩，故選D。三、現代文閱讀理解1.D解析：A項，文章開篇引用了李白的詩句，確實揭示了文章的主題，并激發了讀者的閱讀興趣。B項，文章通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，表達了人生短暫、世事無常的感慨，符合原文內容。C項，文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩，故選D。2.C解析：A項，文章通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，確實表達了人生短暫、世事無常的感慨。B項，文章確實運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C項，文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會珍惜、放下和感恩，故選C。3.D解析：A項，文章通過對人生如夢、恍若隔世的闡述，確實表達了人生短暫、世事無常的感慨。B項，文章確實運用了豐富的修辭手法，如比喻、排比等，使文章語言生動形象。C項，文章通過對人生的描寫，表現了人生充滿了變數和不確定性，符合原文內容。D項，文章最后一段點明了文章的中心思想，即學會