《論語(yǔ)》十則

復(fù)習(xí)

教學(xué)目的

導(dǎo)入新課

研讀課文

先圣孔子

練習(xí)能流暢地朗誦、背誦課文。

學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)辦法。教學(xué)目的

中華文明有著數(shù)千年的歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。這些貴重的精神財(cái)富，是中國(guó)的驕傲，也是全人類的驕傲。《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。即使在今天，其精髓部分仍然為人們所效法。現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語(yǔ)〉十則》。

孔子

“萬(wàn)世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下”。南宋時(shí)，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要典型。

《論語(yǔ)》屬語(yǔ)錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子有關(guān)孔子言行的統(tǒng)計(jì)，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問(wèn)及弟子間的互相討論。它是研究孔子思想的重要根據(jù)。研讀課文放聲朗誦課文1.你喜歡哪一則?2.你覺得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?4.你還懂得哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?討論3.你覺得如何才干真正學(xué)到知識(shí)?你懂得本課中出現(xiàn)的成語(yǔ)嗎？溫故知新見賢思齊三人行必有我?guī)熑沃氐肋h(yuǎn)己所不欲，勿施于人

正音正字：

誨哉罔

慍

焉殆謂yāndàiwèi

huìzāiwǎngyùn回想課文1子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍乎，不亦君子乎？注釋：說(shuō)：通“悅”，愉快，愉快慍：惱恨，怨恨子曰：“溫故而知新，可覺得師矣。”翻譯：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，，能從中有新的發(fā)現(xiàn)體會(huì)，這樣就能夠做老師了。2復(fù)習(xí)第1則和第3則學(xué)生分組研讀其它八則注意事項(xiàng)：弄懂每個(gè)字的含義注意多音多義字，文言句式。總結(jié)學(xué)習(xí)辦法，態(tài)度3《論語(yǔ)十則》翻譯子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學(xué)而》)孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)（溫習(xí)）它，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處（到這里）來(lái)，不也愉快嗎？人家不理解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）曾子說(shuō)：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心極力呢？跟朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢？”對(duì)照翻譯,檢查自己的學(xué)習(xí)效果4子曰：“溫故而知新，可覺得師矣。”(《為政》)孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就能夠當(dāng)老師了。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)孔子說(shuō)：“只讀書卻不思考，就會(huì)困惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不讀書，就有（陷入邪說(shuō)的）危險(xiǎn)。”子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)孔子說(shuō)：“由，教給你看待知與不知的態(tài)度吧：懂得就是懂得，不懂得就是不懂得——這就是聰穎智慧。”子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）孔子說(shuō)：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有無(wú)跟他相似的毛病。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！保ā妒龆罚┛鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人一同走路，其中必然有我的老師，我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正。”曾子曰：“士不能夠不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁覺得己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）曾子說(shuō)：“士人不能夠不胸懷廣闊、意志堅(jiān)定，由于他肩負(fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。把實(shí)現(xiàn)‘仁’的抱負(fù)看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠(yuǎn)嗎？”子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）孔子說(shuō)：“（碰上）嚴(yán)寒的冬天，才懂得松柏樹是最后落葉的。”子貢問(wèn)曰：“有一言而能夠終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）子貢問(wèn)道：“有無(wú)一句能夠終身奉行的話？”孔子說(shuō)：“那大概是‘恕（道）’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。”5總結(jié)⑴通假字a不亦說(shuō)乎：通假字“說(shuō)”，本字“悅”，愉快。

b由，誨女知之乎：通假字“女”，本字“汝”,你。

c是知也：通假字“知”，本字“智”，聰穎，智慧。⑵多義詞：

a而：表順接關(guān)系，相稱于“并且”等，如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”

、

“默而識(shí)之”、“溫故而知新”。

表轉(zhuǎn)接關(guān)系，相稱于“卻、但是”等，如“學(xué)而不思則罔”、“人不知而不慍”。

b以：憑借，如“何以謂之‘文’也”；用來(lái)，如“以思，無(wú)益”；由于，如“是以謂之‘文’也”

⑶多音多義字：

論：論語(yǔ)

樂(lè)：不亦樂(lè)乎

好：知之者不如好之者

(4)要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度

敏而好學(xué)——好學(xué)

不恥下問(wèn)——肯問(wèn)，善問(wèn)

學(xué)而不厭——不滿足，不驕傲

三人行，必有我?guī)熝?/p>

——謙虛誠(chéng)實(shí)

知之為知之，不知為不知

-----不要不懂裝懂

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——以學(xué)習(xí)為樂(lè)

(5)要有好的學(xué)習(xí)辦法

學(xué)而時(shí)習(xí)之——準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

溫故而知新——總結(jié)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——學(xué)思結(jié)合

默而識(shí)之——不停積累

以思，無(wú)益，不如學(xué)——學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

翻譯句子1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎2.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？3.人不知而不慍，不亦君子乎？4.溫故而知新，可覺得師矣。5.學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。6.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？7.與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？8.子曰：“由，誨汝知之乎？9.知之為知之，不知為不知，是知也。”10.士不能夠不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。11.仁覺得己任，不亦重乎？12.死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？13.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。14.三人行，必有我?guī)熝桑?5.擇其善者而從之，其不善者而改之。16.歲寒，然后知松柏之后凋也。17.有一言而能夠終身行之者乎？18.其恕乎!己所不欲，勿施于人。背誦默寫1.標(biāo)志著孔子治學(xué)修身的三個(gè)境界的三句話是：2.孔子如何敘述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系？3.曾子每天“三省吾身”，他“省”什么？（用曾子原話回答）4.同窗們中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你如何看待？（用孔子原話回答，共有兩則）5.孔子認(rèn)為當(dāng)老師必須有什么能力？（用孔子原話回答）6.孔子通過(guò)惡劣環(huán)