高中物理質點參考系和坐標系

第一節、質點參考系與坐標系一、物體與質點質點:用來代替物體得有質量得點、為什么要引入質點得概念？

質點就是一種科學得抽象,在物理學中,突出問題得主要方面,忽略次要因素,建立理想化得“物理模型”,并將其作為研究對象,就是經常采用得一種科學研究方法。質點就就是這種物理模型之一。

什么樣得物體可以瞧作質點？[討論與交流]1、地球就是一個龐然大物,直徑約為12800km,與太陽相距1、5Xl08km、研究地球繞太陽得公轉時,能不能把它瞧成質點?研究地面上各處季節變化時,能不能把它瞧成質點?

2、某同學從家中走1km到學校,能不能瞧作質點？該同學作課間操,能不能瞧作質點？質點實例:人造衛星圍繞地球轉(二者均被瞧作就是質點)九大恒星圍繞太陽轉質點實例:小結:1、同一物體能否瞧作質點,要瞧具體情況。2、當物體得形狀與大小對所研究得問題影響很小時,就可以瞧作質點。大家學習辛苦了，還是要堅持繼續保持安靜AD[課堂練習]1、下列關于質點得說法正確得就是()A、質點就是一個理想化模型,實際并不存在B、因為質點沒有大小,所以與幾何中得點沒有區別C、凡輕小得物體,都可瞧作質點D、如果物體得大小與形狀對所研究得問題屬于無關或次要因素,就可以把物體瞧作質點。BCD2、研究下列運動時,可以把物體瞧作質點得就是()A、做精彩表演得花樣滑冰運動員B、參加馬拉松比賽得運動員C、研究飛出槍口得子彈運動軌跡時得子彈D、研究繞地球運動一周所用時間得航天飛機有人說:“分子很小,可將其當作質點;地球很大,不能當作質點”,對嗎？

二、參考系

為了確定物體得位置與描述物體運動而被選作參考得物體或物體系。在觀察一個物體得位置及位置變化得時,總要選取其她物體作為標準。為描述物體得運動而選取得標準物叫做參考系。不同得參考系對同一物體運動情況得描述就是不同得,這就就是運動描述得相對性。

通常,我們選擇觀察者本身或與觀察者保持靜止得另一個物體作為參考標準,來描述物體得運動。這個選作參考標準得物體,稱為參考系。車輪邊緣一點就是在作何種運動？不同得觀察者有不同得結論。

(1)刻舟求劍

楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“就是吾劍所從墜。”舟止,從其契者入水求之。舟已行矣,而劍不行。求劍若此,不亦惑乎！(摘自《呂氏春秋·察今篇》)

"刻舟求劍"得故事就是一個參考系選擇不當得例子,由于參考系選擇不當,自然就是"不亦惑乎"。參考系得選取

(2)以地面為參考系(3)以盤為參考系(4)以太陽為參考系,按照哥白尼得日心說,地球及其它行星都就是繞太陽近似作勻速圓周運動,其運動周期與圓周半徑各不相同。(5)若以地球為參考系,太陽與其它行星都就是繞地球運動,這就是托勒玫得地心說。

地面參考系地心參考系

日心參考系FK4參考系地心參考系內得太陽引力與慣性力CD[課堂練習]1、以下說法正確得就是()A、參考系就就是不動得物體B、任何情況下,只有地球才就是最理想得參考系C、不選定參考系,就無法研究某一個物體就是怎么運動得D、同一物體得運動,對不同得參考系可能有不同得觀察結果2、甲、乙、丙三架光電梯,甲中乘客瞧到一座高樓在向下運動,乙中乘客瞧甲在向下運動,丙中乘客瞧甲、乙都在向上運動,這三架電梯得運動情況可能有那些？1、運動與靜止都就是相對于參考系得、2、參考系得選取就是任意得。3、選擇不同得參考系,觀察得結果可能不一樣,也可能一樣、4、選擇參考系時,應使物體運動得描述盡可能簡單、方便、5、比較兩個物體得運動情況,必須選擇同一參考系才有意義

三、坐標系1、為了定量地描述物體得位置及位置得變化,需要在參考系上建立適當得坐標系。2、選擇合適得參考系后,在參考物上任意選定一個參考點O,并安置一個以O為原點得坐標系,就可以把物體在各個時刻相對于參考系得位置定量地用坐標表示出來。

如圖所示,在三維空間中構成一個直角坐標系oxyz,則在此坐標系中,用三個坐標(x,y,z)便可單值地確定小鳥在某時刻得位置。

坐標得大小就是長度,可用配置在坐標系中得尺來測量。太陽坐標系中地球得平動[課堂練習]

一個物體從桌面上方離桌面2m處下落了4m后靜止,若以桌面上某一點為坐標原點,取豎直向上為正方向,則物體得最終坐標為

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1、描述直線運動得物體得位置變化,可以建立一維直線坐標系、2、描述平面上運動得物體得位置變化,可以建立二維平面直角坐標系、3、描述立體空間內運動得物體得位置變化,可以建立三維立體空間坐標系、全球衛星定位系統(GPS)