浙江省高考科目考試紹興市適應性試卷語文注意事項：1．本試題卷分三部分，全卷共10頁。滿分150分，考試時間150分鐘。2．請考生按規定用筆將所有試題的答案填寫在答題紙上。一、閱讀（一）閱讀I閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：今天我們常常會依賴算法作出判斷與決定，使用導航軟件就是依賴算法進行路線判斷與選擇。對于個體來說，當他接受算法推薦的內容、產品時，就是把價值判斷建立在了算法的評價上。在大數據和人工智能技術的支持下，算法對組織機構或一些行業性決策的作用也越來越顯著。銀行在對企業或個人發放貸款進行信用和風險評估時，可以參照數據和算法分析的結果。在法律系統，人工智能正在嘗試直接參與決策或進行局部裁判，如進行再犯風險評估、嫌疑人逃脫可能性判斷、合理量刑測算等。城市交通和其他方面的管理越來越多地依賴算法。算法對生產決策的影響也在顯現，內容生產行業便是典型。通過各種排行榜來決定內容生產的選題方向或進行內容產品的策劃，是今天媒體依賴算法的一種表現。正在興起的計算廣告，其核心思想也是將廣告的創意、形式選擇、目標人群選擇、廣告分發與互動等廣告生產的全流程建立在數據與算法的基礎上。算法在某些方面的決策中之所以重要，一是因為它可以對與決策相關的對象進行歷史、現狀甚至未來趨勢的數據分析（包括大數據分析）；二是因為它可以建立決策模型，基于這種模型對各種可能性進行分析，尋求最優解決方案。算法以過濾信息、建構模型為手段，降低認知負擔，提高認知效率。因此，在決策速度與效率甚至某些決策的準確度方面，算法都有可能形成自己的優勢。但這是否意味著人們應該把所有判斷與決策都交給算法？既然算法是一種認知模型，它就是對現實世界的一種抽象和簡化，很多時候，它只是反映了典型的對象，而不是事物的全部。多樣性的世界并非都能通過數據來描繪或計算。算法可能會在某些層面較好地描述與解釋現實社會，但在另一些層面則無能為力。完全依賴算法，某些時候就會形成錯誤的判斷與決策。今天人們的創新，也是一種判斷與決策的過程。算法雖然打破了人的某些舊套路，但也會形成一些新套路；如果人們的決策越來越陷入算法營造的套路，那么人類的想象力與創造力就會萎縮。算法決策主要依賴對事實的判斷，但決策過程往往還需要加上情感、道德倫理等其他方面的判斷。有法律研究者認為：“司法裁判不是程序化的理性計算，而是事實與價值的復合體（實體上）和技術應用與民主過程（程序上）的統一體，它要借由事實查明和法律適用這一過程體現人性溫度、彰顯人文關懷。”這種觀點也可以適用于其他一些決策領域。算法決策中的倫理問題在今天更是一大困擾，也是未來人工智能發展的重要關切。有研究者指出，人工智能應該包括有倫理影響的智能體、隱含的倫理智能體、明確的倫理智能體、完全的倫理智能體，人工智能在與人的交互中會呈現出某種擬主體性；但也有學者認為，人工智能和機器人無法處理開放性情境中的實踐倫理問題。未來算法能否更好地解決各種倫理困境還未可知，但即使我們對它在倫理判斷中的能力寄予希望，也不能完全把倫理判斷交給機器。另外一個更基本的問題是，我們如何判斷算法的可靠性。數據的質量、算法模型的合理性等，都會影響到算法結果的質量。基于數據的算法雖然看似客觀，但其實也隱藏著很多主觀因素，這些主觀因素也會對算法的可靠性產生干擾。

因此，算法社會對人的決策、判斷力帶來的挑戰是雙重的，盲目依賴算法就難免會陷入各種陷阱。（改編自彭蘭《算法社會的“囚徒”風險》）

材料二：在追求精準預測的道路上，專家們常常試圖展現自己的專業深度與智慧，傾向于將各種不同的特征進行復雜的結合。他們覺得考慮的因素越多，分析得越細致入微，預測結果就會越準確。然而，現實卻常常給他們潑冷水。過度復雜的分析，有時反而會讓他們忽略一些關鍵的簡單因素，或者在眾多因素的相互干擾下，做出錯誤的判斷。即使面對相同的復雜信息，不同專家的最終判斷也往往難以達成一致。在醫學領域，放射科醫師對同一張片子的診斷差異就是一個典型的例子。研究表明，經驗豐富的放射科醫師在不同場合下，對同一張片子的檢查結果在“正常”與“異常”之間會有高達20％的偏差。在法律領域，不同的法律專家對同一案件的分析和判斷也常常存在差異。在一些復雜的商業糾紛案件中，有的專家可能從合同條款的嚴格解釋角度出發，認為一方違約；而另一些專家則可能從商業慣例和公平

原則的角度考慮，得出不同的結論。這種不一致性使得案件的判決結果充滿了不確定性，影響了法律的公正性和權威性。這兩方面原因，導致了他們的預測準確性常常不如簡單的公式運算。這也提醒我們，在面對復雜的決策問題時，不能盲目迷信專家的直覺判斷，而應該更加理性地看待數據和公式的力量。在我們的生活中，直覺判斷如同一位敏捷的伙伴，能在瞬間給出答案，它快速且依賴經驗與感覺。而公式運算則像是一位嚴謹的智者，憑借數據和邏輯，有條不紊地推導出結論。通過對眾多領域的研究和分析，我們清晰地看到，在大多數情況下，公式運算在預測的準確性上更勝一籌。（改編自丹尼爾·卡內曼《思考：快與慢》）1．下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.在大數據和人工智能技術支持下，算法在我們生活生產各方面決策中的作用正越來越顯著。B.算法在決策中很重要，因為具有強大的數據分析和依靠決策模型尋求最優解決方案的能力。C.算法可以降低人們認知負擔，提高認知效率，因此在決策效率和準確度方面可能具有優勢。D.如果未來的人工智能發展出各種倫理智能體，就有希望代替人們來解決各種倫理上的困境。2．下列事例不能說明算法在決策上有優勢的一項是（3分）A．醫療AI系統有效整合3000份最新醫學期刊信息，幫助醫生迅速確定診療方案。B．目前上海市證券交易所的算法交易占比已達85％，人類將從決策主體中退出。C.氣象預報融合了衛星云圖、洋流數據等巨大變量，使臺風路徑預測準確率提升。D.TikTok通過用戶特征維度構建興趣圖譜，這種信息搜索能力重塑了商業決策范式。3．根據兩則材料末段的畫橫線句子，下列說法不正確的一項是（3分）A.材料一表明，我們可以依賴算法作出判斷與決策，但前提是提升自身的判斷力。B.從材料二可知，不能摒棄直覺判斷，它能依賴個人經驗與感覺快速地提供思路。C.“伙伴”和“智者”的比喻突出了直覺判斷和公式運算的工作特點，形象生動。D.兩者的對比表明，日常生活應該依賴直覺判斷，復雜問題就需要它們各司其職。4．概括材料二加點處“這兩方面原因”的內容。（4分）

5．材料一選自《算法社會的“囚徒”風險》，根據材料說說我們該如何應對這些風險。（6分）

（二）閱讀II閱讀下面的文字，完成6～9題。黃英

汪曾祺馬子才，順天人。幾代都愛菊花。到了子才，更是愛菊如命。聽說什么地方有佳種，一定得買到。千里迢迢，不辭辛苦。一天，有金陵客人寄住在馬家，看了子才種的菊花，說他有個親戚，有一二名種，為北方所無。馬子才動了心，即刻打點行李，跟這位客人到了金陵。客人想方設法，給他弄到兩苗菊花芽。馬子才如獲至寶，珍重裹藏，捧在手里，騎馬北歸。半路上，遇見一個少年，趕著一輛精致的轎車。少年眉清目秀，風姿灑落。他好象剛剛喝了酒，①酒氣中有淡淡的菊花香。一路同行，子才和少年就搭了話。少年聽出馬子才的北方口音，問他到金陵做什么來了，手里捧著的是什么。子才如實告訴少年，說手里這兩苗菊花芽好不容易才弄到，這是難得的名種。少年說：“種無不佳，培溉在人。人即是花，花即是人。”馬子才似懂非懂，問少年要往哪里去。少年說：“姐姐不喜歡金陵，將到河北找個合適的地方住下。”馬子才問：“找了房沒有？”——“到了再說吧。”子才說：“我看你們就甭費事了。我家里還有幾間閑房，空著也是空著，你們不如就在我那住著，我也好請教怎樣“培溉＇菊花。”少年說：“得跟我姐姐商量商量。”他把車停住，把馬子才的意思向姐姐說了。車里的人推開車簾說話。原來是二十來歲的一位美人。說：“房子不怕窄憋，院子得大一些。”子才說：“我家有兩套院子，我住北院，南院歸你們。兩院之間有個小板門。愿意來坐坐，拍拍門，隨時可以請過來。平常盡可落閂下鎖，互不相擾。”“這樣很好。”談了半日，才互通姓名。少年姓陶，姐姐小字黃英。兩家處得很好。馬子才發現，陶家好象不舉火，經常是從外面買點燒餅馃子就算一餐，就三天兩頭請他們過來便飯。這姐弟二人倒也不客氣，一請就到。有一天陶對馬說：“老兄家道也不是怎么富足的，我們老是吃你們，長了，也不是個事。咱們合計合計，我看賣菊花也能謀生。”馬子才素來自命清高，聽了陶生的話很不以為然，說：②“這是以東籬為市井，有辱黃花！”陶笑笑，說：“自食其力不為貧，販花為業不為俗。”馬子才不再說話。陶生也還常常拍拍板門，過來看看馬子才種的菊花。子才種菊，十分勤奮。風晨雨夜，科頭赤足，他又挑剔得很嚴，殘枝劣種，都拔出來丟在地上。他拿了把竹掃帚，打算掃到溝里，讓它們順水漂走。陶生說：“別！”他把這些殘枝劣種都撿起來，抱到南院。馬子才心想：這人并不懂種菊花！沒多久，到了菊花將開的月份，馬子才聽見南院人聲嘈雜，鬧鬧嚷嚷，簡直像是香期廟會：這是咋回事？扒在板門上偷覷：喝！都是來買花的。用車子裝的，背著的，抱著的，縷縷不絕。再一看那些花，都是見都沒見過的異種。心想：他真的賣起菊花來了。這么多的花，得賣多少錢，此人俗，且貪！交不得！又恨他秘著佳本，不叫自己知道，太不夠朋友。于是拍拍板門，想過去說幾句不酸不咸的話，叫這小子知道：馬子才既不貪財，也不可欺。陶生聽見拍門，開開門，③拉著子才的手，把他拽了過來。子才一看，荒庭半畝，都已辟為菊畦，除了那幾間舊房，沒有一塊空地，到處都是菊花。多數憋了骨朵，少數已經半開。花頭大，顏色好，桿粗，葉壯，比他自己園里種的，強百倍。問：“你這些花秧子是哪里淘換來的？”

陶生說：“你細看看！”子才彎腰細看：似曾相識。原來都是自己拔棄的殘枝劣種。于是想好的譏誚話都忘了，直想問問：“你把菊花種得這樣好，有什么訣竅？”陶生轉身進了屋，不大會，搬出一張矮桌，就放在菊畦旁邊。又進屋，拿出酒菜，說：“我不想富，也不想窮。我不能那樣清高。連日賣花，得了一些錢。你來了，今天咱們喝兩盅。”陶生酒量大，用大杯。馬子才只能小杯陪著。正喝著，聽見屋里有人叫：“三郎！”是黃英的聲音。“少喝點，小心嚇著馬先生。”陶生答應：“知道了。”幾杯落肚，馬子才問：“④你說過‘種無不佳，培灌在人’，你到底有什法子能把花種成這樣？”陶生說：“人即是花，花即是人。花隨人意。人之意即花之意。”馬子才還是不明白。陶生豪飲，從來沒見他大醉過。子才有個姓曾的朋友，酒量極大，沒有對手。有一天，曾生來，馬子才就讓他們較量較量。二位放開量喝，喝得非常痛快。從早晨一直喝到半夜。曾生爛醉如泥，靠在椅子上呼呼大睡。陶生站起，要回去睡覺，出門踩了菊花畦，一跤摔倒。馬子才說：“小心！”一看人沒了，只有一堆衣裳落在地上，陶生就地化成一棵菊花，一人高，開著十幾朵花，花都有拳大。馬子才嚇壞了，趕緊去告訴黃莢。黃英趕來，把菊花拔起來，放倒在地上，說：“怎么醉成這樣？”拿起陶生衣裳，把菊花蓋住，對馬子才說：“走，別看！”到了天亮，馬子才過去看看，只見陶生臥在菊畦邊，睡得正美。于是子才知道：這姐弟二人都是菊花精。

陶生已經露了行跡，也就不避子才，酒喝得越來越放縱。常常自己下個短帖，約曾生來共飲，二位酒友，成了莫逆。二月十二，花朝。曾生著兩個仆人抬了一壇百花酒，說：“今天咱們把這壇酒都喝了！”一壇酒快完了，兩人都還不太醉。馬子才又偷偷往壇里續了幾斤白酒。倆人又都喝了。曾生醉得不省人事，由仆人背回去了。陶生臥在地上，又化為菊花。馬見慣不驚，就如法炮制，把菊花拔起來，守在旁邊，看他怎么再變過來。等了很久，看見菊花葉子越來越憔悴，壞了！趕緊去告訴黃英，黃英一聽：“啊，——你殺了我弟弟了！”急急奔過來看，菊花根株已枯。黃英大哭，掐了還有點活氣的菊花梗，埋在盆里，攜入閨中，每天灌溉。盆里的花漸漸萌發。九月，開了花，短干粉朵，聞聞，有酒香。澆以酒，則茂。這個菊種，漸漸傳開。種菊人給起了個名字，叫“醉陶”。（選自汪曾祺《聊齋新義》，原載《人民文學》1988年第三期）6．關于劃線句子的理解與分析，下列說法不正確的一項是（3分）A.馬子才初遇陶生就聞到“酒氣中有淡淡的菊花香”，為后文陶生醉酒化菊設了伏筆。B.“東籬為市井，有辱黃花”，人物的典型語言反映了馬子才對陶生賣菊謀生的不滿。C.“拉著子才的手，把他拽了過來”，一“拉”一“拽”，盡顯陶生爽朗豁達的性格。D.文中兩處出現“種無不佳，培溉在人”，深層用意是借花說理，為人不能自命不凡。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.姐弟姓陶，黃英就是菊花，人物命名沿用了陶淵明愛菊的典故，清雅的意象別有意味。B.本文明線為陶生藝菊、賣菊、化菊，暗線為馬子才尋菊、種菊、守菊，兩線互為補充。C.本文散文化的敘事淡化了情節沖突，以細膩的環境描寫和人物心理刻畫推動故事發展。D.本文保留了古代筆記小說簡約傳神的語言特點，但在故事的“傳奇性”上有一定弱化。8．本文是《聊齋》故事的改寫，意圖是“使它具有現代意識”，簡析文中的“現代意識”。（4分）

9．蒲松齡《促織》以成名一家的團圓富貴結局，而汪曾祺的《黃英》刪去了原作中黃英與馬子才結為夫婦等情節，而以“醉陶”結尾。談談你對兩種寫法的理解。（6分）

（三）閱讀III閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：劉子玄，名知幾，以玄宗諱嫌，故以字行。年十二，父藏器為授《古文尚書》，業不進，父怒，楚督之。及聞為諸兄講《春秋左氏》，冒往聽，退輒辨析所疑，嘆曰：“《書》如是，兒何怠！”父奇其意，許授《左氏》。逾年，遂通覽群史。與兄知柔俱以善文詞知名。擢進士第，調獲嘉主簿。累遷鳳閣舍人，兼修國史。始，子玄修《武后實錄》，有所改正，而武三思等不聽。自以為見用于時而志不遂，乃著《史通》，譏評今古。徐堅讀之，嘆曰：“為史氏者宜置此坐右也。”又嘗自比揚雄者：“雄好雕蟲小伎，老而為悔；吾幼喜詩賦而壯不為，期以述者自名。”子玄領國史且三十年，官雖徙，職常如舊。禮部尚書鄭惟忠嘗問：“自古文士多，史才少，何耶？”對曰：“史有三長：才、學、識。世罕兼之，故史者少。夫有學無才，猶愚賈操金，不能殖貨；有才無學，猶巧匠無楩柟①斧斤，弗能成室。善惡必書，使驕君賊臣知懼，此為無可加者。”時以為篤論。子玄善持論辯據明銳視諸儒皆出其下朝有論者輒與。歿后，帝讀《史通》，稱善。追贈工部尚書，謚曰文。（節選自《新唐書·劉子玄列傳》）材料二：才、學、識三者，得一不易，而兼三尤難。千古多文人而少良史，職是故也。昔者劉氏子玄，蓋以是說謂足盡其理矣。雖然，史所貴者義也，而所具者事也，所憑者文也。非識無以斷其義，非才無以善其文，非學無以練其事，三者固各有所近也，其中固有似之而非者也。記誦以為學也，辭采以為才也，擊斷②以為識也，非良史之才、學、識也。雖劉氏之所謂才、學、識，猶未足以盡其理也。夫劉氏以謂有學無識，如愚賈操金，不解貿化。推此說以證劉氏之指，不過欲于記誦之間，知所決擇，以成文理耳。此猶文士之識，非史識也。能具史識者，必知史德。德者何？謂著書者之心術也。蓋欲為良史者，當慎辨于天人之際，盡其天而不益以人也。盡其天而不益以人，雖未能至，茍允知之，亦足以稱著述者之心術矣。（節選自章學誠《文史通義·史德》）［注］①楩柟：大木。②擊斷：決斷

10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）子玄善A持論B辯據C明D銳E視諸儒皆出F其下G朝有論著輒與11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.諱嫌，指“避開嫌名”，即稱呼中避開與君主、尊長名字相同或音近的字。B.怠，意為“懈怠”，與《種樹郭橐駝傳》中“故病且怠”的“怠”意思不同。C.篤，意為“深入”，與《陳情表》中“劉病日篤”的“篤”意思相同。D.文理，指“文章條理”，與現在所說的“文理兼備”中的“文理”所指不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.劉知幾“業不進”的主要原因是對學習內容興趣不大，混在兄長們中間聽講《春秋左氏》后，就喜歡上了。

B.劉知幾曾自比揚雄，認為作詩寫賦乃雕蟲小技，所以他“壯年不為”，而是希望通過創作故事而留名于世。C.章學誠認為，才學識三者具備其一已屬不易，兼備三者尤為困難，文人輩出而良史少見，原因就在于此。D.把記誦當作史學，文采當作史才，決斷當作史識，章學誠認為這不是合乎良史標準的史才、史學、史識。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）自以為見用于時而志不遂，乃著《史通》，譏評今古。

（2）夫有學無才，猶愚賈操金，不能殖貨。

14．對劉知幾所說史家應具備的“識”，章學誠有何評議和闡發？（5分）

（四）閱讀IV閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。白

云宋·王安石英英白云浮在天，下無根蒂旁無連。西風來吹欲消散，落日起望心悠然。愿回羲和②借光景，常使秀色當檐邊。時來不道能為雨，直以無心最可憐。【注】①本詩創作于退居江寧時期。②羲和：中國上古神話中的太陽神。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句以疊詞起筆，“浮在天”摹寫白云輕盈之態，也奠定了落寞憂傷的基調。B.頷聯描寫西風落日中的白云似乎要隨風而逝，呈現出淡泊超脫的人物心境。

C.頸聯借用羲和御日的神話，希望借神力定格時光，留駐眼前這份秀色美景。D.尾聯贊美了白云只要時機一到就會自然成雨，其自在無拘的本性尤為可愛。16．王安石《登飛來峰》也有名句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，請簡析“白云”與“浮

雖云”形象在詩中的用意有何不同。（6分）

（五）名篇名句默寫

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白《夢游天姥吟留別》中“

,

”兩句，描寫了傳說中天姥山峻峭雄奇的氣勢。（2）黃庭堅《登快閣》用“

,

”兩句，描繪了登閣遠眺所見的一幅闊大寧

靜的畫卷。（3）很多古代詩文都對我國第一部詩歌總集《詩經》有評述，如“

,

”。

二、語言文字運用2閱讀下面的文字，完成18～22題。材料一：漢語言的意味深長與雋永韻致，在演講者與聽眾之間建立起雙向的傳授關系。①“出圈”的演講文在行文中處處表現的對漢語言傳統的圓熟繼承，②“文”就是“意”，“意”就是“文”，③筆到意到，意在筆先，④深深迎合了中華文化的審美集體無意識。對于觀眾和讀者來說，語言是構建記憶并且表達未來的有效工具，【甲】

更能激起他們對鄉土的深度認同，為自我存在打開一扇洞徹之窗。一些好的演講是民族語言的成功實踐，是被納入中國文學傳統的當代優秀文本。《莫礪鋒演講錄》集結的所有文章都在向先賢致敬，緬懷恩師，敬畏文化，暢談經典，更無消說書中對唐詩宋詞特別是杜甫、蘇東坡作品的學術點評。細數文脈，脈脈深情，繼承傳統的同時也在【乙】

。作為一種敘事或修辭的方式，典故在白話文體系中若隱若現，已并非當今作文必須，但作為一種文化心理和習慣，精準用典既是才華體現，更是認同標志，穿起的是國人生生不息的文化記憶。優秀的漢語演講文基于深厚的中華優秀傳統文化，以充滿鮮明“作者性”的文字，連接起“無窮的遠方”和“無數的人們”，以他們的敘事魔法講述“與我有關”的中國故事，由此而傳遞出去的意義充滿啟迪、引人前行。材料二：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》1934年9月

18．材料一最后一段有兩處錯別字，請找出并改正。（2分）

19．第一段標序號部分有兩處表述不當，請指出序號并修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）

20．在橫線處補寫恰當的語句，使語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。（4分）

21．加點的“作者性”有哪些內涵？結合材料二簡析。（4分）

22．文旅項目“跟著課本游紹興”啟動，請你替開幕式寫一段宣傳語，歡迎青少年學生來紹興研學游。要求緊扣主題、語言得體，運用整散結合的句式和2個以上相關典故。90字以內。（4分）

三、寫作23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）本卷閱讀I的材料二選自《思考，快與慢》。該書認為：人的直覺來自過去的知識和經驗、情感和記憶，我們在做判斷和決策時，依賴直覺就會產生認知偏差。你是否同意上述說法，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案一、閱讀（-）閱讀I1.D（3分）（參看第五段“但即使我們對它在倫理判斷中的能力寄予希望，也不能完全把倫理判斷交給機器”。）2.B（3分）（人類退出決策，不是現狀，也說明不了算法優勢。）3.D（3分）（材料中沒有說明兩者依靠場景來劃分的。）4.（4分）①過度復雜的分析，有時會讓人忽略關鍵因素。（多因素干擾下做出錯誤判斷。）②面對復雜信息，不同人的直覺判斷往往難達成一致。（每點各2分。概括內容要到位，簡答“過度復雜化、判斷不一致”給2分。）5.（6分）①要學會分別算法在哪些方面可幫助決策，哪些方面不行，不要陷入算法套路。（2分）②在價值判斷和倫理判斷上堅持自主。（2分）③借助算法時也要有能力判斷算法本身的可靠性，避免盲目依賴。（2分）（每點各2分，根據表達酌情給分。共6分。）（二）閱讀Ⅱ6.（3分）D.（兩處用意在于強調種花成敗不在品類高低。）7.（3分）B.（暗線不對，后半篇不是講馬子才愛菊守菊，也沒有互為補充。）8.（4分）①兩者的反差揭露了傳統文人“重文輕商”的清高迂腐。②姐弟勤勞致富的商業理念反映了時代思潮，也是對傳統義利觀念的反思。③文中黃英的言行反應了女性自主獨立意識的萌芽。（每點2分，任選兩條作答，意思對即可，共4分）9.（6分）①《促織》的結尾孩子復活，父親富貴，這種“大團圈”結局是中國古典戲劇小說的常見模式和審美心理。但這和家破人亡的情節矛盾，也減弱了悲劇的批判性力量。②汪曾祺的《黃英》刪去了原作中黃英與馬子才結為夫婦等“大團圈”結局，不落窠臼，在內容和風格上都有了時代特色，有利于新的主題表達和人物塑造。③刪減了婚姻情節，使黃英的形象更自由超脫，體現作者對人性本真的推崇。④以“醉陶”結尾看似散筆，但有了回味無窮的詩意與哲理。（或者回答：結尾留白，意猶未盡，激發讀者的想象和情感共鳴）（答對第①點得2分，②③④條任選2條作答，得4分，共6分，意思對即可。）（三）閱讀Ⅱ10.BEG（3分）（每斷對1處得1分，共3分）11.C（3

分）（《陳情表》中“劉病日篤”的“篤”意為“深重”，本句中是“確切的”意思。）12、B（3分）（“創作故事”錯誤，“述”意為“記錄，記述”，即寫史）13.（8分）(1)他自認為（雖然）被當時朝廷所任用但志向沒有實現，于是寫了《史通》，評論今古。(2)如果有學問而沒有才能，就像愚笨的商人拿著錢，卻不能增