第三章5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法?3.70課前導入課前導入【思考】同學們，0代表什么？知識點精講知識點精講知識點一知識點一0內(nèi)容01、0的含義。0表示一個物體也沒有，也表示起點。2、有關0的加、減法。（1）一個數(shù)與０相加或相減，還得這個數(shù)。（2）相同的兩個數(shù)相減，得數(shù)是0?！咀⒁狻?、0也是一個數(shù)，也有自己的含義。例1比0多1的數(shù)是哪一個？例1A．1 B．9 C．10例2例2()－()＝()練1在左面的可以畫幾個△？右面呢？練1<<練2小猴子高高興興地去樹林里找媽媽，結(jié)果驚動了樹上的4只小鳥，小鳥都飛走了。你會列算式嗎？應該怎么算？練2課后強化課后強化一、選擇題1．一個物體都沒有用（

）表示。A．0 B．1 C．102．3（

）5－5。A．＜ B．＞ C．＝3．1＋0＝（

）。A．1 B．0 C．24．下面說法正確的是(

)A．0不是自然數(shù) B．0是整數(shù) C．0不是一個數(shù)5．如圖所示哪一個圖不能用算式“4－4＝0”來表示？（

）A．B．C．二、填空題6．先看清圖意，再照樣子寫數(shù)。7．在括號里填上合適的數(shù)。()＞4

4＞2＋()

2＞1＋()8．在5、2、0、3、4這幾個數(shù)中。（1）最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。（2）從左邊數(shù)，第2個數(shù)和第3個數(shù)的和是()。（3）把這些數(shù)按從小到大的順序排一排。()＜()＜()＜()＜()9．在括號里填上合適的數(shù)。3－()＝0

0＋()＝5

5－()＝0

()＋4＝54－()＝0

0＋()＝0

3－()＝2

()－1＝0三、連線題10．連一連。四、解答題11．小明說，我們已經(jīng)學習和認識了0～5，共5個數(shù)，你認為小明說得對嗎？為什么？12．（1）（

）和（

）同樣多。（2）一共有（

）只兔子。（只）（3）蘋果比蘿卜少（

）個。（個）（4）每只兔子吃一個蘿卜，還剩下（

）個蘿卜。（個）參考答案參考答案例1【詳解】比0多1的數(shù)，也就是在0的基礎上加上1；，所以這道題選擇A選項。例23

3

0練1練24－4＝0參考答案1．A【分析】根據(jù)自然數(shù)的意義：表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10…都是自然數(shù)，一個物體也沒有用0表示，據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫阂粋€物體都沒有用0表示。故答案為：A【點睛】本題主要考查自然數(shù)的意義，注意最小的自然數(shù)是0。2．B【詳解】5－5＝0，而3＞0，即：3＞5－5。故答案為：B3．A【詳解】根據(jù)0加任何數(shù)還得原數(shù)可得：1＋0＝1。故答案為：A4．B5．C【分析】A．4個

，劃掉4個

，求還剩幾個，用減法計算；B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，求還剩幾朵，用減法進行計算；C．盤子里有4個桃子，小猴子吃了3個，求盤子里還有幾個桃子，用減法進行計算?！驹斀狻緼．有4個

，劃掉4個

，列式為：4－4＝0；B．瓶子里有4朵花，拿走4朵，列式為：4－4＝0C．盤子里有4個桃子，小猴子吃了3個，列式為：4－3＝1。故答案為：C【點睛】本題是一道圖文題，主要考查了10以內(nèi)減法的運算，首先弄清圖中所給的信息，分清已知與所求，再找出基本數(shù)量關系，根據(jù)數(shù)量關系列式進行判斷。6．1；0【分析】上面的圖片中有幾只鳥，下面的田字格中就寫幾。【詳解】第一幅圖里有2只鳥，所以下面的田字格中寫2；第二幅圖里有1只鳥，所以下面的田字格中寫1；第三幅圖里有0只鳥，所以下面的田字格中寫0?！军c睛】解答此題數(shù)數(shù)是關鍵，一定要認真仔細。7．510【分析】根據(jù)整數(shù)比較大小的方法，比如位數(shù)相同，從最高位看起，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大?！驹斀狻?比4大，可以是5＞4；4比3大，可以是4＞2＋1；2比1大，可以是2＞1＋0。【點睛】此題主要考查了整數(shù)比較大小的方法的應用，要熟練掌握。8．502023459．35514011【分析】根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)的加減運算進行解答即可?！驹斀狻?－3＝0

0＋5＝5

5－5＝0

1＋4＝54－4＝0

0＋0＝0

3－1＝2

1－1＝0【點睛】此題的關鍵是要熟練掌握5以內(nèi)的加減運算。10．11．不對；0、1、2、3、4、5共有6個數(shù)。【分析】將這幾個數(shù)寫出來，然