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文檔簡介

文化生活復習交流

依據《課程標準》對必修課程3（文化生活）：內容標準做宏觀把握，以指導復習的方向。作為新增設的課程模塊，以“中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向”為思想統領，著眼于高中學生在現實文化生活中的問題，講述文化認同、理解和選擇的意義以及文化的多樣性。課程以十六大有關文化建設的提法和要求為基本依據而展開。

做好復習定位。因復習時間、課時有限，文理科及選修班原有的基礎差距不大，都屬于忘得差不多了，現在的學習態度不同。上課即便是同一教案也會變成不同教法。上課主要是幫助學生回憶再現應知應會的基本知識點，而不是重復一次講解課文。努力提高復習效率。基本上是每個單元勉強只有一節課的復習時間，因此必須首先幫助學生整和單元知識，這個可以充分利用每個單元前面的知識結構圖；還要幫助學生結合知識結構圖繼續以表格或填空的形式延伸一些基本知識點來幫助學生梳理龐雜的課文內容。這就需要教師精心準備好填關鍵詞的復習線索示意圖，并且要提供適量的主客觀練習題，做到鞏固與突破，讓學生能夠觸類旁通。復習的問答題的設計：①重分利用課本上的問題設計；②參考蘇、滬的高考題型從生活中取例設計；③運用相關的歷年各地高考題。例如：

對比——情境

有一組發生在公共汽車的鏡頭。有兩幅圖：一幅圖是一位西裝革履的男青年在公交車上抽煙嗆人；另一是幅是一位稚氣未脫的學生給老人讓座。對照這兩種情境，讓學生思考“誰更有文化？”例一：教材第７頁“文化是什么”例二：教材第４４頁“文化在繼承中發展”

請學生說說自己對這兩種觀點的看法。對比我國古代教育思想的兩種截然不同的觀點“教育必須擺脫古代教育思想的影響”“發展教育必須回歸古代教育思想”例：教材第１０９頁

“思想道德修養與知識文化修養”在日常生活中，你是否有過這樣的體驗？讀一本好書，就像和許多高尚的人談話欽佩那些勇于負責、富有奉獻精神的人幫助了有困難的同學，心里會有一種由衷的喜悅如果有過這樣的體驗,你如何對它們進行反思在你看來，知識文化修養與思想道德修養是什么關系反思——情境

列舉一些青少年與網絡的材料…………（1）就“網絡技術與青少年”這一主題，請你從不同角度提出兩個研究性課題，并簡要寫出選題的根據。（2）結合材料反映的問題，請就如何克服互聯網對未成年人健康成長的負面影響提出三條以上的建設性建議。復習第一單元時可以選講（2004年北京高考題）：航天界專家接受記者采訪時指出，在經過前四次無人飛船的試驗后，我國成功地發射了“神舟”五號載人飛船，但這僅僅是載人航天的第一步。在此之后，我國再發射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室；通過多次發射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發展，中國人探測月球甚至火星，也將不是一個遙不可及的夢想。結合材料，說明我國為什么必須在世界高科技領域占有一席之地。抓好復習落實

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