園藝植物育種學知到課后答案智慧樹章節測試答案2025年春信陽農林學院第一章單元測試

公元前532年，（）中論述種子混雜的弊端，主張采取穗選，設置專門繁種地及采用選優、劣汰等措施，以及對無性繁殖的園藝植物采用有性和無性繁殖結合的方法進行實生選種。

A:《洛陽牡丹記》B:《菊譜》C:《氾勝之書》D:《齊民要術》

答案:《齊民要術》園藝作物育種目標總的趨勢是培育（）的品種。

A:優質B:高效C:適應D:高產

答案:優質###適應###高產園藝作物優良品種的作用（）。

A:增強抗逆性B:改進品質C:增加產量D:適應集約化管理，節約勞力E:延長產品的供應期

答案:增強抗逆性###改進品質###增加產量###適應集約化管理，節約勞力###延長產品的供應期園藝作物的產量和其它經濟性狀都是品種和栽培環境共同作用的結果。（）

A:錯B:對

答案:對葡萄生產過程中，選育早、中、晚熟不同成熟期的品種相配套，可延長產品的供應期。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

（）屬于自花授粉植物。

A:西瓜B:菊花C:茄子D:山楂

答案:茄子（）品種可以通過有性雜交和無性繁殖相結合的方法選育。

A:馬鈴薯B:辣椒C:桃D:蘋果

答案:馬鈴薯###桃###蘋果番茄雜交種品種是群體內植株間基因型彼此相同而又都是高度雜合。（）

A:對B:錯

答案:對常見的草莓栽培品種基因都是高度雜合的，一旦進行種子繁殖，雜種后代會發生復雜的多樣性分離，經濟性狀普遍退化。（）

A:錯B:對

答案:對研究植物授粉習性、單一植株在空間隔離狀態不結籽表明屬于自花授粉。（）

A:對B:錯

答案:錯多系品種的每個成員每年都要分別繁殖，主要作用是解決對病原菌不同生理小種的抗性。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

在現代園藝植物育種中（）已逐漸上升為比產量更為重要、突出的目標性狀。

A:對保護地栽培的適應性B:成熟期C:品質D:對環境脅迫的適應性

答案:品質園藝植物育種的基本要求（）。

A:適應農業機械化要求B:成熟期C:品質D:產量

答案:產量制定育種目標時，目標性狀一般（）個為宜。

A:4-6B:3-5C:2-3D:5-7

答案:2-3園藝作物育種目標的特點（）。

A:育種目標的多樣性B:優質是更為突出的目標性狀C:重視兼用型園藝植物的育種D:延長供應和利用時期是園藝植物育種目標的重要因素

答案:育種目標的多樣性###優質是更為突出的目標性狀###重視兼用型園藝植物的育種###延長供應和利用時期是園藝植物育種目標的重要因素甜瓜只要含糖量高就是優良品種。（）

A:對B:錯

答案:錯育種對象的遺傳可塑性大，培育出新品種的潛力就越大。（）

A:錯B:對

答案:對

第四章單元測試

草莓品種改良時，（）通常具有良好的經濟性狀和較廣泛的適應性，是各種育種目標的基本材料。

A:主栽品種B:原生種C:地方品種D:近緣種

答案:主栽品種某地區水庫建設時，針對資源植物的原生境變化很大，難以正常生長、繁殖和更新的情況，選擇生態環境相近的地段建立保護區屬于（）。

A:種植保存B:利用保存C:遷地保存D:就地保存

答案:遷地保存園藝作物種質資源工作的中心環節（）。

A:資源利用B:資源收集C:資源保存D:資源評價

答案:資源評價園藝作物種質資源保存的方法很多，不同作物適宜采用不同方法保存，（）適宜采用資源圃保存。

A:白菜B:菠菜C:南瓜D:蓮藕

答案:蓮藕在資源植物的產地，建立自然保護區通過保護其生態環境達到保存種質資源的目的，屬于（）。

A:遷地保存B:就地保存C:利用保存D:種植保存

答案:就地保存權衡草莓種質資源的豐度，在于其遺傳的多樣性，不在于蘊藏的數量和質量。（）

A:對B:錯

答案:對采用超低溫保存種質資源，理論上可以“無限期”存活下去。（）

A:對B:錯

答案:對

第五章單元測試

溫度對枇杷樹北引的影響應包（）。

A:低溫持續時間B:升降溫速度C:有效積溫D:極限低溫

答案:低溫持續時間###升降溫速度###有效積溫###極限低溫從外地區，特別是從國外引進的品種必須通過嚴格的檢疫。（）

A:對B:錯

答案:對園藝作物引種時，光照不足可以通過增施肥料替代光照對作物生長的影響。（）

A:對B:錯

答案:錯春播甘藍南種北引，易發生先期抽薹。（）

A:對B:錯

答案:對引種材料能否繁殖推廣，應用于生產，必須經過引種試驗，以檢驗引入材料的適應性。（）

A:錯B:對

答案:對福建南部及其以南的地區，桃樹很少作為經濟栽培的原因是冬季無法滿足花芽分化所需的低溫。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

對蘋果果實綜合性狀評價時，根據各性狀的相對重要性分別給予一加權系數，測定各性狀數值乘以加權系數后，得該綜合性狀的總分數，根據總分數擇優錄取屬于（）。

A:多次綜合評比法B:加權評分比較法C:分項累進淘汰法D:分次分期淘汰法

答案:加權評分比較法南瓜生產試驗應安排在當地主產區，面積一般不少于（），代表性的試驗點不少于5個，以確定待審品種適宜推廣的區域范圍。

A:1200m2B:667m2C:300m2D:2000m2

答案:667m2對櫻桃單果重進行選擇時，入選親本的后代群體的平均值與最初原始群體平均值之差，稱為（）。

A:選擇強度B:選擇效果C:遺傳力D:選擇差

答案:選擇差根據稍端組織發生層學說，貼梗海棠芽變性狀能否通過有性繁殖過程遺傳與（）突變有關。

A:LⅢB:LⅠC:LⅣD:LⅡ

答案:LⅡ（）是不在株系圃進行隔離，以便較客觀精確的比較，而在另設的留種區留種，每一代每一當選單株的種子分成兩份，一份用于播種株系圃，一份播種在隔離留種圃，根據株系圃的鑒定結果，在留種區各相應系統內選株留種；下一年繼續這樣進行。

A:母系選擇法B:剩余種子法C:集團選擇法D:親系選擇法

答案:親系選擇法品種比較試驗必須按照正規田間試驗要求，設對照，有3次以上的重復，試驗時間為2-3年。（）

A:錯B:對

答案:對在桃樹的芽變中有重瓣，紅花等性狀，據此可以預測在櫻桃中也會出現類似的芽變類型。（）

A:對B:錯

答案:對

第七章單元測試

運用系譜法對自花授粉植物品種間雜交后代選擇時，（）是對質量性狀和數量性狀選擇并重的世代。

A:雜種四代B:雜種三代C:雜種二代D:雜種一代

答案:雜種四代添加雜交時參與雜交的親本，一般以（）為宜，否則育種年限會延長。

A:5-6B:3-4C:8個以上D:6-8

答案:3-4利用氯化三苯基四氮唑（TTC）檢驗花粉生活力，如果花粉染色結果是紅色，則花粉無生活力。（）

A:對B:錯

答案:錯添加雜交時，優良性狀多的親本及性狀遺傳力低的親本應較晚的參加雜交。（）

A:錯B:對

答案:對用野生的多毛番茄與栽培番茄開展回交育種時，其新品種的遺傳組成除要導入的栽培番茄遺傳成分外，其余都是多毛番茄提供的。（）

A:對B:錯

答案:錯運用系譜法選擇辣椒的雜交后代，F1代應按雜交組合播種，兩邊種植父本和母本，以便鑒別假雜種和鑒定性狀的遺傳表現。（）

A:對B:錯

答案:對常規雜交育種時，為防止隔離范圍外花粉的混入，只需要做好母本隔離即可。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章單元測試

（）是以中親值（某一性狀的雙親平均值的平均）作為尺度用以衡量F1平均值與中親值之差的方法。

A:超標優勢B:超親優勢C:離中優勢D:超中優勢

答案:超中優勢H.Pearson(1932)首次提出利用（）配制甘藍雜種一代。

A:雄性不育系B:自交不親和系C:遲配系D:雌性系

答案:自交不親和系根據配子體型不親和性的特點，下列親和關系（）屬于完全不親和。

A:S1S1×S1S2B:S1S2×S1S3C:S1S2×S3S4D:S1S1×S1S1

答案:S1S1×S1S1利用三系配套制種時，適合用作恢復系的基因型是（）。

A:N（msms）B:S（MSms）C:S（msms）D:N（MSMS）

答案:N（MSMS）雜交種品種種子的生產方法主要有（）。

A:利用雄性不育系制種法B:化學去雄制種法C:利用自交不親和系制種法D:人工去雄制種法

答案:利用雄性不育系制種法###化學去雄制種法###利用自交不親和系制種法###人工去雄制種法白菜自交不親和系應具備的條件（）。

A:蕾期自交和系內株間交配有較高的親和性B:與其它自交不親和系或自交系雜交有較強的配合力C:自交多代后生活力無明顯衰退D:具有高度的自交及花期系內株間交配的不親和性，而且表現穩定

答案:蕾期自交和系內株間交配有較高的親和性###與其它自交不親和系或自交系雜交有較強的配合力###自交多代后生活力無明顯衰退###具有高度的自交及花期系內株間交配的不親和性，而且表現穩定雄性不育是指兩性花植物，雄性器官發生退化或喪失功能的現象。（）

A:錯B:對

答案:對利用大白菜苗期標記性狀生產雜交種時，通常以白菜葉面無毛純合的性狀作父本，相應的葉面有毛性狀作母本。（）

A:對B:錯

答案:錯

第九章單元測試

營養系品種基因型的雜結合程度高，實生后代常發生復雜的大幅度變異。（）

A:對B:錯

答案:對營養系品種雜種后代性狀平均值一般都小于親本的中親值。（）

A:錯B:對

答案:對營養系雜交育種過程中，重瓣類的花卉品種多作為父本。（）

A:對B:錯

答案:錯無性繁殖植物處在童期內，應用環剝或生長抑制劑可以有效的促進開花結果。（）

A:對B:錯

答案:錯無性繁殖植物進入轉變期后，應用環剝或生長抑制劑可以有效的促進開花結果。（）

A:對B:錯

答案:對多年生的實生果樹，植株不同部位處于不同的發育階段。（）

A:錯B:對

答案:對果樹育種家可以根據雜種苗童期綜合性狀傾向野生性的程度，預測它們日后栽培性的好壞。（）

A:錯B:對

答案:對營養系的雜種后代的選擇一般都采取強度較大的一次單株選擇法。（）

A:對B:錯

答案:對

第十章單元測試

雜交育種過程中，（）屬于內部隔離機制。

A:雜種不能開花B:雜種夭折C:雜種難稔D:受精障礙

答案:雜種不能開花###雜種夭折###雜種難稔###受精障礙紅花草莓品種“粉紅熊貓”屬于遠緣雜交種。（）

A:錯B:對

答案:對遠緣雜交可以把異種(屬)的抗性基因導入栽培品種。（）

A:錯B:對

答案:對常規雜交可以利用雙重雜種優勢，因此可以獲得優勢更強的雜交種。（）

A:錯B:對

答案:錯遠緣雜交后代性狀分離缺乏規律，后代性狀難以預測，且有返回親本類型的趨勢。（）

A:錯B:對

答案:對幼胚離體培養可以克服遠緣雜交的難交配性。（）

A:錯B:對

答案:錯

第十一章單元測試

輻射處理種子或枝條時，臨界劑量一般是指被照射材料的成活率為對照的（）時的劑量值。

A:20%的劑量B:80%的劑量C:60%的劑量D:40%的劑量

答案:40%的劑量外照射處理后試驗材料存在放射性污染，處理劑量不易掌握等缺點。（）

A:對B:錯

答案:錯誘變育種可以創造新的雄性不育源。（）

A:對B:錯

答案:對誘變育種可大幅度提高突變頻率，但有利突變的頻率較低，必須使誘變處理的后代保持相當大的群體。（）

A:錯B:對

答案:對植物營養器官如塊莖、鱗莖、球莖經過誘變處理后，獲得的變異植株一般不存在嵌合體問題。（）

A:對B:錯

答案:錯

第十二章單元測試

花粉培養誘導單倍體的方法（）。

A:平板培養法B:微室懸滴培養法C:淺層液體培養法D:看護培養法

答案:平板培養法###微室懸滴培養法###淺層液體培養法###看護培養法單倍體植株的特點（）。

A:巨大性B:隱性基因控制的性狀可以表現出來C:抗逆性強D:高度不育

答案:隱性基因控制的性狀可以表現出來###高度不育單元單倍體植株可以正常的生長，但不能正常的開花結果，表現高度不育。（）

A:對B:錯

答案:對秋水仙素誘導植物材料染色體加倍時，應選擇莖尖、根尖等細胞分裂活躍的部位。（）

A:對B:錯

答案:對與同源多倍體相比，異源多倍體多是高度不育的。（）

A:錯B:對

答案:錯

第十三章單元測試

目的基因的分離克隆方法（）。

A:同源序列法B:報告基因檢測法C:圖位克隆技術D:轉座子或T-DNA標簽法

答案:同源序列法###圖位克隆技術###轉座子或T-DNA標簽法理想的用作克隆載體的質粒必須滿足（）條件。

A:適合選擇的標記基因B:具有復制起點和自我復制能力C:質粒本身必須是安全的，對受體細胞無害或不能進入到除受體細胞外的其它生物細胞中去D:最好具有多種限制酶的酶切位點，而且每種酶的切點只有一個

答案:適合選擇的標記基因###具有復制起點和自我復制能力###質粒本身必須是安全的，對受體細胞無害或不能進入到除受體細胞外的其它生物細胞中去###最好具有多種限制酶的酶切位點，而且每種酶的切點只有一個屬于轉基因植株報告基因的檢測方法是（）。

A:GUS基因檢測B:PCR檢